制定年度培训规划的常见困惑.ppt
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1、制定年度培训规划常见困惑,战略规划在老板的脑海中,培训规划如何与公司战略结合?年度培训规划如何得到老板的认可?如何确定年度培训需求?年度培训计划如何制定?年度培训经费预算如何确定?年度培训规划如何编写?,制定年度培训规划的困惑,技巧:如何取得高层的支持,老板为何不满意王经理的年度培训规划?,案例,某出口型制造企业年公司年度规划,一、年度工作目标、利润:万元、产值:3亿元、美国市场占,欧洲市场占,其他市场二、年度工作方针以利润目标为导向,市场和客户为关注焦点,全面控制成本,以绩效管理为导向,调动全体员工的积极性,确保公司经营目标的实现。三、年度工作重点、在保证美国市场的稳定增长同时,大力开发欧洲
2、市场。、强力推行绩效管理,指标到人,责任到人,目标明确,奖惩分明,促进员工主动工作,提高绩效。、产品研发采用项目管理制,强化产品研发人员市场营销观念,缩短产品研发周期,提高研发质量,通过研发控制生产成本。、敏捷生产制造,在保证质量的前提下,以最低的成本、最快的速度、最大的弹性作为竞争力。、建立稳定的供应商队伍,确保材料供应的品质与交期,并不断降低成本,与重要供应商结成战略联盟,使采购成为公司竞争力和弹性的重要组成部分。、建立预算管理机制,实施全面预算管理,严格控制成本和费用支出,确保年度经营目标达成。、进行策略性人力资源规划,建设高效的培训体系,建立核心管理与技术队伍,提升中基层主管理管理技能
3、。保持精干、稳定的技工队伍与管理职员队伍。基础员工保持高度弹性与可调整性。,年度培训规划如何取得高层的支持?,市场部:美国行业展、欧洲行业展全员:绩效管理理念、成本意识管理干部:经理人如何管理绩效、全面预算管理、中层主管、基层主管管理技能提升、管理团队训练研发部:欧美热销产品分析、项目管理、价值工程生产部:成本控制、精益生产采购部:采购成本控制、谈判技巧、供应商团队建设财务部;如何推行全面预算管理新进人员:新人训练,技巧:年度需求评估,制定年度培训规划实务演练,一、什么是年度培训需求评估?,是指在年度培训规划之前,由培训部门、公司高层、主管、员工等采用各种方法与技术,对公司及其员工的目标、知识
4、、态度、技能等方面进行系统的鉴别与分析,以确定是否需要进行培训及培训内容的一种活动或这过程。,谁应该参加培训需求评估,公司内部,公司高层领导各级主管员工培训部门,公司外部,有关专家客户相关人员,年度培训需求评估的主要任务,二、为什么要进行年度培训需求评估?,(1)确认态度、知识、技能差距(2)了解为什么要做培训、培训的内容真正要的是什么、培训后会产生什么效果?(3)发掘真正的年度培训需求,有助于年度培训目标的确定;(4)找出态度、知识、技能差距,有利于课程设计,对课程质量提升有正确的方向;(5)争取公司高层、直线经理、员工对培训的支持。(6)决定培训的价值和成本,为什么年度培训需求评估做不好?
5、,三、案例研讨,年度培训需求评估方法单一年度培训需求评估技能不足未对公司战略进行分析未对员工进行培训需求分析,四、培训需求评估三种模型,系统需求分析模型,绩效分析模型,胜任素质分析模型,模型一:系统需求分析模型,法规、制度基本技能欠缺工作业绩差新技术的应用客户需求新产品高绩效标准新的工作,受训者要学些什么谁接受培训培训类型培训次数购买或自行开发培训的决策借助培训还是其他人力资源管理方式,如甑选或工作重新设计,战略分析,组织分析,人员分析,培训需求原因或“压力点”,评估内容有哪些,需求评估结果,任务分析,1、组织分析,1、公司战略、公司年度工作规划,1、组织绩效不佳的原因2、制度、工作流程方面的
6、问题3、造成管理盲点的原因,1.组织未来发展的需求2.接班人培育计划3.国际化发展的需求,2、任务分析,岗位职责,某中型电子企业,现有员工800余人,其中专业与管理人员200人。公司为提升员工素质,拟加强培训管理,特任命原总经理秘书陈先生为人力资源部培训专员。陈先生工商管理专业本科毕业后在本公司工作三年,新岗位的主要职责如下:1、负责培训需求调查与年度培训计划的制定;2、负责培训实施 3、负责培训行政基础工作(如设施、教材资料管理、讲师服务等)4、负责新员工培训 5、负责员工职业生涯发展方案的设计与实施。人力资源部经理与陈先生现讨论其年度培训计划的方案。,案例培训专员的培训需求,第一步 陈先生
7、新岗位涉及的能力,第二步 对各项能力进行重要性排序,第三步 列出重要的技能项目,第四步 对任职人重要的技能项目进行评估,第五步 确认最需要提高的技能,3、人员分析,明确谁需要培训,工作绩效不佳的原因分析职业发展分析,1、评价员工的工作绩效;2、确认是不会做还是不愿做;3、如是不会做,则分析:员工是否知道做什么和标准是什么?是否存在障碍,如原材料、工具、在岗辅导等?人员选拔不当,不具备知识和技能?培训不够?,是否通过培训来解决,知道如何做,不知道如何做,有效工作,工作无效,好(不要干预),凭直觉(有限干预需谨慎),其他方面的问题(需进一步调查分析),有培训必要(全力以赴地进行),绩效 工作要求
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