学校弱电智能化项目.ppt

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1、校园 弱电智能化项目,2017年2月,目 录,1,2,3,系统组成,设计思路,子系统介绍,1,设计思路,设计思路,校园作为教学单位，它的智能化设计不同于一般的办公楼及居民楼建筑，而是有其特殊的要求。其设计特色如下：在教学方面，充分利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，并同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，更好地培养学生的信息素养以及问题解决能力和创新能力。,设计思路,在学校管理方面，要利用信息技术实现职能信息管理的自动化，实现上下级部门之间更迅速便捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与协调，提高决策的科

2、学性和民主性，减员增效，形成充满活力的新型管理机制。在公共服务体系方面，要建立覆盖学校教学、科研、生活等各个区域的宽带高速网络环境，提供面向全体师生的基本网络服务和软件服务；要在校园内建立合理的安防体系，为校区的教学、生活提供有力保障。,设计思路,针对以上的设计思路，本方案的设计始终贯彻面向应用，注重实效的方针，坚持实用、经济的原则。建设目标达成后，可以达到较高水平和较完善的功能，又能降低工程投资，获得较高的性能价格比。同时，兼顾未来的发展需求和后期的可拓展性。,2,系统组成,系统组成,系统组成,系统组成,系统组成,3,子系统介绍,管网系统,一：管网系统,管网系统，主要是为综合布线系统、综合安

3、防系统、有线电视系统、多媒体会议系统、一卡通、信息发布系统等多类系统服务。其内容包括与整个弱电系统相关的弱电预埋管、预留孔洞、弱电竖井、桥架、管路施工等。根据校园的点位分布和功能特点。室外管路主要选择过路钢管和PE管，结合梅花管使用。在不同的节点预留手井，用于扩容和日后维护。,管网系统,管网系统,综合布线系统,二：综合布线系统,布线系统是建筑物或建筑群内的信息传递的媒介。它不仅将话音和数据通信设备、交换设备和其它信息管理系统彼此相连，同时还能够连接楼宇自控、监控系统和通道控制系统。结构化综合布线系统是建筑大楼的基本设施。新校区的智能化建设是建立在综合布线系统的基础上的。,综合布线系统,综合布线

4、系统由工作区子系统、水平子系统、管理子系统、垂直干线子系统、设备间子系统和建筑群子系统构成。,综合布线系统,配置说明：水平部分：六类铜缆；语音主干：三类大对数铜缆（100对铜缆为主）；数据主干：采用6芯万兆多模光纤,树状星型拓扑结构，能够支持万兆速率的数据传输。,综合布线系统,点位布置原则 综合布线系统的信息点主要分为语音点、数据点两大类型，其中数据点中有部分为数字安防点、无线AP接入点、LED信息发布信息点预留，一卡通设备接入点等等。根据应用的不同，点位主要设置在教室，会议室，办公室，宿舍，公共服务区等。普通教室设置1个信息点，培训教室设置2个信息点，办公室根据需求设置3-6个信息点，宿舍设

5、置3个信息点，公共服务区根据应用不同设置1-2个信息点。,综合布线系统,根据现有新校区的规划，充分考虑将来网络结构改变、扩容及配合新技术发展的需要而具备平滑过度的可行性。具体的信息点位数量如下：办公区：3-5平方每一个信息网络点位教学楼：每间教室2个信息网络点位,计算机网络系统,三：计算机网络系统,计算机网络系统的优劣是校园信息化的重要凭证，成熟可靠的计算机网络系统是必不可少的。根据过往的建设经验和实际需求，在新校区分别设置校园内部网络、安防一卡通专用网络和internet网络三套网络。为保障网络的安全性及可靠性，三套网络之间完全隔离，自成系统。,计算机网络系统,新校区的计算机网络系统采用核心

6、，汇聚，接入三层构架。核心交换机采用两台数据中心级核心交换机，利用网络虚拟化技术将两台设备虚拟化为一台逻辑设备，提高网络性能和网络可靠性。汇聚交换机采用企业级汇聚交换机，上行通过双万兆链路实现与核心间的互联，下行通过千兆链路实现接入之间的千兆互联。汇聚交换机必须支持并配置插卡式无线控制器，以便支持基于数字化校园平台的无线接入管理需要。接入交换机根据综合布线情况采用具有网管功能和高级安全特性的48口或24口百兆交换机。,计算机网络系统,在中心机房配置外网防火墙一套，核心交换机2台。在每个建筑楼的分中心配置汇聚交换机和接入交换机。网络主干光纤从汇聚机房到各个分配线间采用室外12芯单模光纤，满足网络

