写事要有点波澜 讲评版.ppt
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1、作文(二),写事要有点波澜,什么是写出事件的波澜?,就是写出事件的曲折变化。,为什么要写出事件的波澜?,客观事物本身就是起伏变化的,只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。(客观性),B.只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的 效果。(阅读心理),怎么样才能写出事物的波澜呢?,善于选择本身就曲折复杂的事件来写。(前提)文章的波澜也取决于写文章的技巧。,兴波澜生变化的技法:,情节突转法,设置悬念法,铺陈误会法,抑扬交错法,对比法,巧合法,意外法,作文命题:,一件好事办砸了一件错事有收获,要求:1.事件要有波澜 2.情节合情合理 3.不少于800字,问题:刻意曲折 不合情理,作文审题:,一件
2、好事 办砸了,一件 错事 有收获,数量,初衷,结果,数量,经过,感悟,应不应该有感悟?,是否等同好结果?,优秀作文,一件好事办砸了11届3班 杨孟桥“老师,你小心点!”语文老师手里握着一张纸条,上面写着“老师,你小心点!”几个大字。语文老师十分恼怒,面红耳赤,狠狠地咳嗽了几声,便骂道:“谁这么大胆,竟然敢警告老师!”语文办公室内人声鼎沸,都在吵吵嚷嚷,争议这件事。这是早上发生的事。上午,语文老师刚刚上课回来,回到自己的办公桌,忽然看到一张纸条摆在桌子上,而上面正是“老师,你小心点!”几个歪歪扭扭的大字。刚开始,她还以为是同事在开玩笑呢,但当她向自己的同事问起这件事,他们都毫不知情,于是,老师想
3、到肯定是哪位同学看老师不顺眼,以此来警告老师。,“这是什么学生,一点素质也没有!”“竟然敢警告老师,真是给惯坏了!”“谁家的孩子,这么没有教养!”“是啊,这也太狂了吧!”办公室内各位老师都在愤懑不已,纷纷数落写纸条的人。而语文老师更是气急败坏,但却不知所措。语文老师使劲用拳头敲打着桌子,双眉紧锁,嘴里更是不停地数落这个警告老师的人。慢慢地,语文老师静下心来,仔细回想:自己教的班级都是学校里数一数二的优秀班级,不会有人如此嚣张,来警告老师吧!随后她又转念一想,是不是自己哪里真的做错了让学生感到不满意。想到这里,她便一身委屈地站在那儿,低下头去,目光又接触到那张纸条上。这字迹很熟悉啊,她又定睛看了
4、看纸条上的笔迹。,“对,是小明,就是他,我认出来了,这就是他的笔迹!”语文办公室再次沸腾起来。“不会吧,小明平时成绩挺优秀的,怎么会干出这种事!”“是啊,小明平时挺听话的,也很老实,怎么敢警告老师!”而此时语文老师也顾不了那么多了。“去,把小明给我叫来!”几分钟后,语文办公室里。“说,这是怎么回事!”语文老师气愤地看着小明。“老师,我我”“我什么我,快说!”“老师,其实,我是想告诉您,这几天气温下降,您身体不好,希望您多穿点,小心感冒。”语文老师愣了。整个办公室顿时鸦雀无声。老师的眼里凝结着几滴泪珠,缓缓下落,一件好事办砸了11届3班 杨孟桥“老师,你小心点!”语文老师手里握着一张纸条,上面写
