说课二氧化碳制取的研究.ppt

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1、二氧化碳制取的研究,教材分析,内容提要,学情分析,设计理念,教学过程,板书设计,1课题分析：2教学目标：3教学重点：4教学难点：5教具准备：,教材分析,课题分析,本课题主要研究了二氧化碳的实验室制取方法，这是继第二单元氧气制取后介绍的第二种气体制取。学生通过对制取二氧化碳的研究，归纳、延伸出实验室制取气体的思路和方法，为今后研究其它气体的制法提供了科学依据。在全书乃至整个化学学习过程中，都占有十分重要的地位。,2教学目标：,知识与技能了解实验室制取二氧化碳的反应原理；探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳；了解实验室制取气体的思路和方法。,过程与方法 通过对获得二氧化碳气体

2、途径的讨论分析、对比实验，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次地观察和分析问题的意识；通过回顾氧气的制取装置及对二氧化碳和氧气有关性质的比较，得出二氧化碳的制取装置，为初步确立实验室制取气体的一般思路和方法打下基础。情感态度和价值观 从设计装置和制取气体的过程中，体验探究成功的乐趣，激发学生探究欲；培养学生求实、创新、合作的科学品质。,2教学目标：,3教学重点：,实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置的探究。,4教学难点：,自主选择仪器，设计实验室制取二氧化碳的装置。,教师用具：仪器：多媒体课件及设备、实物投影仪、试管、药匙、镊子药品：石灰石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸。学生用

3、具：仪器：小试管、药匙、注射器、锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、大试管、集气瓶、长颈漏斗、带导管的双孔塞及单孔塞、带塞子的弯导管、水槽、酒精灯、火柴、木条药品：石灰石、稀盐酸、澄清的石灰水。,5教具准备：,对于气体制取的知识，学生掌握的比较零散，多以兴趣为主，且学生的基础参差不齐，感性认识仍占主导地位。,学情分析,针对这一情况，本人在时间安排上重点放在实验室制取二氧化碳的反应原理和实验室制取二氧化碳的装置确定。在教学中注重引导学生，让他们动手、动脑亲自去体验，通过小组合作、交流、归纳、总结，最后达到探究的目标。,1.基本理念,设计理念,根据新课标要求，以促进学生发展，培养学生创新精神和实际操作能力为目

4、标。本着以学生为主体，让学生以轻松愉快的心情去学习，积极探究化学奥秘，形成持续学习化学的兴趣；让学生积极主动地体验探究过程，逐步形成终身学习的意识和能力。,2.教法和学法,教法 本课题主要采用实验探究与多媒体结合教学法。此外还采用分析法、归纳法、讨论法等多种教法的优化组合。学法 引导学生学会设计实验的过程；教会学生运用探究法,四 教学过程,课题引入,勇闯三关,课堂小结,华山论剑,引出课题,勇闯三关,1,2,3,第一关选择适当的反应原理,第二关选择合适的反应装置,第三关确定验证气体的方法,智过第一关,选择适当的反应原理,高温煅烧石灰石、大理石；,碳还原氧化铜；,木炭、蜡烛等的燃烧；,碳酸钠粉末与

5、稀盐酸；,石灰石或大理石与稀硫酸,石灰石与稀盐酸；,可制得二氧化碳的反应:,反应容易进行；反应速率适中，便于收集；能收集到较纯净的气体；资源广泛，价廉。,实验室制取气体的原料选择：,木炭、蜡烛等的燃烧；,高温煅烧石灰石、大理石；,碳还原氧化铜；,讨论反应:,对比实验:,碳酸钠粉末与稀盐酸；,对比实验:,石灰石与稀盐酸；,石灰石或大理石与稀硫酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,一、实验室制取二氧化碳的反应原理,学生讨论：选用该原理的优点都有哪些？,巧夺第二关,选择合适的反应装置,实验室制取气体的装置选择依据：,思考,反应物状态和反应条件,（1）发生装置的选择依据,启普发生器,启

6、普发生器及其简易装置。,1.是因为装置的反应原理经典，2.也为程度好的学生拓展更大的探究空间，留下悬念。,（2）收集装置的选择依据,气体的性质,密度比空气大,密度比空气小,(向上排空气法),(向下排空气法),（排水法）,难溶于水,气体性质,密度与水溶性,1.二氧化碳在标准状况下,密度为1.977g/L，比空气的密度大。,2.二氧化碳易溶于水，且与水反应。,相关资料,所给有关仪器:,学生组装的有关装置,二、实验室制取二氧化碳的实验装置,教材选用该装置,我认为主要是:1装置的规范性、经典性，2.为以后检查装置的气密性、介绍启普发生器的工作原理等埋下伏笔。,你怎样知道你所收集的气体就是你要制备的气体

7、呢？而且气体已经收集满了呢？,问题？,妙闯第三关,确定验证气体的方法,三、验证二氧化碳的方法,1.检验方法：将气体通入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。,三、验证二氧化碳的方法,2.验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明气体已满。,1.选择适当的反应原理；2.选择合适的实验装置；3.确定验证气体的方法。,四、实验室制取气体的思路,五、实验室制取二氧化碳的实验步骤,1.检查装置气密性；,重点讲解液封法检查装置气密性的方法,五、实验室制取二氧化碳的实验步骤,2.加入药品（先加固体，后加液体）；3.收集气体。,课堂小结,通过这一节课的学习，我们知道了实验室制取二氧化碳的

8、反应原理、实验装置、验证方法，同时还总结出实验室制取气体的思路。,1.实验室选择制取气体的装置时，可以不考虑的因素是（）A反应物的性质和状态 B反应条件C所制气体的性质 D所制气体的颜色,课堂练习,课堂练习,3某学生在实验时，不慎将试管碰坏，试管底部碰了一个小孔。老师告诉他实验时要当心，注意安全，但不要将此试管抛弃，请他用这支试管和下列仪器及相关化学药品装配一套二氧化碳气体的发生装置。要求这套装置能随时控制反应的发生或停止。仪器如下图所示（可不全用）。,课外练习,你能组成这样一套装置吗？简要说明方法。实验中使用的化学药品可以是_，这些药品分别放在_与_ 仪器中。使用这套装置的操作方法：要产生二氧化碳时应_；要停止生成二氧化碳时应_。,学生课余组装结果,板书设计,二氧化碳制取的研究,一、反应原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2二、实验装置三、验证方法四、实验室制取气体的思路五、实验步骤,谢谢,