《革命烈士诗两首》(一课时).ppt

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1、,革命烈士诗二首,把牢底坐穿花,学习目标,1、了解诗歌创作背景，有感情的朗读两首诗歌。2、感受革命先烈的献身精神和对美好未来的追求。3、能说出两首诗不同的艺术风格。,重庆渣滓洞,渣滓洞在重庆市歌乐山麓，距白公馆监狱2.5公里，原为人工采掘的小煤窑，因渣多煤少而得名。1939年，军统特务逼死矿主，霸占煤窑及矿工住房，改设为监狱。该监狱三面靠山，前临深沟，高墙外的制高点有岗亭六座，机枪阵地一处，常有国民党军一个连驻守。共产党员罗世文、江竹筠、李青林、蔡梦慰等先后被囚于此，最多时达七百余人。,1949年10月1日，当新中国成立的消息传到渣滓洞和白公馆监狱后，革命者欣喜若狂。被关押在白公馆监狱的罗广斌

2、、陈然、丁地平等难平心中的激动，他们用一床红色的被单和几个纸剪的五角星作了一面红旗。红旗做好以后被藏在牢房的地板下，准备重庆解放时高举红旗冲出去。可是早在8月24日，蒋介石就秘密下令：一旦重庆不保，第一是炸毁兵工厂和重要电力设备，第二是屠杀关押的全部政治犯。,于是这场震惊中外的集体大屠杀就开始了，从1949年9月到11月29日一共293人惨遭杀害。这些革命战士在敌人的严刑拷打和威逼利诱下，他们没有低头，他们在用生命谱写了一曲曲壮丽诗篇的同时，还用他们手中的笔抒写了自己的革命志趣和美好的追求。,瞭望台,种种酷刑,老虎凳,烙 铁,电 椅,这个就是在监狱中年纪最小的，也是我们很熟悉的-小萝卜头。年纪

3、轻轻却一样英勇不屈。,革命烈士们居住条件十分艰苦,一、第一次“先学后教”（诵读欣赏把牢底坐穿）,自学提示：,1、朗读把牢底坐穿这首诗。2、再读课文，思考：（1）他们为什么“愿把牢底坐穿”？（2）“今天，我们坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他们对革命有怎样的认识？3、同桌间交流朗读心得及阅读体会，达成共识。（3分钟后，检查学习效果）,思考：（1）他们为什么“愿把牢底坐穿”？,为了免除下一代的苦难,他们清醒地认识到要革命，要扭转颠倒的乾坤，要打倒不合理的一切，必须付出沉重的代价。,对革命的认识：,（2）“今天，我们坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他们对革命有怎样的认识？,三、第二次“先学后教”（诵

4、读欣赏花）,自学提示：,1、用你喜爱的方式朗读花这首诗。2、再读课文，思考：（1）诗人反复写“我爱花”，实际是表达他怎样的情感？（2）“我爱花，我愿为祖国/开一朵绚丽的血红的花。”诗人为什么要在结尾一句的“花”前面加“血红”二字？3、同桌间交流朗读心得及阅读体会,达成共识。（4分钟后，检查学习效果）,（1）实际是表达他对坚强的生命无限热爱的感情。,（2）表明了诗人随时愿意为革命事业流血牺牲。,（1）诗人反复写“我爱花”，实际是表达他怎样的情感？,2）“我爱花，我愿为祖国/开一朵绚丽的血红的花。”诗人为什么要在结尾一句的“花”前面加“血红”二字？,四、第三次“先学后教”（把握主旨、理解艺术特点）,自学提示：,1、自由阅读两首诗，借助课下注释及诗后简评，理解两首诗的主题和语言表达上的特点。2、小组合作交流，达成共识。,（5分钟后，检查学习效果）,主 题：,革命先烈们为了推翻残酷的反动统治，让下一代过上幸福美好的生活，就是献出自己宝贵的生命也毫无怨言，同时也表达了他们对革命胜利的坚定信念，对未来美好生活的追求。,语 言 艺 术,花：以较为婉转的方式（以花为寄托，阐释他对对革命精神的形象化的理解和认同）传达出革命者对生命的热爱，对美好未来的追求。,把牢底坐穿：直截了当地表现和传达激越的感情和高昂的斗志。,当堂训练,朗读并尝试背诵两首诗。,