5、着“老师,你小心点!”几个大字。语文老师十分恼怒,面红耳赤,狠狠地咳嗽了几声,便骂道:“谁这么大胆,竟然敢警告老师!”语文办公室内人声鼎沸,都在吵吵嚷嚷,争议这件事。这是早上发生的事。上午,语文老师刚刚上课回来,回到自己的办公桌,忽然看到一张纸条摆在桌子上,而上面正是“老师,你小心点!”几个歪歪扭扭的大字。刚开始,她还以为是同事在开玩笑呢,但当她向自己的同事问起这件事,他们都毫不知情,于是,老师想到肯定是哪位同学看老师不顺眼,以此来警告老师。,设置悬念,引人释悬,环境渲染,突出影响,回叙经过,合理猜想,“这是什么学生,一点素质也没有!”“竟然敢警告老师,真是给惯坏了!”“谁家的孩子,这么没有教
6、养!”“是啊,这也太狂了吧!”办公室内各位老师都在愤懑不已,纷纷数落写纸条的人。而语文老师更是气急败坏,但却不知所措。语文老师使劲用拳头敲打着桌子,双眉紧锁,嘴里更是不停地数落这个警告老师的人。慢慢地,语文老师静下心来,仔细回想:自己教的班级都是学校里数一数二的优秀班级,不会有人如此嚣张,来警告老师吧!随后她又转念一想,是不是自己哪里真的做错了让学生感到不满意。想到这里,她便一身委屈地站在那儿,低下头去,目光又接触到那张纸条上。这字迹很熟悉啊,她又定睛看了看纸条上的笔迹。,众人议论,加剧矛盾,单向思维,不得其解,静心反思,确认笔迹,“对,是小明,就是他,我认出来了,这就是他的笔迹!”语文办公室
7、再次沸腾起来。“不会吧,小明平时成绩挺优秀的,怎么会干出这种事!”“是啊,小明平时挺听话的,也很老实,怎么敢警告老师!”而此时语文老师也顾不了那么多了。“去,把小明给我叫来!”几分钟后,语文办公室里。“说,这是怎么回事!”语文老师气愤地看着小明。“老师,我我”“我什么我,快说!”“老师,其实,我是想告诉您,这几天气温下降,您身体不好,希望您多穿点,小心感冒。”语文老师愣了。整个办公室顿时鸦雀无声。老师的眼里凝结着几滴泪珠,缓缓下落,情节突转,多义酿成误解,环境烘托,再掀波澜,老师无言,众人无声学生好意,让人动容,小明神态应做描摹,悬念 误会 渲染 突转,一件好事办砸了11届3班 许宏远 在我的
8、生活中好事办砸屡见不鲜,但有一件依然记忆犹新。小学的时光总是平淡空闲,写完作业的我早已无所事事,东瞅瞅西望望,走东屋串西房。父母下班还早,留下我一人独守空房,故不由得想做些家务。但往事不堪回首:那满是雪花的电视是被我擦受潮的;那粗糙的地板是我用厕所清洁剂擦出来的;还有那洗衣机,我忘记把满兜的石子拿出来了。但父亲总是笑着拍着我的头说:“初衷是好的,以后细心点儿。”如今,我又把目光投向厕所的大红盆。“该是你挽回荣誉的时候了!”我心里激动地呐喊道。但我又犹豫起来,很多人对我说:“洗衣服是小女生干的活,男子汉是不会做的。”很快,这种心理就被赢得荣誉而征服了。想到老妈每次只洗一两件衣服,我马上就想到提高
9、洗衣效率的方法。,只要是我认为脏的衣服都被我堆在了厕所门口,然后衣服、袜子、毛巾、短裤、帽子被我全塞进了盆里,剩下的第二轮洗。然后我向盆里加水,撒了三四勺洗衣粉就走了。洗衣服要先泡一会儿,妈妈就是这么做的。看着满盆的五颜六色的衣裤,想着父母回来的惊喜我的心里甜滋滋的。我忽然看到白衬衫上有一大团黑色印迹,于是拿出来狠劲搓了搓,黑迹一点也没有消退,反而晕散开来。“再泡一会儿吧。”然后倒在床上,竟然睡着了。醒来后天色已暗,我赶紧跑到大盆前奋力地搓洗。很快清脆的开门声响了,父母看到我满手的泡沫全力奋战的样子果然很惊讶。“看看,预想灵验了。”但接下来,却没有喜色。我被父亲拎了出来,母亲跑进去看到那白衬衫
