提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时.ppt

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1、添未则眼堆抉煽亭孙死徽黍囚懂浅钠珐墨陆千窝又褪历刚弧锋警掉嗓蹄丙提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,提问是一种艺术，是一种技巧，在引导幼儿进行美术创作时，教师的提问应抓住关键，激活经验，注重个体，把握时机，启发思维，这样幼儿才能在教师的提问中受到启发与激励，才能创造出丰富的艺术形象。,胞收雄婆管畦湿诞玫裕孕杆塘肿嗽睛螟脐橡促尊握囤盲挝畔息毙纬淹升题提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,一、抓住关键提问要紧扣教学活动目标二、激活经验提问要结合幼儿年龄特点 三、注重个体提问要挖

2、掘幼儿内心世界 四、把握时机提问要抓住幼儿活动契机五、启发思维提问要拓展幼儿想像空间六、循序渐进提问要推进幼儿思维进度,貉诲怕据晨雹屋猾银谐膀煌缨柏拜铡乏晦借钠钓刻祝瞳藻蠕缎似鬼淹借墒提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,根据教学目标以及教学的重点、难点，精心设计关键性的问题。,浚砚拒溪寥博马抿荐驶倍厌爵姥预裁机锄乏渭昭绘临杖键度陈喇樊纪腹放提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,孩子的年龄特点决定了孩子认识事物的特点，只有在生活经验支持下的提问才能引起幼儿的共鸣，所以教师要熟

3、悉上课幼儿的年龄特点，不断激活幼儿已有的生活经验。,解醒陀使杜窖摘归帧幅愚击砒违突翅减挎先穗剪恒棒辅栽拇卜尼栗朱污朋提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,重幼儿个性化的教育，强调主观感受，尽可能给幼儿一个开放的、无拘无束的、顺其个性、任其表现的美术空间是非常重要的。因些教师在美术教学活动中的提问应该要能尽量挖掘出幼儿的内心世界和独特发现。类似于这样的提问都有利于挖掘出幼儿的内心世界和独特发现，充分调动幼儿的主观能动性，引发幼儿的艺术冲动，培养他们的审美能力，使每个幼儿都能充分展示自己的艺术感受，都能自由地表达对客观事物的理解。在这样的

4、活动中没有失败者，所有的活动都是为了帮助儿童在活动中确立自信，激发表现欲，发挥自身潜能。,驾筏滔仔记绳乐愚题当误权裤俭馏贬灸磕吮厩泣舆妊火捉厂侣瓷鲍绳东乘提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,在美术活动中，教师的提问一定要把握时机。如果时机得当，能够最大限度地调动幼儿的积极性，起到事半功倍的效果。,窥桑芬衷兼入柞敏镣蝇消羹稽阶拍故由晦夜释居玩途哩社柒裹嗜洼痛纺谤提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,儿童绘画是童心的反映，激发他们的创造力是教学的重要目的，因此，教师的提问要具有

5、启发性、开放性，要留给孩子一定的思考空间，从而让孩子体会到许多作品之中甚至作品之外的审美意蕴，促进孩子自主、创造性地发展。,牟哉暑氨星透肝蝴殴贞杏个向远奶件澎乖荔理团宇蛊饭娟述炼蝶住想躁世提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,教师的提问要懂得循序渐进，环环相扣。不仅要设计好单个问题，而且是要精心设计问题的序列，使问题以一定的逻辑顺序展开，从而不断推进幼儿的思维进度。践证明，提高教师提问的有效性在幼儿美术教学中起到了非常重要的作用。提高提问的有效性才能有效地帮助幼儿发展自我意识，充分调动他们的情感情绪，培养他们的创新精神和创作能力，从而

6、使他们在美术活动中快乐自如地表达自我的认知体验、自我的情绪情感，我们也才能够看到更多属于孩子们自己的童画。,寸腿逛妻熏比膳四宿义吓平屎婆耻喳椭掏书稗涪簿枫截狡垂赠配飞妄侗频提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,辅帅食条纱年几袋正测能彪炳环埃磨埋唱肮原舜茹凌历缄北打套宾编蕴于提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,（一）选准适当的角度提问 课堂提问的角度是多样的，其最佳角度在那里呢？教师应注意提问的切入点，选准一个适当的角度提问，可以活跃幼儿的思维，减少理解障碍。例如在大班综合活

7、动小小粉刷匠时，教师为了让幼儿理解粉刷匠工作的特点时，就可抓住“粉刷”这一“字眼”为切入点，提出一系列问题。,趟教盯粥缠敖翱竞抢崭拙肇缎勃父付舰褒六霞忻幢移其砰池跑饶逆驾竹马提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,（二）提问的难度要适合幼儿的认识水平 课堂提问要适合幼儿的认识水平，注意把握问题的难易程度。教师提出的问题应是幼儿认真思考之后才能回答的，还应是班里大多数幼儿经过主观努力之后能够回答的。就如树上的果实，既非唾手可得，又非可望而不可及，而是跳一跳才能得到。,烷帧侥演跑淋搁顽绽剖钝题扣骡莎晋咏哩林勘丈濒羹舵罢疼饥瑟澈茹赢澳提问是一

8、种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,（三）提问要循序渐进 根据幼儿的思维特点，教师在提问时要遵循循序渐进的原则，要注意由浅入深，从具体到抽象。分散教学的难点减少思维障碍，保持幼儿的积极性。如语言活动小明这样做对吗？目的是培养幼儿文明就餐的好习惯。首先，让幼儿看表演，（小明一家用餐的过程）然后分段提问。,煌枉睫寄漳腻旗闷骆栓落审柿鞍轴魂肋清焊懒箍束啮藕洗拱馒兆佯糊石拦提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,（四）再深入的提一些问题 在教学中常可以发现这种现象，提问时老师和幼儿一问一答，

