句子训练：换种说法意思不变.ppt

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1、句子训练专题换种说法意思不变,善于总结：“换种说法意思不变”关于这种题型，我们学习过哪几种句型的转换？,一、把字句与被字句的互换,二、陈述句与反问句的互换,三、陈述句与双重否定句的互换,四、直述句与转述句的互换,五、陈述句变为感叹句,六、陈述句变为设问句,八、陈述句变为拟人句,九、陈述句变为夸张句,十、调整句序，句意不变,七、陈述句变为比喻句,把字句与被字句的互换：,例：他牢牢地记住了老师的话。（变为把字句、被字句）,他把老师的话牢牢地记住了。,老师的话被他牢牢地记住了。,总结方法：,他牢牢地记住了老师的话。,他把老师的话牢牢地记住了。,老师的话被他牢牢地记住了。,找到动作的执行者,我来挑战：

2、,赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理的整整齐齐的银发。（改为被字句和把字句）,赤道吹来的风把老人平日梳理的整整齐齐的银发缭乱了。,老人平日梳理的整整齐齐的银发被赤道吹来的风缭乱了。,赤道吹来的风,老人平日梳理的整整齐齐的银发,做题有技巧：,风缭乱了银发。,风把银发缭乱了。,银发被风缭乱了。,陈述句与反问句的互换,什么是反问句？,语气强烈、答案在句中、以问号或感叹号结尾。,读中理解,1难道我们能浪费时间吗？,2我们怎么能破坏环境呢?,我们不能浪费时间。,我们不能破坏环境。,难道,吗,怎么能,呢,不,不,总结发现,肯定反问句表示否定的意思。,使用“难道吗？”“怎么能呢？”加强语气。,读中理解,这深刻的

3、教诲难道不值得我们牢记吗？,这深刻的教诲值得我们牢记。,认识到错误怎么能不改正呢？,认识到错误就必须改正。,难道不,吗,怎么能不,呢,总结发现,否定反问句表示肯定的意思。,使用“难道不吗？”“怎么能不呢？”加强语气。,陈述句和反问句不同时含有否定词。,巩固提高,1、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部情感吗？,2、有哪一个民族能像中华民族这样有如此丰富的书法瑰宝？,将下列句子变为陈述句,3、教师不是辛勤的园丁吗？,逆向思维,怎样将陈述句变为反问句呢？,借助“难道（不）吗？怎么能（不）呢？”句型。,亲身实践,1、我们要刻苦学习。,2、懒惰不是一个好习惯。,将下列陈述句变为反问句,陈

4、述句与双重否定句的互换,什么是双重否定句？,双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义的句子。,否定词：不、没、无、非,读中体会,没有谁不惧怕他的威严。,他的话不无道理。,观众无不为他的精彩表演所打动。,今天，我非写完作业不可。,怎样将陈述句变为双重否定句？,借助“不能不”、“不得不”、“没有不”、“非不可”句型。,将下列陈述句变为双重否定句,1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。,2、星期天,我们必须去看排球赛。,3、这是伟大的奇观。,1、我们得保证那东西完好无损。2、这次活动的经过你应该很清楚。3、每一个孩子都应该爱自己的母亲。4、飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。5、楚王只好吩咐手

5、下打开城门，迎接晏子。6、爹妈都不在家，我只好自己动手丰衣足食了。,直述句与转述句的互换,什么是转述句？,转述就是把别人说的话转达出来,分为第二人称转述和第三人称转述。,读中体会,小明说：“我一定要坚持锻炼身体。”,小明说，他一定要坚持锻炼身体。,老师说：“我今天要批改这些作业。”,老师说，他今天要批改那些作业。,小华对我说：“下午来我家玩。”,小华对我说，下午去他家玩。,他,他,他,我,我,我,这,那,来,去,总结方法,1、标点符号的变化：去掉引号，冒号变成逗号。,2、人称的变化。,3、“这”变成“那”。,4、“来”变成“去”。,1、王宁说：“我要像李永一样关心集体。”,巩固练习,2、一位台

6、湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”,3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”,4、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”,一般疑问句的直述句变转述句,例：老师问小明：“你喜欢学语文吗？”,老师问小明，小明是否喜欢学语文。,是否,备注：一般疑问句的答案有两种可能，肯定回答或否定回答，在变成转述句的时候加“是否”。,祈使句的直述句变转述句,什么是祈使句？,表示命令、请求、劝告、禁止别人做或不做一件事的句子叫祈使句。,例：起立！请等我一会。不要随地吐痰。禁止吸烟！,例：老师严厉地对小辉说：“你把教室打扫干净。”,体会方法,老师严厉地对小辉说，让他把教室打扫干净。,注：祈使句在变为转述句时，要