10、成了花衬衫。父母满脸的苦笑,我的脸已经憋得通红。我的荣誉!这样地糊里糊涂地没了。而父亲又把他那宽大的手掌拍在了我的头上,笑着说:“干得好,我要奖励你。”,当时不理解的我现在明白了。父亲不想让初次尝试的我对自理感到灰心,而是让我充满自信,在将来培养自己的自立能力。那盆花花绿绿的衣服早不知扔到何处去了,但它给我的童年增添了绚丽的一笔,也让我知道即使好事做砸了,但只要初衷是好的,还是应该肯定的,在做事的方法上再做合理的改进,好事肯定会做好的。,一件好事办砸了11届3班 许宏远 在我的生活中好事办砸屡见不鲜,但有一件依然记忆犹新。小学的时光总是平淡空闲,写完作业的我早已无所事事,东瞅瞅西望望,走东屋串
11、西房。父母下班还早,留下我一人独守空房,故不由得想做些家务。但往事不堪回首:那满是雪花的电视是被我擦受潮的;那粗糙的地板是我用厕所清洁剂擦出来的;还有那洗衣机,我忘记把满兜的石子拿出来了。但父亲总是笑着拍着我的头说:“初衷是好的,以后细心点儿。”如今,我又把目光投向厕所的大红盆。“该是你挽回荣誉的时候了!”我心里激动地呐喊道。但我又犹豫起来,很多人对我说:“洗衣服是小女生干的活,男子汉是不会做的。”很快,这种心理就被赢得荣誉而征服了。想到老妈每次只洗一两件衣服,我马上就想到提高洗衣效率的方法。,往事愈不堪,现今愈要战,只要是我认为脏的衣服都被我堆在了厕所门口,然后衣服、袜子、毛巾、短裤、帽子被
12、我全塞进了盆里,剩下的第二轮洗。然后我向盆里加水,撒了三四勺洗衣粉就走了。洗衣服要先泡一会儿,妈妈就是这么做的。看着满盆的五颜六色的衣裤,想着父母回来的惊喜我的心里甜滋滋的。我忽然看到白衬衫上有一大团黑色印迹,于是拿出来狠劲搓了搓,黑迹一点也没有消退,反而晕散开来。“再泡一会儿吧。”然后倒在床上,竟然睡着了。醒来后天色已暗,我赶紧跑到大盆前奋力地搓洗。很快清脆的开门声响了,父母看到我满手的泡沫全力奋战的样子果然很惊讶。“看看,预想灵验了。”但接下来,却没有喜色。我被父亲拎了出来,母亲跑进去看到那白衬衫成了花衬衫。父母满脸的苦笑,我的脸已经憋得通红。我的荣誉!这样地糊里糊涂地没了。而父亲又把他那
13、宽大的手掌拍在了我的头上,笑着说:“干得好,我要奖励你。”,设想高效洗衣法必将获赞而欣喜不已,初现错点却无意识,只能一错再错,高效洗衣法的结果展示,首尾呼应,事砸了但情可嘉,当时不理解的我现在明白了。父亲不想让初次尝试的我对自理感到灰心,而是让我充满自信,在将来培养自己的自立能力。那盆花花绿绿的衣服早不知扔到何处去了,但它给我的童年增添了绚丽的一笔,也让我知道即使好事做砸了,但只要初衷是好的,还是应该肯定的,在做事的方法上再做合理的改进,好事肯定会做好的。,好事做砸也有收获,对比(合情)伏笔(合理),一件错事有收获11届3班 钟源 车门被推开了,一个彪形大汉怒气冲天地走了出来,“是谁!”只听见
14、他一声大喊。这一声犹如晴天霹雳,将嬉笑中的我惊呆了,一丝寒意从心底蔓延向全身。我仿佛已经看到了那个为人鱼肉的我 几分钟前,我在课外班的教室内苦盼着下课。看着那秒针的速度还赶不上蜗牛,心中真有一种度日如年的感觉。三秒,两秒,一秒。“叮叮叮。”在我的倒计时中终于迎来了下课这一美妙的时刻。看着窗外的车水马龙,感受着阳光的温暖,我仿佛感受到了窗外世界对我的召唤。于是,我迫不及待地背上书包,和同学一起冲出了教室。,到了一楼,原本速度很快的人流突然间慢了下来。跟着队伍慢慢挪动到了楼门口我才明白,原来有一辆小轿车不偏不倚正好停在了楼门口,这才使人流的速度慢了下来。出了楼门,我便不满地说了一句:“什么破车呀!
