小学列提纲汇总.ppt

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1、小学生如何学会写作文提纲,单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。（俄国）冈察洛夫 有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点，主从的关系如何安排，这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，左也不是，右也不是，难免心绪意乱。这就是难产的痛苦。朱光潜 有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。老舍,由此可见，要保证作文的质量，因素虽然众多，但其中的重要因素之一，是拟好提纲。学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是我们写作学习的重要环节，是有效提高写作水平的好方法之一。但是，拟提纲这一环节，在教

2、学中往往不被重视，也往往被学生忽略。作文时，往往是还没有整体的框架，还没有理清思路，就仓促下笔，想到那里就写到哪里，写写停停，写写改改，乱涂乱改，将杂乱无章的作文交上完事，这就直接影响了作文的质量。不拟提纲，随心所欲地写作，往往使文章主题与材料不统一，段落条理不清楚，详略不当，前后脱节等毛病。相反，拟提纲就可以克服这些毛病，对文章总的局面进行控制，就会心中有数，有条不紊；还可以对照提纲审视作文符不符合题意。因此，作为正规的作文训练，应该让学生具有作文的优化意识，养成拟提纲的习惯。,尤其考场作文是在特定的时间、特定的地点、特定的环境中写作的，通常在1个小时左右完成500-700字以上的文章。加上

3、考场心理紧张，往往平时有的感悟不知道去了哪里，甚至平时已经积累好的写作材料都会不翼而飞。甚至有的写到了一半，发现偏了题只得中途折返；还有的是边写边改，往往词不达意，真是满纸荒唐言，一把着急泪像这种状态下写出的考场作文绝对是要吃亏的。所以，为了解决这个问题，为了控制作文写作中大的失误，拟提纲就更是很必要了。,定义及作用,作文提纲，又叫作文计划，画写作思路图。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。,“纲”原指网上的总绳;“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那

4、数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。,如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：,（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：,如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：（1）拟题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（2）炼主句，即主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分。,安排好材料的组织顺序。先

5、写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。设计好点题的时机及具体的方式、方法。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。,同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：,题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周

6、丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）二、周丽同学热心照顾我。（重点段）1周丽把我扶到她的家。（次详）2周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）3我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）,写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。编写提纲练习1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同的写作提纲。题目：下雪以后材料：雪景：地面、房顶、树上、天空；行人：衣着、神态、语言车辆：自行车、汽车、大卡车；扫雪：老人、孩子玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗；拍照：取景、拍

7、照扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友2、下面的这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。题目：春游动物园段落层次：我兴奋得半夜里就醒来。早晨五点钟就起床。六点钟赶到学校。七点半乘车出发。十点钟我们到了动物园。我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。中午，我们吃东西、玩耍。下午两点半，我们乘车回家。,制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？,第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。,第二，要认真推敲、修改。列出提纲后

8、，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。,第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。,第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西

9、瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。,作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。,【思考练习】,(1)制定作文提纲有什么重要意义?如何制定作文提纲?制定作文提纲要注意哪些问题?(2)以二十

10、年后回家乡为题写一篇短文，要求写前先列作文提纲。,源源的写作提纲,二十年后回故乡,交代二十年后回故乡,想象一：具体描写家乡的街道,想象二：具体描写家乡的公园,想象三：具体描写家乡的学校,想象四：具体描写家乡的人们,抒发热爱家乡美好情感,设计时还需要注意的一个问题 提纲还要体现体裁特点。,记叙文提纲 题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）二、周丽同学热心照顾我。（重点段）1周丽把我扶到她的家。（次详）2周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）3我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新

11、。（略，点题）,记叙文提纲标题：记一场鼓号仪仗队比赛 主题句：团结就是力量。内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。结构（一）开头：概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响（二）中间：从前到后详细叙述事情过程。1出发：时、地、人等以及心理。2到达：有场面描写。3表演：细节、个人、自己的感受，强调主题句。4成绩：心情。点出意义即主题句。（三）结尾：重申意义，照应开头，发出感慨。正文：,注意：在记叙文中，我们必须交代清楚记叙的“时间”、“地点”、“人物”、“事情的起因”、“经过”、“结果”六要素，同时，要围绕中心

12、选材，注意文章的详略等。,议论文提纲：谈“骨气”一文的写作提纲：一、提出论点：我们中国人是有骨气的二、分析：1、什么叫有“骨气”富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈 2、“骨气”是有阶级性的三、从不同角度论述：1、文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”集中表现了中华民族的骨气 2、古代穷人“贫贱不能移”的典型事例 3、闻一多“威武不能屈”的典型事例四、总结全文，重申论点 这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清晰，从提纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。,议论文提纲标题：生日主题句：生日应当过得有意义。内容简介（考试不必写）：反映了为孩子大操大办生日的社会现象，指出这是关系到民族美德的思想问题，主

