实验题解题技能.ppt
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1、实验题解题技能7 开放型探究实验样题细研为了探究生长素对早期幼苗生长发育的影响,某校生物兴趣小组以萝卜种子为材料设计了以下实验方案,假如你是其中一员,请你一起完成该研究方案。(1)请为该研究方案拟一个名称:_ _。(2)实验假设:_ _ _。,(3)实验设计A材料用具:已萌发的生长状况相同的萝卜种子若干、移液管和培养皿若干、蒸馏水、滤纸、生长素溶液(浓度分别为100 mg/L、10 mg/L、1 mg/L、0.1 mg/L、0.01 mg/L)。B方法步骤:_ _。使用移液管,_ _。_ _。_ _。(4)如果实验处理的幼苗生长情况如下图所示,则可以判断生长素促进幼苗生长的最适浓度范围为_ _
2、,请建立坐标曲线图以统计结果。,(5)为了进一步探究促进早期幼苗生长发育的最适生长素浓度,你认为应采取怎样的措施?_ _ _。,答案(1)探究不同浓度的生长素溶液对早期幼苗生长素发育的影响(2)不同浓度的生长素对幼苗的影响不同(3)取6个培养皿,分别编号A、B、C、D、E、F,并垫上滤纸取等量的5种浓度的生长素溶液和蒸馏水分别移入6个培养皿中取等量的生长状况相同的已萌发的种子分别放入6个培养皿中将6个培养皿放在相同的环境中一段时间后,收集测量幼苗的株高并统计平均值,(4)110 mg/L坐标曲线图如下图所示(5)配制一系列浓度大于1 mg/L小于10 mg/L的生长素溶液,重复实验步骤的做法,
3、整合提升解答开放型探究实验题,要注意以下几点:(1)首先要弄清楚该类实验的生物学原理,根据实验目的、原理、自变量,选取实验材料,确定实验方法。(2)实验设计过程中一定要遵循“等量”原则、“单一变量”原则和“对照实验”原则,其中“对照实验”原则最为重要。(3)尽管此类题型给学生答题的空间开放程度很大,答题时也不能任意为之,必须紧紧围绕问题组织语言,确保表达符合题意。,变式训练 在“学农”活动中,某生物小组同学了解到一种 有毒植物“博落迥”,农民常用其茎叶的浸出液 对水稻种子进行消毒杀菌,防治秧苗病害,但是 使用中常出现水稻发芽率降低的现象。同学们经 调查后发现,农民所使用的“博落迥”浸出液浓 度
4、约为每100 mL水中含有37 g“博落迥”茎叶 干重。他们推测,水稻发芽率降低的现象可能与 使用的浸出液浓度有关。课题名称:不同浓度“博落迥”浸出液对水稻种 子发芽率的影响。,实验材料:晒干的“博落迥”茎叶、饱满无菌且经水浸泡一天的水稻种子500粒、培养皿数套、大小烧杯数个、量筒、台秤、漏斗、纱布、吸管、吸水纸等。实验步骤:_ _ _。结果与讨论:_ _ _。,解析本题是探究性实验题,试题提供了实验背景、课题名称、实验材料,从中可以确定实验的目的为:探究不同浓度“博落迥”浸出液对水稻种子发芽率的影响,这实际降低了实验的难度。在确定实验的步骤的过程中,要充分考虑单一变量原则和对照原则,浸出液浓
5、度可根据“100 mL水中含有37 g博落迥”来相应设置(溶液体积变化可相应增加),在固定时间内进行观察和记录。结果与讨论,实际是两部分,应在题中具体体现,不能混为一谈。,答案实验步骤:称取“博落迥”茎叶30 g、40 g、50 g、60 g、70 g,分别放入不同烧杯中,各加水500 mL,浸泡两天,用纱布过滤,得到不同浓度的浸出液。取培养皿6只,分别编号,在培养皿内铺垫吸水纸。按编号倒入相应浓度的浸出液,对照组倒入蒸馏水,使吸水纸吸足水分;每一培养皿中的吸水纸上,平铺50粒水稻种子,置于适宜温度下。每天观察,使吸水纸保持湿润,三天后,检查并记录每一培养皿中发芽和不发芽的种子数。结果与讨论:
6、,计算各培养皿中的种子发芽率。比较各组的种子发芽率,如果某一浸出液浓度下的水稻种子发芽率远低于对照组,说明该浓度的“博落迥”浸出液能抑制水稻种子发芽。虽然该浓度的“博落迥”浸出液能用于水稻种子的消毒杀菌,但也能降低发芽率,在生产中不能使用(言之有理即可),随堂演练1已知豌豆中存在矮生型突变体,它们均表现为节 间缩短的性状,成熟时植株高度只能达到正常植 株的20%25%。赤毒素突出的生理作用是促进茎 的伸长,引起植株快速生长。但不知外源赤霉素 能否使矮生型突变体恢复到正常的野生型的高度。请根据以下实验材料,设计实验加以探究,并回 答有关问题。实验材料和器具:矮生型突变豌豆幼苗和正常野 生型豌豆幼
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