15、停得真不是地方。”一同出来的同学也开玩笑似的说了一句:“现在,这种破车都装警报了。”原本只是一句玩笑,可是我却认真了起来。与他争辩着说这种车不可能安警报。眼看争执不下,我决定用行动来向他证明我的观点。于是,我攒足力气,对着车门上去就是一脚。果然不出我所料,空气中回荡的只有车门的响声,那期盼的警报声并没有现身。,于是,我以一种胜利者的姿态向他走去。嬉笑着对他说:“你看,我说的”话刚说到一半,只听见咔哒一声,车门被打开了 当时,我脸上的笑容顿时僵住了,灵魂仿佛飘到了空中,只剩下一个躯壳立在那里。看着同学脸上同样僵住的笑容,我知道,今天我恐怕是凶多吉少了。可是出乎意料,那人好像并没有怀疑我。也许他是
16、认为没有哪个笨蛋在做了错事后是不跑的。但是他不知道,我是被吓傻了,失去了逃跑的意识。最后,他也只是绕车走了两圈,便忿忿地上了车。事后,那位和我一起的同学说我当时异常的淡定,连车主都没有怀疑我。但只有我知道当时的真相,那不是淡定,是真的吓傻了。经过了这件事,我也知道了,我们不能因为一时气盛就去逞强,这样将会闯下大祸。,一件错事有收获11届3班 钟源 车门被推开了,一个彪形大汉怒气冲天地走了出来,“是谁!”只听见他一声大喊。这一声犹如晴天霹雳,将嬉笑中的我惊呆了,一丝寒意从心底蔓延向全身。我仿佛已经看到了那个为人鱼肉的我 几分钟前,我在课外班的教室内苦盼着下课。看着那秒针的速度还赶不上蜗牛,心中真
17、有一种度日如年的感觉。三秒,两秒,一秒。“叮叮叮。”在我的倒计时中终于迎来了下课这一美妙的时刻。看着窗外的车水马龙,感受着阳光的温暖,我仿佛感受到了窗外世界对我的召唤。于是,我迫不及待地背上书包,和同学一起冲出了教室。,倒叙法,设悬念,对比法,显心情,到了一楼,原本速度很快的人流突然间慢了下来。跟着队伍慢慢挪动到了楼门口我才明白,原来有一辆小轿车不偏不倚正好停在了楼门口,这才使人流的速度慢了下来。出了楼门,我便不满地说了一句:“什么破车呀!停得真不是地方。”一同出来的同学也开玩笑似的说了一句:“现在,这种破车都装警报了。”原本只是一句玩笑,可是我却认真了起来。与他争辩着说这种车不可能安警报。眼
18、看争执不下,我决定用行动来向他证明我的观点。于是,我攒足力气,对着车门上去就是一脚。果然不出我所料,空气中回荡的只有车门的响声,那期盼的警报声并没有现身。,泄不满,蓄行动,真行动,验判断,于是,我以一种胜利者的姿态向他走去。嬉笑着对他说:“你看,我说的”话刚说到一半,只听见咔哒一声,车门被打开了 当时,我脸上的笑容顿时僵住了,灵魂仿佛飘到了空中,只剩下一个躯壳立在那里。看着同学脸上同样僵住的笑容,我知道,今天我恐怕是凶多吉少了。可是出乎意料,那人好像并没有怀疑我。也许他是认为没有哪个笨蛋在做了错事后是不跑的。但是他不知道,我是被吓傻了,失去了逃跑的意识。最后,他也只是绕车走了两圈,便忿忿地上了
19、车。事后,那位和我一起的同学说我当时异常的淡定,连车主都没有怀疑我。但只有我知道当时的真相,那不是淡定,是真的吓傻了。经过了这件事,我也知道了,我们不能因为一时气盛就去逞强,这样将会闯下大祸。,出意外,形立变,有反思,小见大,倒叙 对比 伏笔 意外,一件错事有收获11届4班 蔺天舒 他学习好,我嫉妒;他总被表扬,我嫉妒;他常被老师挂在嘴边,我嫉妒。他是我的初中同学,入学成绩250名。初一时,曾因为多次扰乱课堂纪律而被视为“班级公敌”。那时的他根本不被同学们放在眼里。也许是因为他懂事了,也许是因为他醒悟了,事情在初二时变成了另一般模样。他的成绩进步飞快,让人震惊。老师对他的关注也日益频繁,尤其是
20、数学老师,因为数学是他的强项。我察觉到了这点,心里开始不安起来:再这样下去,我的地位可就要动摇了。我应该有所行动,灭灭他的威风了。,数学课上,一道难题弄得大家晕头转向,唯独他轻松地解了出来。老师格外高兴,竟当着全班同学的面宣布做他的“粉丝”。我不经意间发现其他同学也很气愤。原来大家和我一样,对他有想法而且不止一两天了。看来,是时候出手了。他姓盛,而且有粉丝,所以“盛范儿”之名也就由此得来。而同学们也就叫他“剩饭”。一天中午,我趁他不在班的时候,站在班级中央,气愤地说:“各位,你们觉不觉得盛万铭最近有点太嚣张了?”“必须的。”“他太能装了。”全班上下呼声一致。我心中暗喜而故作严肃地说:“我觉得,
