写人散文专题指导《平常的沈从文》讲评.ppt

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1、高三语文组 王霞,高三散文阅读的敲门砖,写人记事散文文体概念,是指以记叙为主要表达方式，以人物、事件为主要表述对象，借写人记事来表达自己的感受、感情、感悟的散文。,写人的散文，着意于刻画人物鲜明的思想性格。,写人记事散文阅读要点,关注事件特征感受人物形象领悟作者情感,写人记事散文常见题型,概括形象特征分析语句含义探讨结构安排赏析艺术手法提炼作品主旨探究深刻意蕴,平常的沈从文,平常的沈从文,16、请概括本文的主题。（5分）,解析 本题考查理解散文内容、归纳散文主旨的能力。,回答此题，首先要明确此文属于写人的抒情散文，其情感基调是；其次要梳理全文，理清作者写了沈从文先生的哪些事，并加以概括，总结出

2、这些事件中所表现出来的沈从文先生的性格特点、精神品质等内容；最后，按“本文通过写内容，表现人物品质，表达作者情感”的思路进行规范答题。,怀念与敬仰,回答此题，首先要明确此文属于写人的抒情散文，其情感基调是；其次要梳理全文，理清作者写了沈从文先生的哪些事，并加以概括，总结出这些事件中所表现出来的沈从文先生的性格特点、精神品质等内容；最后，按“本文通过写内容，表现人物品质，表达作者情感”的思路进行规范答题。,回答此题，首先要明确此文属于写人的抒情散文，其情感基调是；其次要梳理全文，理清作者写了沈从文先生的哪些事，并加以概括，总结出这些事件中所表现出来的沈从文先生的性格特点、精神品质等内容；最后，按

3、“本文通过写内容，表现人物品质，表达作者情感”的思路进行规范答题。,答案展示：,16、请概括本文的主题。（5分）,例二：通过对沈从文的语言描写，以及他为人处事的方式与特点，展现了一代作家沈从文的平常、从容的性格，揭示了他平常中蕴涵智慧才能，逆境中从容淡定的优良人格品质的主题。,无文本主要内容，缺情感态度，语句不通2分,例三：本文通过写沈从文生活中的平常事及文革后的遭遇，表现了沈从文先生乐观豁达、不向命运低头、知识渊博的特点，表达了作者对他的赞美与敬仰之情。,如果用文本中的关键词语更好，4分,黄永玉平常的沈从文,16请概括本文的主题（5分）参考答案一：本文通过记叙沈从文在困苦的生活中几件小事（1

4、分），表现了人物面对苦难时常怀一颗平常心，淡定、从容、潇洒而又不苟且的人格风采（2分），表达了作者对沈从文先生的敬仰之情，以及对其人生态度的认同和赞赏（2分）。思路要点：语言组织：通过，表现，表达角度：对象分析法（形象本身特点及精神，作者情感及态度），背景分析法（环境与时代）。,黄永玉平常的沈从文,16、请概括本文的主题。（5分）参考答案二：（5分）本文通过叙述沈从文平常而又不平常的工作、生活（1分），表现了他卓越的才华和从容潇洒的人生态度（2分），表达了作者对沈从文的尊崇和缅怀之情（2分）。,黄永玉平常的沈从文,17解释下面两句话在文中的含义。（6分）他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。

5、解析本题考查对重要句子的理解能力。答此题的关键在于联系其前后文，挖掘其言外之意。,(1)前文讲“我和我的读者都行将老去”，这里的“老去”，表面上指年老死去，实质上有沈从文自谦之意：他认为他的作品只适合三四十年代的人读，之后可能会没有人喜欢读。而事实上，他的作品永葆魅力，不断有人喜欢他的作品。,例二：表明沈从文作品的内含丰富，意韵隽永，会一直滋润读者心灵，永远不会过时。,答案展示：,17解释下面两句话在文中的含义。（6分）他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。,只解释了作品的含义1分,例三：作者将沈从文的作品拟人化，形象生动地表现他的作品的影响力久，他的读者红光满面，长生不老从侧面烘托出了他对

6、后世的积极影响和诗人对他的崇敬和喜爱之情。,思路比较清晰，可惜后一点解释偏离了，给2分,例四：该句采用夸张的手法，形象生动地体现了沈从文先生的作品之美，吸引了无数的年轻读者。,17解释下面两句话在文中的含义。（6分）他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。,答案展示：,答出了夸张的手法和一个方面的含义，得2分,参考答案(1)运用拟人（1分）等方法，形象地表现出沈从文的作品现在有魅力，将来也会有永久的生命力（1分），会拥有越来越广泛的读者（1分）。,17解释下面两句话在文中的含义。（6分）这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来 3分 解析本题考查对重要句子的理解能力。答此题的关键在于联系其前后文，挖