7、系统和智能化如监控、一卡通、信息发布等系统的传输。,计算机网络系统,机房工程,四：机房工程,机房工程是指为确保计算机机房（也称数据中心）的关键设备和装置能安全、稳定和可靠运行而设计配置的基础工程，计算机机房基础设施的建设不仅要为机房中的系统设备运营管理和数据信息安全提供保障环境，还要为工作人员创造健康适宜的工作环境。校区的机房建设是整个智能化的关键环节，是统筹管理的先决条件，是整个园区智能化的重要保障。,机房工程,稳定和安全是机房建设的首要目标，除此之外，本校园的机房建设还兼顾了节能减耗，便于管理，适应未来等要求。项目竣工后，将为整体园区的信息化应用提供强而有力的保障。,综合安防系统,五：综合

8、安防工程,安防系统是由安全防范产品和其它相关产品所构成的，一般包含视频监控系统、出入口控制系统、周界防范系统、对讲系统、防爆安全检查系统，由其中的某一项或几项所构成的系统。通常可以实现以下功能：,图像监控功能,探测报警功能,控制功能,自动化辅助功能,综合安防系统,根据过往的施工经验，视频监控系统，数字对讲系统是园区的必备系统，电子巡更系统，电子围栏系统，红外对射系统是园区的选备系统。可以根据具体需要合理添减。,视频监控系统,视频监控系统根据建筑物内的使用功能及安全防范管理的要求，对建筑内的公共活动场所、通道以及重要部位进行实时、有效的视频探测、视频监视、图像显示、记录与回放。,视频监控系统,根

9、据新校区的建筑分布和特点，在校园的出入口和主干道设置高清球机，在建筑楼的出入口设置高清枪机，在教室内设置高清半球，在通道，食堂，停车场区域设置高清枪机或半球。,所有摄像机采用720P/1080P数字摄像机，根据传输距离的不同，使用网线或光纤传输，汇集在监控机房。后端使用集中存储服务器进行记录。配备管理平台及电视墙，可以对任一单体摄像机进行参数配置，同时可以实现不同地点图像的上墙操作。,视频监控系统,在具体设计时，考虑到校园的人员特性（如结构复杂，流动性强），为了更加有效的保障学生和教职工的人身安全和财产安全，我们有针对性的设置全景高点智能监控系统和全景视频拼接系统。,有效补充,视频监控系统,全

10、景视频拼接系统是一种利用多个固定摄像机的实时视频流，实现多图像的拼接融合，能有效地扩大监视范围和视野。在校区搭建全景视频，解决了视角不足这一问题，有利于安保人员及时发现突发情况。,拼接前,拼接后,视频监控系统,效果演示,视频监控系统,全景高点智能监控系统采用全景摄像机与跟踪抓拍球机联动方式，在实现宏观大场景监看的同时，对监控范围内多个目标进行持续跟踪和细节信息捕捉，并能够抓拍、保存特征图片，使其能够做到既“看得见”又能“看得清”。,视频监控系统,效果演示,视频监控系统,视频监控系统,电子巡更系统,电子巡更系统按照预先编制的保安人员巡查程序，通过信息识读对保安人员巡逻的工作状态（是否准时、是否遵

11、守顺序等）进行监督、记录等。校园搭建电子巡更系统可以督促值守人员巡查，加强校区安全，实现人防与技防的结合。,电子巡更系统,电子巡更系统,电子围栏系统,电子围栏系统是通过产生和接收高压脉冲信号，当监测到接触网处于断路，短路或异常状态时，把报警信号发送到报警主机，用于提醒意外情况的发生区域，以便管理者迅速的找到事发区域，进行事件处理。电子围栏具有阻拦，威慑，报警等多重功能。,红外对射系统,红外对射系统通常由发射探测器，接收探测器，报警主机组成，并能和其他安防系统联动。其主要功能是当有物体遮挡红外射束，并持续触发一定时间时（通常时间段40ms），产生报警信号，提醒管理者某个区域有意外情况，予以及时处