21、我们应该有所行动,挫挫他的锐气。我们要团结起来,消灭剩饭。”“好!”全班又是一阵欢呼。“但是,怎么才能把他消灭啊?”听了这话,班里瞬间沉寂了下来,大家都是文明学子,谁都不愿出手伤人啊!我自有高见,高呼道:“不用怕!他不是在课堂上很活跃吗?他不是在老师面前很能装吗?记住,机会要靠自己创造,我们必须把握每次机会,让课堂变成我们的,让他再也嚣张不起来。”这时有同学提议:“我们这次活动就叫悯农运动吧!必须坚决、彻底地消灭剩饭。”,经过一个中午的热烈声讨,同学们个个士气高涨,只有他还蒙在鼓里。上课时,大家争先发言,气氛顿时活跃了不少。下课时,同学们三三两两围着老师问题,并簇拥着把老师送回办公室。弄得盛万
22、铭有话说不出。“你班这是怎么了?都这么爱学习。”老师们都这么评价。发言的同学多了,攻克难题的同学多了,敢于与“剩饭”一争高下的同学也多了。嫉妒并加以“报复”绝不是件好事。然而不知不觉中,这次具有强烈报复性质的“悯农运动”竟然演变成一场积极向上的学习竞赛。这种“报复”手段不仅让我收获了一个好成绩,而且让我明白“利己不损人”的原则才是最好的竞争方式。,一件错事有收获11届4班 蔺天舒 他学习好,我嫉妒;他总被表扬,我嫉妒;他常被老师挂在嘴边,我嫉妒。他是我的初中同学,入学成绩250名。初一时,曾因为多次扰乱课堂纪律而被视为“班级公敌”。那时的他根本不被同学们放在眼里。也许是因为他懂事了,也许是因为
23、他醒悟了,事情在初二时变成了另一般模样。他的成绩进步飞快,让人震惊。老师对他的关注也日益频繁,尤其是数学老师,因为数学是他的强项。我察觉到了这点,心里开始不安起来:再这样下去,我的地位可就要动摇了。我应该有所行动,灭灭他的威风了。,“嫉妒”的真正因由,消极心理为后文“错事”的实施做铺垫,集体“抗敌”的基础,数学课上,一道难题弄得大家晕头转向,唯独他轻松地解了出来。老师格外高兴,竟当着全班同学的面宣布做他的“粉丝”。我不经意间发现其他同学也很气愤。原来大家和我一样,对他有想法而且不止一两天了。看来,是时候出手了。他姓盛,而且有粉丝,所以“盛范儿”之名也就由此得来。而同学们也就叫他“剩饭”。一天中
24、午,我趁他不在班的时候,站在班级中央,气愤地说:“各位,你们觉不觉得盛万铭最近有点太嚣张了?”“必须的。”“他太能装了。”全班上下呼声一致。我心中暗喜而故作严肃地说:“我觉得,我们应该有所行动,挫挫他的锐气。我们要团结起来,消灭剩饭。”“好!”全班又是一阵欢呼。“但是,怎么才能把他消灭啊?”听了这话,班里瞬间沉寂了下来,大家都是文明学子,谁都不愿出手伤人啊!我自有高见,高呼道:“不用怕!他不是在课堂上很活跃吗?他不是在老师面前很能装吗?记住,机会要靠自己创造,我们必须把握每次机会,让课堂变成我们的,让他再也嚣张不起来。”这时有同学提议:“我们这次活动就叫悯农运动吧!必须坚决、彻底地消灭剩饭。”
25、,老师的态度加剧心理上的抵触,为“报复”蓄势,大家的态度,为后文张本,设悬念,引人入胜,出人意料的“报复”手段,很风趣的运动名号,微妙的心理活动,微妙的心理活动,经过一个中午的热烈声讨,同学们个个士气高涨,只有他还蒙在鼓里。上课时,大家争先发言,气氛顿时活跃了不少。下课时,同学们三三两两围着老师问题,并簇拥着把老师送回办公室。弄得盛万铭有话说不出。“你班这是怎么了?都这么爱学习。”老师们都这么评价。发言的同学多了,攻克难题的同学多了,敢于与“剩饭”一争高下的同学也多了。嫉妒并加以“报复”绝不是件好事。然而不知不觉中,这次具有强烈报复性质的“悯农运动”竟然演变成一场积极向上的学习竞赛。这种“报复
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