7、掘其言外之意。,(2)本小题的重点在于揣摩句子字里行间的意思。从“荷花”“灿烂”两词可以看出，沈从文即便处境凄苦，内心仍然如圣洁的荷花一样灿烂乐观。另外还要注意：此话是沈从文先生给作者回信中的话，其意图应该还有一层意思，联系语境“我也到河北磁县劳动了三年”，可见作者当时的处境跟沈先生相同，因此，此语还有安慰、勉励之意。,前两句文字与解释含义无关，多余，后一句解释部分意义，得1分,例二：这是沈从文被下放到双溪给表侄写的信。对于被下放一事，他只字不提身心的凄苦而是赞美此地荷花的热烈绽放。从苦难中寻找乐趣，发现身边的美，表现了沈从文先生对生活积极的态度。,答案展示：,17解释下面两句话在文中的含义。

8、（6分）这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来 3分,例三：表现了沈从文苦中作乐的无奈，积极向上的乐观。这是沈从文想要宽慰作者，让他舒心一些。,例四：表面上讲述他劳动改造的地方很美，实际上表达了他对苦难生活的潇洒从容以及劝勉作者像他一样积极乐观、善于发现生活中美好而不被眼前困境所击溃。,表述规范，要点齐全，得3分,表述基本合理，两个要点的大意基本正确，给3分,17解释下面两句话在文中的含义。（6分）这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来（3分）参考答案一：表现了沈从文的潇洒从容，即使身心凄苦，内心仍然盛开着灿烂高洁的花朵，鼓励作者在逆境中保持乐观的心态。参考答案二：鼓励作者在逆境中要保持乐观心态（1

9、分），表达深厚的叔侄之情（1分），同时体现沈从文身处逆境却豁然达观（1分）。思路要点：判断语段类型（表达方式）；手法及效果；内容阐释：陈述对象及特点，作者情感态度倾向。,18、这是一篇写人记事的散文，文中不乏精彩的议论。试分析“这是真的，那是本很美的文学作品”这句议论的作用。(5分)【解析】本题考查重要句子在文中的作用。,对于句子作用类题一般要从内容情感、结构、人物形象、主旨等方面进行分析。因为本句属于议论性句子，还有强烈的感情色彩，且放在文章末尾，所以有总结全文、对前面所叙之事进行评价、表现人物的特点或寄托作者对人物的情感三个方面的作用。具体分析时，要注意“那是本很美的文学作品”中的“那”指

10、沈从文研究服饰的经过；“很美的文学作品”是个喻体，旨在肯定沈从文研究服饰也是很有意义的事，如很美的文学作品一样。【思路要点】判断语段位置及类型（本句及上下句表达方式）；内容作用、结构作用；术语及结合文本分析。,例二：这句话总结了上文沈先生对待服饰研究的态度，文学美也是沈从文呕心沥血研究的感悟。这句话为后文写他完成了二十一万字的服装史做了铺垫，这句话也歌颂了沈从文从容务实的精神，包含了对他的崇敬之情。,18、这是一篇写人记事的散文，文中不乏精彩的议论。试分析“这是真的，那是本很美的文学作品”这句议论的作用。(5分)【解析】本题考查重要句子在文中的作用。,答案展示：,答题不规范，要点不齐全，得3分

11、,18这是一篇写人记事的散文，文中不乏精彩的议论。试分析“这是真的，那是本很美的文学作品”这句议论的作用。（5分）参考答案一：从结构上看，是对上面一件事的小结（1分），具有承上启下的作用，承继在困苦生活中才能结出从容的果实，同时引领下文笑对生活（1分）。从内容上看，是对沈从文在那个苦难年代潜心研究中国服饰史（1分），并能自得其乐的从容淡定的生活态度（1分）的高度赞赏（1分）。参考答案二：对所叙之事进行总结（2分）；肯定了所叙之事的价值和意义（1分）；包含着对沈从文的高度评价（2分）。,19指出下面这句话所体现的人物语言特色，分析它的表达效果（5分）那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法，

12、真难为情！他原来应该好好练一练的！解析 本题考查对文学作品语言特色的赏析能力。,答此题时，既要分析语句的具体风格特点，也要挖掘其中所表达的作者的情感态度，以便揭示其表达效果。从语言风格来看，此句属于口语，并带有戏谑讽刺之味，结合前文可知，沈从文这话既洒脱又幽默，既表达了对贴标语的人和那个时代的不满，又表现了他面对苦难时的从容潇洒。,19指出下面这句话所体现的人物语言特色，分析它的表达效果（5分）那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法，真难为情！他原来应该好好练一练的！,思路要点：语言特色术语 语段类型判断：人物语言人物心理情感及态度 判断陈述对象及特点 作者情感态度“表达效果”题答题要点