12、理。,电子围栏系统和红外对射系统通常是安装在校园的围墙上的，校方可根据实际需求选择配备。,校园广播系统,新校区的背景音乐及广播系统不仅可为新校区提供一个舒适安逸的音乐环境，还可对指定区域进行业务广播。本次设计的校园广播系统可供平时校园业务、背景音乐、考试及教学类相关活动使用。前端扬声器主要设置在餐厅、走道、教室等区域，紧急广播启动时屏蔽其音量调节功能，并进行紧急广播。在室外合理位置，添置草坪音箱，辐射整个校区。,六：校园广播系统,校园广播系统,扬声器布置原则 宿舍楼公共走道 会议室和教室 办公区域及休息区 电梯厅、楼梯间 室外公共区域 值班室,校园广播系统,校园广播网络,一卡通系统,一卡通管理

13、系统的设计是以数据库和非接触式IC卡为核心，以计算机技术和通信技术为辅助手段，将机械电子工程学院新校区内的各项基本设施连接成一个有机的整体，“实现一卡走遍新校区”，实现各类数据的统一性和规范性，提高新校区的现代化管理水平。其系统突出特点表现为：一库、一网、一卡，实现多种功能。,七：一卡通系统,一卡通系统,新校区的一卡通系统分为以下四类：,消费系统,门禁系统,停车场管理系统,水控管理系统,一卡通系统,校园消费系统主要分为食堂消费和超市消费。通过后台服务器的管理，可以实现开卡，充值，挂失，退卡（退款）等服务，消费的流水可以随时查询。根据食堂的窗口数量和超市的需求，放置消费机。,一卡通系统,门禁管理

14、系统采用基于联网型门禁系统，由门禁控制器、门禁读卡器、电锁、管理电脑等组成。前端点主要设置在校长室、档案室、机房、财务室等位置。系统采用集中统一供电的方式，当校园发生火灾时，系统可以接受消防系统的联动控制，实现断电开门。,一卡通系统,停车场管理系统可以同时实现以下两种进出方式：,当车牌无法识别通过的情况下，可刷卡通过。对校区的教师车辆和特定车辆实行视频验证车牌方式通行，具有不停车开闸功能。对外来办事车辆实行刷卡验证通行。本系统按2套一进一出标准停车场设计。,A:车牌识别方式,B:取卡刷卡方式,一卡通系统,水控管理系统是在学生浴室和开水房安装节能控制器，采用非接触式IC卡作为电子钱包的方式刷卡使

15、用水资源。根据学校管理设置，按用水时间或用水量进行收费，收费费率可以根据学校要求进行自由调整。控制器可脱机运行，可联网运行，由管理软件进行参数设置、消费数据采集及查询、统计、报表、结算等处理，从而达到节约用水用电，科学收费、高效管理的目的。,一卡通系统,一卡通系统拓扑,有线电视系统,考虑到后期使用的方便性，本次校园有线电视系统设计分为传统布线及IPTV布线两套系统。传统布线按照860MHZ带宽双向邻频传输数字有线电视设计，采用光纤和同轴电缆混合网（HFC）组网。选用的设备与部件具有双向性，其输出阻抗及特性阻抗为75欧姆。主干线（分支分配器与分支分配器之间）路采用SYWV75-9线缆。从各分支器

16、引至用户终端盒的入户采用SYWV75-5线缆。IPTV采用UTP CAT5E布线，网络接入到校园internet网。,八：有线电视系统,有线电视系统,布点原则 会议室、调度中心 值班室、食堂 学生教室,主教学楼每个教室设置一个电视点位，共计67个；实训楼每个教室设置一个电视点位，共计40个；培训楼每个教室设置一个电视点位，共计16个；生活服务楼根据区域设置30个电视点位。,有线电视系统,校园有线电视系统,多媒体教学系统,作为教学场所的教室，为了满足信息化、集成化、智能化的要求，就需将各种现代教学媒体与传统教学媒体有机地结合起来，集成于一体，形成一个功能齐全，操作方便的多媒体电化教学系统。多媒体

17、教学系统是衡量教学数字化的重要内容，也是校园智能化建设的重要组成部分。,九：多媒体教学系统,多媒体教学系统,多媒体教学系统,多媒体会议系统,多媒体会议系统是一种让身处异地的人们通过某种传输介质实现“实时、可视、交互”的多媒体通讯技术。它可以通过现有的各种电气通讯传输媒体，将人物的静态/动态图像、语音、文字等多种信息分送到各个用户的终端设备上，使得在地理上分散的用户可以共聚一处，通过图形、声音等多种方式交流信息，增加双方对内容的理解能力。,十：多媒体会议系统,多媒体会议系统,根据校园建筑特点，在主教学楼的阶梯教室设置多媒体会议系统，用于日常工作的会议需求。在大教室设置2套多媒体会议，用于教师的培

