我爱我家课件及教学设计.ppt

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1、我爱我家,爱的记忆,回忆：在我们的成长过程中，我们每个人都有自己的童年，有自己温馨的回忆，听父母讲自己小时候是最开心的，我们不妨将这份珍藏的温馨来与大家分享。,1、大人讲我小时候（我与家庭的关系）,（1）、家庭是我们成长的摇篮（2）、父母是我们的第一任老师（3）、我们尽享家庭的亲情和温暖,完成P9的表格，说说家人对家庭的贡献；父母付出最多的是什么？,2、无悔的奉献,2、父母对子女的爱,两则真实的故事(1)在贵州发生的缆车事件中，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。(2)当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴

2、儿,母爱的轰轰烈烈，是以不幸为代价的。曾埋怨上苍的我，为什么不感激上苍呢？我们拥有的母爱虽平平凡凡，但得以滋润我们的一生一世。母爱就像空气，让我赖以生存，而我却常常忘了它的存在。,谈谈对你对母爱或父爱的认识。,爱的故事1:两件不能让母亲知道的真相,1、高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中，给我带来一盒营养液。母亲说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了。母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体。没想到我当天晚上便被送进医

3、院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全扔了。当我接到大学录取通知书时，母亲欣慰道：“那营养液还真不白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲地点着头。,2、一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个小纸箱，一股浓浓馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。很快，母亲要领导代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉了那5个熟鸡蛋读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥

4、地看着我吃下了5个鸡蛋，放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”,M(many)给予了我很多O(old)操心的白发爬满头T(tears)为我流过不少泪H(heart)有一颗慈祥温暖的心E(eyes)目光中总充满爱R(right)教导我们做正确的事,字母中蕴藏的爱,爱的故事2：随着两个孩子陆续上学，我们一家四口仅靠父亲每月三百元的工资支撑着，生活的艰难可想而知，尽管如此，父亲每天仍要喝酒，有一次，我偷听到父亲向母亲发脾气：“酒当然要喝，可孩子们的书仍然要念，不念书将来拿什么谋生”接着便是母亲那深深的叹息声，我当时恨透了父亲，终于有一天，我决定倒掉父亲的酒，让他喝不成

5、。可我当我偷偷打开父亲的酒瓶时，却闻不到一点酒味，我用舌头舔了舔，才发现那酒瓶里装得居然是白开水！原来父亲背着母亲和我们一直以水代酒，一下子我的泪水像断了线的珍珠，父亲忠厚、刚毅和深沉无言的爱温暖了我的心，以后多少次每当我看到父亲津津有味的喝着白开水时，就忍不住偷偷流泪，发誓要刻苦学习，长大后要好好报答父亲.,那时候只有过年时，生产队才分给家里几条鱼，通常是留给客人吃的；客人走后，您也舍不得吃，而当我也不夹鱼吃的时候，您却大吼一声：“狗东西！怎么不吃鱼？有毒啊？”话音未落，您已经夹了几块鱼到我的碗里了，然后又是一声吼：“滚远点去吃！”我很珍惜这不易吃到的鱼块，一直将它们留到吃完最后一碗饭。我多

6、想再次在您的呵斥声中吃到您夹给我的菜！哪怕是一根腌萝卜，我也会捧着碗幸福地“滚”到一个角落里，在您威严的目光中慢慢地品味。,提问：（1）你怎么看故事中的母亲和父亲？（2）母亲和父亲在表达爱时有何不同？,感悟：父爱如山 深沉严格,感悟：母爱如水 温柔细腻,1997年警方从三名贩毒者手中解救出了年仅三岁已血肉模糊的丢丢。丢丢是被吸毒的母亲作为所欠毒资的抵押品抵押给三名贩毒者的。母亲因这件事被劳教了两年。两年后，母亲获释，可回家后与丢丢生活了不到5个月又抛下丢丢外出了。丢丢渴望母爱，然而母爱对他来说却是一个无望的期待。丢丢渴望上学，但付不出学费。他多么希望自己快点长大，希望拥有一个幸福的家，可不知这

7、个愿望何时能实现。,看故事，谈感受,丢丢的故事,1、你认为丢丢有家吗？,2、你认为丢丢的爸妈爱她吗？,（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）,什么是爱？,宪法规定：“父母有抚养教育未成年子女的义务”。中华人民共和国婚姻法规定：父母对子女的抚养教育是夫妻双方的义务。未成年人保护法规定：父母或者其他监护人依法履行对未成年人的的抚养、监护的职责。不得虐待、遗弃未成年人,相关链接,三、感受家庭温暖,“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。”,你是如何理解的？,请用一句话说说你心目中的家是什么样的？,温暖；亲情；爱；安全；避风港；爸、妈和我；集体；温馨；爱与

8、被爱；酸、甜、苦、辣；居住地；无私奉献；教育；娱乐,“家”是什么？,说说家对未成年人有什么意义？,家,情感的栖息地,天然学校,经济物质来源,娱乐天地,身体保健,发展大本营,说说你觉得自己的家幸福吗？,爱是一种责任！,我们每个人都有家，人人都希望自己的家温馨和睦。好好珍惜自己的家，千万别只顾从家中索取而忘了向家人奉献。,让爱住我家,爸爸、妈妈：我想对您们说：,爱的告白：,提示：1.感谢父母给予我们生命并抚育我们成长 2.回忆父母为我们所做的点点滴滴（生活上的照顾、学习上的辅导、人格的培养）3.我将怎样报答父母（思想感情上、行动上）,我 爱 我 家,大人讲我小时候,家庭对子女的重要性,无悔的奉献,