13、：手法及效果（修辞手法、表达方式、表现手法、语言特点）内容阐释（概括+选材特点，具象类象）作者情志,例二：体现了沈从文幽默、朴实、讽刺的寓言特色。表现了沈从文乐观的人生态度和对人们愚昧的讽刺。,19指出下面这句话所体现的人物语言特色，分析它的表达效果（5分）那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法，真难为情！他原来应该好好练一练的！,答案展示：,两个要点不全面，得2分,例三：这句话看似是沈从文嫌弃别人的书法，话说得很俏皮，但也让人听后心酸，表现出他对名声的淡泊态度和对文学的认真态度。,有语言特点，效果要点不齐全，得3分,19指出下面这句话所体现的人物语言特色，分析它的表达效果（5分）那书法

14、太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法，真难为情！他原来应该好好练一练的！参考答案：特色：幽默风趣、意味深长。效果：沈从文这句意味深长的话既委婉地吐露了心中的不平之气，显示了自己的人格尊严，又含蓄地讽刺了侮辱他人，表达了对他们的轻蔑态度。,写人记事散文解题步骤,阅读理解题目阅读文章看清文章后面的试题按试题要求回头有重点地再看原文答题。,写人记事散文解题步骤,(一)阅读理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。,写人记事散文解题步骤,(二)阅读文章这是阅读理解的主要步骤。写人的文章主要

15、分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。,写人记事散文解题步骤,(三)看清文章后面的题目为什么要说看清文章后面的题目呢?根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了，例如：题上让你找错误的选项，而你找了正确的，题上让你用原文语句回答而你用自己的话概括了，这都是因为不注意审题所致。,写人记事散文解题步骤,(四)按题目要求回头有重点再看原文第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读

16、就比较主动，属于带着问题去读，有目的地渎，很快能找到答案。(五)答题尤其是表述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。,写人记事散文方法点拨,1、线索类型：人物、事件、感情2、结构关系：层进、抑扬、对比、突转等3、人物的描写：细节描写（分析人物性格和心理）4、主旨与意蕴：联系现实，联系社会背景；抓住作者的议论评价。,写人记事散文几种表达方式及作用,（1）记叙：（2）抒情（直接抒情）,顺叙：交代清楚明白。倒叙：引起悬念，引起读者阅读兴趣。插叙：使叙述完整。补叙：对前面的叙述加以补充解释。,往往抒发作者的主要情感，是文章的主旨。开头奠定基调。结尾升华主题。,写人记事散文几种表达方式及作

17、用,（3）描写（细描、白描）：（4）议论：,细描：精雕细琢，使人物或事物更加具体形象，更好地表达主题；白描：抓住特点，简洁传神，表现主题。正（侧）面描写人物描写（肖像、心理等）：多角度表现人物或心理。,开头或结尾往往是揭示主题，点明中心。中间常常是过渡，引出对主旨的作用说明解释，有利于展示人、事、物的表现。,写人记事散文常见修辞的作用概述,拟人：使形象更加生动，表意更加丰富，感情更加充沛，爱憎更加鲜明。比喻：使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强文章的生动性、趣味性。双关：使语言幽默，表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章表现力。反复：突出思想，强调感情，突出重点，深化主题。夸张：突出特征，生动

18、形象，给读者冲击强烈。,对偶：语言整齐,有节奏感，形成对称美。排比：语言整齐,有气势，突出意思的重心；说理可以把道理阐明得严密、透彻；抒情能把感情抒发得淋漓尽致。反问：意思更鲜明,感情更强烈，紧凑有气势,表达效果更强烈。对比：本写A但又写B，目的使二者形成对比（反衬），使要表现的内容、情感更突出。,写人记事散文常见修辞的作用概述,写人记事散文常见表现手法作用概述,铺垫：引出后文，意思表现更突出、增加吸引力。呼应：使结构完整、严谨、紧凑，升华主题。衬托（烘托）：突现正面（反面），增强语气，表达强烈的思想感情，深化中心。抑扬：突出强调作者肯定（先抑后扬）或否定（先扬后抑）的观点，在变化的反差中，使意思表达得更突出。夹叙夹议：记叙是议论的基础，议论是记叙的深化、升华，是文章的点睛之笔。,托物言志：简单生动的形象，传达深刻抽象的思想。景物描写：渲染气氛、衬托人物、寄托感情。白描：简洁勾勒，准确、传神，表现特点；渲染萧索气氛。细节描写：烘托环境气氛，刻画人物性格、展示人物心理，突出人（事）特征，揭示文章主题，丰富文章内容，增强文章情趣和趣味性。,写人记事散文常见表现手法作用概述,