7、加“让”、“叫”、“请”这样表示命令或请求的词语。,让,他,你,逆向思维,怎样将转述句变为直述句？,1、标点符号的变化。（“说”、“问”）,2、人称代词的变化。,3、“这”与“那”的互换。,4、“来”与“去”的互换。,我来挑战,美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。,一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。,将下列句子变为直述句。,美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”,一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”,我,我,我,她,他,更上层楼,贝多芬说，他是去弹一首曲子给那位姑娘听的。,贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”,他,我,去,来,那,这,陈述句变为感叹句,什么是感叹句？,带有浓厚感情的句

8、子叫做感叹句。常用来表示快乐、惊讶、悲哀、愤怒、恐惧等多种浓厚的感情.,将下列陈述句变为感叹句。,1、今天是个好日子。,今天真是个好日子啊!,2、我很高兴。,我真高兴呀！,我太高兴啦！,今天是个多么好的日子啊！,加“多么”“太”“真”等表示加强语气的字词，句子的末尾加上“啊”“呀”“啦”等语气词。,怎样将陈述句变为感叹句？,陈述句变为设问句,什么是设问句？,为了引起读者的注意和思考,采用自问自答的句式，这种句式叫做设问句。,自问自答,2、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。,例：1、什么是合作？合作是互相配合。,我来挑战,这里景色秀丽，让人流连忘返。,学习语文很重要。,劳动人民是最可爱的人。,方法

9、：对陈述句提问，再用陈述句回答。,陈述句变为比喻句,什么是比喻句？,比喻句就是用具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。,比喻句的基本结构,比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）喻词（表示比喻关系的词语）喻体（打比方的事物）。,常见的比喻词,像一样、好像、仿佛、犹如、宛如、好似、如同、般、是、就是、成了等,是,就是,般,成了,露似珍珠月似弓。,例句：,父爱如山，母爱如海。,月光像流水一样泻下来。,圆圆的月亮仿佛一个银盘。,星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。,像,一样,仿佛,像,似,似,如,如,钥匙般的书籍可以开启智慧的大门。,香港，真是一颗无比璀璨的明珠。,广场成了人的海洋。,春天

10、是一首美妙的乐曲。,般,真是,成了,是,书籍像钥匙一样可以开启智慧的大门。,比喻句的特点,本体和喻体之间有相似点。,带“像”的句子一定是比喻句吗？,1、江上的轮船像一叶叶扁舟。,2、老师就像我们的妈妈一样。,表示比较,表示举例,3、这人很面熟，好像在哪儿见过。,表示猜测,把下列陈述句变为比喻句。,老师教导着我们。,湖面很平静。,小弟弟的脸红扑扑的。,运动员向终点跑去。,敌人的子弹向我们的阵地射来。,树叶纷纷地飘落下来。,总结方法,通过合理的想象，找出和原句中的事物具有相似点的事物，然后改为比喻句。,陈述句变为拟人句,什么是拟人句？,拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写。拟人就是用写人的词句

11、去写物。,例句：,小草从地下探出头来。,落叶随着风翩翩起舞。,太阳公公照耀着大地。,荷塘里的荷花都羞答答的。,翩翩起舞,探,头,公公,羞答答,善于总结,拟人句把物当成了人哪些方面来写？,动作、部位、称呼、神态。,将下列陈述句变为拟人句。,春天来到了人间。,天空中的星星闪烁着。,鲜花开放了。,一排排柳树倒映在水中。,总结方法,通过合理的想象，将物描写成人的动作、部位、称呼、神态。,将陈述句变为夸张句,什么是夸张？,运用丰富的想象力，对事物的某些方面刻意地夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。,例句：,五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,三万里河东入海，五千仞岳上摩天。,巴掌大的地方还开宴会？,云朵般大小的飞机在飞翔。,把下列陈述句变为夸张句,他跑得很快。,教室里非常安静。,时间过得真快。,他很兴奋。,调整语序，句意不变。,我的眼睛在一排排花花绿绿的书里急切地寻找。,在一排排花花绿绿的,书里,在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。,方法：,含有“在里”句型。,毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。,状语前置。,练习：调整语序，句意不变。,在群众一阵又一阵的掌声,中宣读,