人教版七年级语文上册第一单元第4课《紫藤萝瀑布》课件.ppt
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1、宗璞,紫藤萝,是瀑布吗?,不是的,因为,它是很多很多的紫藤萝花组成的,因为像瀑布一样从空中垂下来,不见其发端,也不见其终极,所以文章叫紫藤萝瀑布。,1928年出生,原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女,1951年毕业于清华大学中文系。其小说弦上的梦三生石曾获全国优秀短篇、中篇小说奖;另外创作了大量的游记、散文。1981年出版了宗璞小说散文选其中西湖漫笔、紫藤萝瀑布、丁香结、水仙辞、三松堂断忆等,清雅脱俗,温馨自然,充满了情趣、理趣和文化气息。,宗璞,背景介绍,作家宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症,作者非常悲痛,
2、徘徊于庭院,重见紫藤萝花盛开,睹物释怀,由花儿的由衰及盛感悟到生命的永恒,引发了对生命的感慨,于是写成了紫藤萝瀑布一文。,读准下面红色字的字音。,迸溅()沉淀()忍俊不禁()伶仃()仙露琼浆()伫立()盘虬卧龙()酒酿(),bng,jn,qing,qi,zh,din,lng dng,ning,朗读指导:长句的停顿要得当;朗读的节奏要缓急适当;注意朗读的语气、语调;注意句子的重音;读准字音,注意感情。,朗读全文,1、课文围绕着“花”写了哪些内容?请在下列横线上各填上一个词。花 花 花2、作者的思想感情有什么变化?3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?,想一想:
3、,整体感知:1、结构框架:请同学们在下列括号里各填一字。()花()花()花,1.看花 2.忆花 3.悟花,第一段(1-6)写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。第二段(7-9)写作者睹物释怀,心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。第三段(10-11)写作者由此感悟到生命的永恒。,看,花,花,文章围绕紫藤萝花来抒发感情。,花,忆,悟,赏花前:赏花时:赏花后:,2、找出表现作者感情变化的语句:,疑惑痛楚,宁静喜悦,振奋向前,家庭遭迫害,小弟患绝症等原因,多年来疑惑与痛楚一直压在心头。面对眼前生机勃勃的紫藤萝花,深受启发和鼓舞,产生了精神上的宁静和生的喜悦,进而悟出人生的哲理。,为什么会有这种转变,3、作
4、者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟:,花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。,我眼中的紫藤萝,研读欣赏,你见过藤萝吗?让我们一起来观察一下。,藤萝花介绍:,落叶藤本植物,缠绕茎,羽状复叶小叶长椭圆形,总状花序,花紫色,荚果长大而硬,表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。现代汉语词典,1,2,3,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。,1、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?,思考:,色:,形:,态:,一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串
5、挨着一串,一朵接着一朵。,花瀑,花穗,花朵,由远及近,从整体到局部,赏花的描写顺序及角度,从色、形、态三个方面,花树,作者从哪几个方面,按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写?,先写花瀑,次写花树、花穗,再写花朵。是按由远及近、由整体到局部的顺序描写的。,小组讨论,选择你最喜欢的语段或语句品读,并说说你喜欢的理由。(重点关注紫藤萝有什么特点,作者是怎样抓住它的特征来描写的),品味与鉴赏,分析以下句子写景的妙处何在?1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”,运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌,也形象地表现了紫藤
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