13、张生日应当过得有意义。结构：一、开头：论题即生日。二、中间：论证 1、提出现象：为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。2、分析论证：（1）关系着民族美德和思想腐化。（可以改作规范段的主句）（2）奢侈的恶果和正确的途径。三、结论：照应开头，突出论点。正文：,注意：议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个问题：1、论点是什么？如何提出论点？2、先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪一方面？3、选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？4、用什么论证方法？哪些详？哪些略？5、怎样解决问题，得出结论？还要注意几点基本要求：1、观点明确 2、重点突出 3、条理清楚 4、简而明,散文结构提纲春结构提纲 总写一 盼春 分写

14、 二绘春 总写春景山 水 太阳 分写春景 春草图 嫩绿满软 春花图 艳甜闹杂 春风图 暖香声响 春雨图 绵密细斜 迎春图 风筝孩子老人 总写 三颂春 新美壮,散文结构提纲秋写作提纲：总写 一 盼秋 分写 二绘秋 总写秋景山 水 太阳 分写秋景 秋草图 碧绿到暗黄 秋花图 菊花、鸟雀 秋雨图 秋雨纷纷 迎秋图 春捂秋冻准备收割 总写 三颂秋 金黄、收获,说明文提纲标题我最喜欢的动物说明对象：狗 结构：开头：由有关“狗”的成语俗语谈起，增强了文章的趣味性。主体：1、狗的外貌。（较略。摹状貌、作比较）2、生活习性、用途。（详。摹状貌、举例子。）3、与人类的关系。（略。打比方）结尾：猜测狗叫声的意义，

15、照应开头。,说明文的总体结构，大体可分为三个部分：1、开头：引出说明对象（引出部分 可总说特点）我最感兴趣的动物是蚂蚁。每当人们提起海南，就很自然地想到了椰子。海南椰子文化在全国独树一帜。中国的国旗是五星红旗。2、主体：按一定顺序介绍说明对象（安排详略：抓住一两项重点说明，其余简略介绍。）动物：外貌、习性、用处及其他。植物：属类、形态、习性、用途、栽培方法等。实物：外观（形状、颜色、图案）、结构、功用、意义（来源、演变、象征）等。3、结尾：总结特点/你的认识（简短）。按照一定的格式来写，容易抓住特征，条理清楚。,提纲要体现体裁特点 假如要以门为题分别写议论文、说明文、记叙文,则其提纲应该分别体

16、现出不同的体裁特点。,（一）议论文提纲：标题：门主题句：“门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。结构：一、开头：“门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。二、中间：论证 1、知识、生活、社会的大门，门门入好：入好知识门，才能获得知识；入好、生括门，才会懂得生活；人好社会门，才可能成为社会的好成员。2、家庭、国家、思想的大门，门门把牢：把好家门防风雨盗贼；把好国门防敌人侵犯；把好思想门防腐蚀变质。三、结论：努力入好、把好扇扇人生的大门，让生命的航船扬帆远航。,（二）说明文提纲：l、门有古老的历史：与人类向时出现。2、门有独特的构造：由门面、门框、门袖等构成。3、门的种类多种多样：按质地分，有金

17、属门、非金属门；按作用分，有多用途门和专用门；按位置的所属物分，有建筑物的门、交通工具的门、其它器具的门。4、门的发展趋势：门正向轻巧、牢固、美观、自动化的方向发展。,（三）记叙文提纲：中心：根据舅舅家门的变化为线索。通过门的变化，反映人民生活水平的提高 结构：首先，舅舅家是一扇寒伧的小门；后来，有了一扇红漆大门；现在，新楼前是一扇威武的大铁门。,编写后的提纲，还要修改 对提纲的修改是一个总分总的综合分析过程。先从总体上把握，去分析部分，再在分析部分时放在总体中把握。如果相反首先修改局部，就可能在不符合整体时删去，这就造成浪费。平时作文，最好按照程序编写详细提纲。而在考场上，提纲编写则应该适应