9、家庭是我们成长的摇篮,父母是我们的第一任老师,我们尽享家庭的亲情和温暖,父母对家庭的贡献,父母对子女的爱,父母对子女有道德和法律的义务,从各个方面感受家庭带给我们的温暖,热爱自己的家，感激父母,我爱我家的原因：,（1）家庭是我们成长的摇篮，港湾，第一所学校，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。（2）家是我们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营，我们尽享家庭的亲情和温暖。,误区警示录,因为父母对子女有抚养教育的义务，所以可以要求不顾父母的经济状况，要求父母满足自己的一切要求。,课堂练习：单选1.“慈母手中线，游子身上衣”意思是（）A、表达母亲对儿子

10、的深深依恋之情 B、儿子更爱自己的妈妈C、妈妈给儿子做衣服，为了儿子出门远行D、家庭生活中，母亲更多地担负做衣服的义务,A,2、我们来到世间的第一所学校、第一任教师分别是（）A、医院、医生 B、幼儿园、幼儿园的阿姨 C、小学、小学教师 D、家庭、父母,D,最近的一本书我只养你18岁，让好多家长心头一震，作者老周的意思是孩子只能养到18岁，18岁后就该自己独立。他不仅这么说，也是这么做的，并且义无反顾。根据材料回答34题3、文中作者老周，这个当父亲的做法正确吗？（）A、不正确，因为父母对子女的抚养教育是无条件的 B、不正确，因为18岁的孩子还不到独立的年龄 C、正确，说明父亲通过这种方法教导子女

11、为人应当自强 D、不正确，说明他不是一个合格的父亲4、如果你遇到了这样的父亲，你怎样做？（）A、同他大打一架 B、再也不见他 C、不知道 D、表示理解，并做好独立的准备,C,D,我爱我家教学设计一、设计思想：通过教学，使学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处；通过学生自己的探究，结合自己的经验，感受什么是家，感受父母对家庭的贡献。二、教学目标：1、知识目标：通过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女的道德和法律义务。2、能力目标：通过活动，锻炼学生与家长沟通的能力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情

12、的能力；进一步培养学生运用知识和分析判断的能力。3、情感与价值观目标：通过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任；培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。二、教学重点和难点：1、重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。2、难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的责任，与家人一起营造温馨家庭。三、课时安排：1课时。,四、课前准备：教师：查找音乐、相关的Flash和资料，并制作成课件。五、板书设计：我爱我家一、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母 是我们最亲的人，也

13、是我们的第一人老师。二、在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱 是、不求回报的爱是母爱和父爱。三、爱是一种责任，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。六、教学过程：1、导入：Flash让爱住我家。家的温馨。设计意图：用Flash动画，生动形象，让学生多感官感受，提高学生的学习兴趣，唤起起学生的联想和回忆。2、新课教学活动一：分享珍藏的温馨回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一起分享。小结：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。设计意图：通过活动，激发学生的联想思维和回忆，鼓

14、励学生主动参与，发挥自己的创造力，并通过自己喜爱的方式，与同学分享自己那份“珍藏的温馨”。,欣赏Flash一棵苹果树的故事和英文MOTHER的诠释。小结：在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。设计意图：通过活动，让学生感受到家庭生活中的母爱和父爱，进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情。活动三：说说父母对家庭的贡献。1、说说家人对自己家庭的主要贡献。(课本p8表格）2、夸夸自己的父母（照父母的优点），并讲给同学听。小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献 也正体现了父母对家庭的责任。设计意图：通过活动，让学生体

15、会父母对家庭的贡献，体会与父母的亲情，使学生认识到父母尽量为子女创造好的环境，由此应该感谢父母，增进与父母的深厚情感。活动四：案例分析“秀怡的故事”。问：1、你认为秀怡有家吗？2、秀怡的父母爱她吗？小结：爱是一种责任，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。父母如果不对子女进抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律惩罚。设计意图：通过活动，反衬出“家”的温暖，让学生明白爱是一种责任，有爱、有责任的父母才能营造出幸福美满的家庭。在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。背景音乐相亲相爱。,设计意图：通过活动，让学生将自己对家庭、对父母的情感转化为自己的责任和切实行动，为自己的父母

16、献上一份爱。总结：我们不仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有责任，通过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。3、课外延伸把自己为父母的寄言亲自拿给父母看，请父母为孩子写回语。本课教学反思：通过教学，使学生感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处。在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性。尤其是在活动二“无悔的爱”中播放一棵苹果树的故事，使学生深有感触，深深地感受到：世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱，有的同学由于特殊的家庭原因甚至流下了眼泪。还有在最后的课堂延伸活动中，好多家长写来回语，表扬自己的孩子，起到了应有的效果，真正做到把课堂所学知识运用到实际行动当中。不足之处：1、在案例分析“秀怡的故事”时，问题的设定“秀怡有家吗？”思考不周，使学生存在歧义，因此在今后的教学设计中应考虑的更加全面一些。2、在活动五“为父母寄言”活动中，有些同学出现不能表达自己感情的现象。,