18、训交流。,多媒体会议系统,多媒体会议系统,信息发布系统,根据校区的实际需求，为了更好的图文并茂地宣传并介绍的各类信息和服务内容。设计采用多媒体信息发布和触摸屏查询机相结合的方式，这样可以直观的显示各类多媒体信息，为到访者提供有效的信息平台，同时也成为新校区的一个展示窗口。软件具有多场地重复使用的特点，使得在同一时间，不同地点，实现统一宣传成为可能，并且大大避免了重复投资，实现了宣传的一体化。,十一：信息发布系统,信息发布系统,为了达到合理宣传，节约资源的原则，在主教学楼和实训楼各配置1套信息发布系统，用于通知通告的发布和校园宣传。在校园的主出入口设置条型屏，用于滚动校园信息或介绍相关活动。在培

19、训楼设置查询机，用于培训人员的查询信息。,信息发布系统,信息发布系统,校园微课系统,十二：校园微课系统,微课、慕课创作室,校园电视台,教学资源汇聚,远程教育、校园电视台,网络直播,“互动、互通、汇聚、共享”-为数字化校园构建全方位的视讯服务体系,校园微课系统,为数字化校园建设搭建了一个先进的视讯资源综合服务系统,1,学校微课、慕课创作室与视讯服务平台建设相互融合、无缝对接,2,微课、慕课创作室结合校园虚拟演播电视台系统，功能多样化、节约投资,3,1.视讯服务系统-特点,校园微课系统,老师在微课、慕课创作室录制的优秀视频可方便上传到视讯平台，第一时间实现优秀微课资源的汇聚、共享,1.为提升学校的

20、办学水平，提供有力支撑,实时进行校内教研、教学评比活动，培养优秀教师；校园电视台系统，丰富校园文化建设,视讯服务平台,校园微课系统,在校级视讯平台上学生可以突破时间、空间的限制，根据自己的兴趣、爱好浏览学习自己需要的知识,2.为学生提供了自主学习的空间,课随时观看微课视频，进行知识点的点播学习,校园微课系统,在微课、慕课创作室内老师可以录制自己的教学知识点，进行创作，研究。,3.为老师提供了成长的舞台,平台汇集丰富的优质教学资源，成为教师备课、学习教学经验的宝库,校园微课系统,微课、慕课创作室,校园虚拟演播电视台,一室多用、节省投资,录播教室系统,建设教室具备一室四用功能，录播功能（含虚拟情景

21、教学、虚拟讲堂微课拍摄功能）、校园虚拟演播室功能、互动教学功能、视频会议功能这4大功能；,同时录播室这四个功能之间一键式切换，操作简单，完全可以做到常态化使用。,录播教室系统,自动录播,1,半自动录播,2,图像清楚、声音清晰，视频拍摄合理；跟踪准确，无快速拉动、切换等废镜头；达到人工拍摄效果，满足教学需求,采用全触控操作方式，符合手机IPAD操作习惯，控制方便，操作简单，人人都可拍摄精品课,录播教室系统,1.自动录播,具备全自动、半自动、全手动录播功能，录制精品课程、优质课,3.远程互动教学,2.虚拟演播,4.远程视频会议,具备虚拟情景课堂、虚拟讲堂微课拍摄功能、校园虚拟演播室功能,具备远程音

22、视频互动教学功能，实现校际间的远程互动教学,具备远程视频会议的功能，可做多点互动视频会议室,录播教室系统,录播功能；虚拟课堂演播室功能；远程互动教学功能；视频会议功能,一键式常态化应用,四个功能方便切换，操作简单，完全做到一键式常态化使用。,录播教室系统,满足学校教师反思课程的大量录制授课教师自身即可操作，无需其他专业教师,全自动录播,满足精品课例、优质课程的录制操作简单，普通教师都可掌握录制技巧,半自动录播,录播教室系统,具备虚拟情景课堂功能，可用于录制更精致的视频课程。,虚拟情景课堂,虚拟讲堂微课拍摄,将老师、课件及虚拟背景画面，融合在虚拟空间中。根据不同课程，可更换不同虚拟抠像背景，实现场景多种变化，满足不同课程需求,录播教室系统,具备远程互动功能开展远程互动课程,远程互动教学,满足不同教研单位的远程教研需求,远程互助教研,请领导给予批评指正,感谢观看,