18、考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。有时限于时间而不写草稿，则提纲应该详细编写，起到草稿的作用。,【思考练习】（1）制定作文提纲有什么重要意义？如何制定作文提纲？制定作文提纲要注意哪些问题？,作文我的未来不是梦寻找着，寻找着小时候，总是喜欢站在窗口边，仰望着缀满繁星的夜空。夜，是那么的深邃，幽静，恬美，给人一种浩瀚无边的感觉。常常，看着这美丽的景象会出了神，因为我知道，我要寻找的梦想，就在这一望无垠的世界中，就在这神秘莫测的海洋里，我相信，我的未来不是梦。寻找着，寻找着为了寻找我的未来，我的梦想，我的脚步从未停留过，从一个调皮捣蛋的毛头小孩，到现在成为一个不断追寻的学生，我都一直在为我的

19、梦想奋斗着，而现在的我，尽管是在不断求学，但我知道，我的每一分、每一秒、每一刻，都在为我的理想打下一根扎实的钢筋，砌上一块坚实的砖块，为有朝一日更上层楼而打下夯实基础。所以相信，我的未来不是梦。寻找着，寻找着朴实纯净的田园生活，就是陶渊明所寻找的那种采菊东篱下，悠然见南山的意境；对于美学孜孜不倦的钻研，就是朱光潜所寻找的艺术高峰；对于X射线原理的探究，就是伦琴不惜生命所寻找的科学历史中，国度间，每一个人，每一个生命，都在不停寻找自己所向往的梦，是的，我们的一生都在寻找，而为自己的梦想付出努力的人，终将攀上心中的峰顶，所以我坚信，我的未来不是梦！寻找着，寻找着我的梦，我知道你就在前面，对你的渴望

20、、憧憬和向往，引领着我一步一步地走向你，也许，路会有些曲折、坎坷，但这无法阻挡那颗寻找你的赤诚之心，我会全力以赴冲向你，谁让你是我的梦想呢？,我的翅膀主要内容：在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困难。中心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。结构安排：一，有一位老师，她是我的翅膀。（点题，略写）二，在新的班级里，我重新树立信心。（祥写）1，刚转入时的没有信心的心理状态2，在老师的鼓励下竞选班长3，参加校园艺术节4，考班级第一名5，议论：对老师的敬仰三，老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。（略。点题）,如何在作文前列提纲呢？一般来说，可以分为以下四个过程。1审清题意，确定中心写出文章的中心思想，是整

21、个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。,如在题目记一个助人为乐的同学中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件。对这类题目，先弄清限制的词语，

22、然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如六一节见闻这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手。对于含义较深、有象征意义的题目，如温暖、友谊等，也要先审清题意，再确定中心。,2围绕中心，选择材料 列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。题目：我

23、的“小白兔”。中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。材料：,“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。乌龟和兔子赛跑的故事。妈妈送我个生日礼物“小白兔”储蓄罐。“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。表达自己对“小白兔”的喜爱之情。“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。从这份提纲中，我们可以看出，材料，能表现文章要表达的中心。而材料，不能表达文章的小心。因为材料中写的是一只“骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢；材料中所写的是“兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料，舍去。这样，留下的

24、材料就都能表达中心了。,3明确中心，安排顺序 在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。,就前文提到的我的“小白兔”的提纲来说，“小白兔”的外形可

25、以按照由上到下的空间顺序：从“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身躯、尾巴的顺序来写。材料的顺序，根据要表达的中心，也要进行调整。下面是我的“小白兔”提纲中，调整好了顺序的段落安排，这样会更有助于中心明确。段落安排：妈妈送给我一个生日礼物“小白兔”储蓄罐。“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。,根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。在安排好顺序的材料后面，标明详略，这是列作文提纲的第四步。怎样标明文章的详略呢？凡是与文

26、章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。下面的这份提纲，就说明了这一点。,题目：中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。段落安排：在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写）我们和张伯伯交谈的情景。(详写)他在工作中是怎样节省时间的。他对珍惜时间的看法。他对我的希望。我的感想和收获。(略写),从上面这份提纲中，我们可以了解到作文提纲的一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。按照以上四个过程，就能列出作文提纲，在作文时按作文提纲去写，就容易做到条理清楚，重点突出，中心明确，就容易写出好的文章。,小结 1.写作提纲一经列出，就应该依“纲”写作，但并不等于一成不变。在写作过程中，如果有了更好的思路，可以随时调整或修改。2.提纲是文章内容的要点，拟提纲前一定要认真构思，全盘考虑，解决好布局谋篇的问题。3.要明白“凡事预则立，不预则废”，“磨刀不误砍柴工”的道理，要养成拟写作提纲的习惯。,（2）以我为红领巾增光彩为题写一篇短文，要求写前先列作文提纲。,【点评】：本文紧扣话题，思路缜密，题目中虽未出现寻找二字，但一见之下就能使人了解到文章的中心及其积极向上的格调。文中语句朴实，回环往复，作者的梦想和追求目标的,