六年级下册《小苏打和白醋的变化》说课.ppt
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1、小苏打和白醋的变化,永定小学 田玉蓉,主要环节,永定小学数学组,一、教材分析,永定小学数学组,小苏打和白醋的变化是六年级下册第二单元物质的变化中的第4课。本课是在前一课黄豆和沙的混合的背景下展开教学的,前一课是观察物质混合后,特征和性质没有发生变化,并可以通过一定的方法分离出原来的物质。本课是观察物质混合后,特征和性质发生了变化,生成了新的物质。探究活动的思维过程基本和前一课相似,也是由“观察物质变化前的特征混合活动观察物质变化后的特征”构成。有所不同的是,小苏打和醋在混合的时候,产生一些特殊的现象,本课教学中需要对这些特殊的现象进行观察和描述,并尝试进行合理的解释。这些变化过程的观察活动在前
2、一课中并没有作为观察的要求。,二.教学目标,永定小学数学组,科学概念:1、小苏打和白醋会混合后会产生新的物质,是化学变化。2、二氧化碳是一种具有特殊性质的气体过程与方法:明确实验目的,通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。情感态度价值观:懂得只有足够的证据才能做出正确的判断,得出科学结论需要严密的逻辑推理。,1、观察实验导入新课,三、教学设计,3、总结引导得出结论,2、分析对照实验,永定小学数学组,教学设计1之观察,永定小学数学组,目标,实验导入新课 学生观察 走进教室,拿出我的宝贝小苏打和白醋(3:4比例,利于充分反应)。1、让学生分别观察这两种物质;2、将两种不同物质混合再让学生观察
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