学前儿童思维的发展特点及规律.ppt
《学前儿童思维的发展特点及规律.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学前儿童思维的发展特点及规律.ppt(21页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、学前儿童思维的发展特点及规律,思维:,思维是人脑对客观事物间接的概括的反映,它反映的是客观事物的本质及其规律性的联系。思维是人类认识的高级阶段,它是在感知基础上实现的理性认识形式。,思维的特点,1、间接性 思维的间接性指思维对感官所不能直接感知的事物,借助某些媒介与头脑加工来进行反应。2、概括性思维的概括性是指思维所反应的是一类事物所具有的共性,反应的是事物之间普遍的必然的联系。由于这一特性,人能通过事物的表面现象和外部特征而认识事物的本质和规律。,思维在幼儿心理活动和心理发展中的作用,思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。思维的发展是其他认识过程产生质变。思维的产生和发展促进了幼儿感情
2、、意志、和社会性的发展。思维的发生标志着意识和自我意识的出现。,幼儿思维发展的趋势,1、直觉行动思维(03岁左右)2、具体形象思维(36、7岁左右)3、抽象逻辑思维(6、7岁以后),直觉行动思维,也称直观行动思维,指依靠对事物的感知,依靠人的动作来进行的思维。直觉行动思维是最低水平的思维,这种思维的进行离不开儿童自身对身体的感知,也离不开儿童自身的动作。直觉行动思维的特点:直觉行动思维思维依赖于一定的情境。直觉行动思维离不开儿童自身的行动。,直觉行动思维,游泳池里幼儿的戏水动作只有当他在水里的时候才会发生,当离开水池时这个动作就停止了。,在玩玩具车时,幼儿会模仿汽车的滴滴声,换成球类玩具就不会
3、出现这个动作。,以上事例反映出儿童在进行这种思维时,只能反映自己动作所能触及的具体事务,依靠动作思考,而不能离开动作之外思考。,在皮亚杰认为在这一阶段幼儿思维发展的最大成就之一就是获得了“客体永久性”的概念,即幼儿明白了消失在眼前的物体仍将继续存在。,我就是这么直接干脆!,皮亚杰,瑞士儿童心理学家,具体形象思维,具体形象思维,又称为表象思维,是指依靠事物的形象和表现来进行的思维。一般认为2.5-3岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。36、7岁幼儿的思维主要是具体形象思维。具体形象思维的主要特征:具体性 形象性经验性拟人性表面性固定性,2+3的运算幼儿虽然可以进行,但他们并非是对
4、抽象的数字进行分析综合,而是依靠头脑中再现的事物表象,如2个玩具加3个玩具,或者2个手指加3个手指,再数出结果是5个玩具或者手指才得出结果的。,1、具体性,2、形象性,幼儿思维的形象性,表现在幼儿依靠事物的形象来思维。例如“小兔子兔子”,“穿军装解放军”。具体性和形象性是幼儿思维发展最为突出的特点。,3、经验性,幼儿的思维常根据自己的生活经验来进行。例如“鳄鱼流眼泪伤心”,其实质就是幼儿思维的“以自我为中心”,典型例证是皮亚杰著名的“三山实验”。,三山实验,如图所示,在一个立体沙丘模型上错落摆放了三座山丘,首先让儿童从前后、左右不同方位观察这座模型,然后让儿童看四张从前后、左右四个方位所摄的沙
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学前 儿童 思维 发展 特点 规律
链接地址:https://www.31ppt.com/p-5257043.html