9、教学气氛看起来很活跃，但实质上幼儿没学到多少知识与技能。教师的问题个数之所以这么多，绝大多数的原因是问题只停留在同一个层面上，没有作进一步的深入。如在中班活动小兔的房子中，教师提问橙色的房间给兔宝宝带来怎样的心情时，这样问。,冲减歌档剂循蹭炬墟跨莲轿廷郧浊拴郧殃熔并玻血措奴醚恩芜旋款冻义刽提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,二、在提问中应注意的问题 有效的提问应是有计划性、针对性、启发性的，能使教学有声有色，有理有情，让课堂绽放应有的生命色彩。在幼儿园的实践教学活动中，还存在着不少问题，影响了教师对提问的敏感性。通过几年的教学实践，

10、我认为教师在进行有效提问的同时还应注意以下几点：,舒篙迂挡嗣巳憾窥秒胀宏礁丘筷买独销侣企隔魁蛊峙贪恋抬翔沈傈播仿添提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,1提问要注意年龄特点，充分了解孩子，使提问能激发孩子的兴趣。幼儿的年龄阶段性是非常明显的，提问时要遵循适合性的原则，即要注意幼儿的年龄特点，理解能力和知识水平。心理学研究表明：小班、中班前思维具有很大的直观形象性，只能根据事物的表面现象进行思考。因此，提问小班、中班幼儿宜简单、具体 提问应注意从孩子的实际出发，正确估计孩子的能力，有针对性地提出不同深度的问题。教师的备课不仅是备内容，备

11、问题，更是备孩子。在问题的准备时要把内容和孩子这两者有机地结合起来。孩子的已有经验有哪些？哪些问题对孩子有新的挑战？哪些问题又能贴近孩子的最近发展区？在这次活动中又能提升孩子的哪些新经验呢？要对这些问题有充分的考虑。,该瓤危沮匹郴坯怀刀礁订扭甲肇驯耍喝焚闻壳雪面事较损喳巴尸炎俺酬掀提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,2提问要注意抓住重点 提问应围绕教学的目有和重点来设计，要有针对性。如故事、诗歌等教学。首先要认真进行分析，找出所表达的中心内容，然后针对教学目标进行设计提问。就以故事小羊过桥为例，故事主要对幼儿进行互相谦让，团结友爱的

12、教育。所以重点提问有：“这是一座什么桥？小白羊和小黑羊怎么会掉到河里去?小白羊和小黑羊应怎样做才能平安过桥?”这样的提问能围绕教学的目标和教学的重点，揭示要害，能启迪思维，幼儿能排除干扰因素，理清自己的思路。反之，远远偏离教学的目标重点不突出的提问，不能达不到预期的目的，更会影响幼儿思维的发展。,睛艾袜羚样困请钧核育哄瓣围喜砍鸡缉抠酱危腊揣沧膜弗蛰屿弟倍竭臃巨提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,3善于捕促孩子的信息，适当追问，使活动层层推进 教师要做到善听、巧问、妙答。善听就是从孩子的对话中准确捕捉教育信息；巧问就是以问开头、以问深

13、入，甚至以问答的形式构成对话的主过程；妙答即对孩子的信息与问题及时做出评价。例如教学活动“生活中的数字”中，教师提问：“你在哪里看见过数字？”幼儿根据自己的生活经验回答，车牌、电话号码、门牌号码等等都有数字。教师仔细倾听及时受到的信息后再次提问：“这些数字有什么用？”这一巧问使孩子积极思考，教学内容进一步展开。我认为，教师应根据孩子的应答情况和教学中反馈的信息随即应变，积极引导。,攘涡篱嗓蓑譬塞统沛拙横费骤篇药挡贤零孝墒栗闸攻皑寞疮氦岿陡戚敢顿提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,4提问应注意面向全体又要注意个别差异。教学中的每一个幼

14、儿都是平等的，他们应该享受平等参与集体教学活动的权利和机会，教师也理应保证每一个幼儿的这种权利和机会，但在实际教学过程中，幼儿的这种权利和机会并没有得到真正的保障，教师提问喜欢用请“能干”的幼儿回答，用“能干”幼儿的思维代替全班幼儿的思维。,湍划蘑恳丛月桶忽臀卿贮砧承胖慢辊塘候误葡县便丹浮宗凿仗砷劣病渺箔提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,5提问要给幼儿更多的敢说想说会说的空间，扩展幼儿的发散性思维。,因此，在各种教学活动中，教师要善于抓住创新教育的契机，尽可能地调动幼儿的感官参与，通过巧妙的设问，创设一个让幼儿主动思考、主动探究周

15、围世界的良好习惯，初步激发幼儿的创欲望，较好地保护幼儿的好奇心。,肌膳悠厄元漳斩趣家穷承止滔恋姓包碰楷理醋盲蓄母训裕铁阜膘泵似著猜提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,总之，课堂提问是一门艺术。它要求我们能把握适当的度，以启发幼儿思维，提高教学效益，提升教学艺术为目标。教学实践证明，并非所有的课堂提问都能达到预期的目标，只有那些优化了的课堂提问才能取得好的效果。因此，在教学过程中，我们要把精心设计课堂提问，把它作为上好一节课的重中之重，我们要善于从教学的实际出发，因情而异，随机而变，真正提高课堂教学的有效性，才能获得最佳的教学效果。,滁癣严晌愧激坍退实缄姚渭易长典日咨驼理救康糯浴歹傻丸珊盲刚豆蕾锯提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时提问是一种艺术是一种技巧在引导幼儿进行美术创作时,