作文：解读时间-学习横向展开议论.ppt

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1、解读时间,学习横向展开议论,你能说出哪些有关时间的诗文、名言警句？,话题探讨,明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。不饱食以终日，不弃功于寸阴。少壮不努力，老大徒伤悲。,花儿还有重开日，人生没有再少年。一日无二晨，时间不重临。惊风飘白日，光景西驰流。志士惜日短，愁人知夜长。人寿几何?逝如朝霜。

2、时无重至，华不再阳。盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。,学会发散性思维。,概念,由一个中心话题引发出多种不同的思考点。,一是思考的辐射面要宽，二是思考要有深度。,写法介绍,横向展开议论,话题发散,时间,横向展开议论,阅读课本范文列一个简要提纲,写法介绍,把握并列式结构形式,并列式结构模式：,引论（提出中心论点、分论点）分论点1：论据分析论证本论 分论点2：论据分析论证 分论点3:论据分析论证结论（照应全文）,并列,（1）追问类属法（2）追问对象法（3）追问原因法（4）追问办法法（5）追问结果法,学会提

3、取分论点,“是什么”,“为什么”,“怎么办”,“会怎样”,“关涉谁”,写法介绍,横向展开议论,追问类属法从“是什么”的角度展开。,以“肩膀”为中心，进行分解：肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）；肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）；肩膀是爱情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。,示例：,追问对象法从“关涉谁”的角度展开。,以“纪念”为中心论点，分解分论点：纪念靖节先生（让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。纪念苏轼（让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心）。纪念岳飞（让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮和拳拳爱国之心）。,示例：,追问原因法“为什么”的角度展开。,以“答案是丰富多彩的”为中心

4、论点，进行分解：世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。看问题的方法、看问题角度不同，因此答案是丰富多彩的。评判事物的标准尺度往往不同，因此答案是丰富多彩的。,示例：,训练示例：以“选择诚信”为中心，进行分解。,选择诚信，因为它比美貌来得可靠；选择诚信，因为它比机敏来得憨实；选择诚信，因为它比金钱更具内蕴；选择诚信，因为它比荣誉更有时效。,追问办法法从“怎么办”的角度展开。,以“学会欣赏别人”为中心，进行分解：学会欣赏别人，要求自己要有坦荡的胸怀。学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点。,示例：,追问结果法从“会怎样”的角度展开。,以“热爱生活”为中心，进行分解：热爱生活，就会乐于

5、为生活付出；热爱生活，才会有奋斗的力量；热爱生活，才会创造美好的未来。,示例：,课堂训练：请以“直面挫折”为话题，运用以上方法提出分论点。,（1）直面挫折是一种深沉认知自我的心态。（2）直面挫折是一种豁达的人生境界。（3）直面挫折，翻过肢体表达的屏障。,拟写分论点的要求：,分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。（“扣得住”）分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。（“分得开”）分而有序：分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。（“排得顺”）,动笔试试？,请以“谈意气”为题，从“为什么”的角度提炼分论点。,用因果分析法,人有意气，才能有豁达的胸襟。,人有

6、意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。,人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。,人有意气，才能有豁达的胸襟。,人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。,人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。,谈意气一文所使用的提炼分论点的方法叫“因果分析法”。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。,“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。请以“这山望着那山高”新解为题写一篇议论文。显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神，那

7、么，这是一种什么精神呢？请依此思路用横向结构列出分论点。,用概念分析法,“这山望着那山高”新解一文所使用的提炼分论点的方法叫“概念分析法”。这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点。,分论点（并列）,这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。,做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供

8、吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那么，应该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲。,用条件分析法,总给生活留一道缝隙。分（并列）给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。给理想留一道缝隙，坦然面对失去。给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐。给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。总给生活留一道缝隙。我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫“条件分析法”。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。,材料一：有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人

9、说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚钱。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”据说到了后来，前两个人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第三工人却成了有名的建筑师。,结构示例：中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。分论点：理想是奋斗的起点 理想是奋斗的目标 理想是奋斗的动力,方法一：概念分析法。,示例：中心论点是“贫困也是一笔财富。”请根据“贫困也是一笔财富“提炼出分论点。,分论点：贫困可以给人以斗志；贫困可以给人以毅力；贫困可以给人以能力。,方法二：因果分析法因果分析法：“因”是分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点后，再从”为什么“的角度来分析达成这个结果的原因

10、。,三、条件分析法 中心论点是结果，而分论点是指满足结果的“条件”。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。,引导：生活中确实有许许多多的值得欣赏的人，甚至每一个人都有值得别人欣赏的地方。结合提示，请以学会欣赏别人为题，写一篇800字左右的议论文。提示：本文的中心论点是“学会欣赏别人”请同学们据此提炼出分论点：,明确：分论点学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。（对己）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。（对人）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。（双方）,佳作欣赏,佳作欣赏一,珍惜时间 鲁迅曾说过“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性

11、自杀”，又曾说过“时间就像海绵里的水，只要肯挤，总是有的”。这些至理名言，都是告诉我们要珍惜时间，只有这样我们的生命才是充实的。珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。感动中国的黄舸，一个阳光少年，面对时间一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并没有让这些时间白白流走，而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住，用自己的笑声、用自己的感恩之心使它们跳跃起来，变成一曲优美动听的歌。黄舸让时间随着他的轮椅流淌，让快乐永远伴在他和他人的左右。试问，一个不珍惜时间的人，他会在这么短的时间里体味到什么？我想，不过是和猪八戒吃人参果一样，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪还有快乐可言？,珍惜时

12、间，可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。邰丽华，一位容貌出众的女子，不幸的是，她却是一个聋哑人。但她并没有因为这样而放弃自己的人生，放弃上天赐给自己的时间，相反，她却是争分夺秒的练习舞蹈，练到膀子肿了、脚趾肿了依旧继续的跳。要不然她怎会有如此出众的成就？要不然“千手观音”怎会打感千千万万人的心？邰丽华将时间变成了台阶，让她一步一步往上走，走到顶峰。试问，一个不珍惜时间的人，他会让时间把他的生命构绘成一条完美的弧线吗？我想，只不过是一条平平的直线，没有起伏。,珍惜时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。刘翔，亚洲飞人，他用12.88秒的时间打破了世界纪录，让世人为他骄傲，为中国骄傲，如果不是他

13、平时在训练中珍惜时间，秒秒必争，现在何以能取得如此大的成就，怎么能让全世界为他欢呼，为他鼓掌？刘翔将时间变成他手中的王牌，在最短的时间里发出王牌，赢得胜利。试问，一个不珍惜时间的人，他懂得出示这张王牌吗？只可能随意发牌，被别人的王牌重重的压在下面。时间，就是生命，珍惜时间吧，让我们的生命唱起来，让我们的生命舞起来，让我们的生命亮起来！,本文采用横向结构：引论、结论均点题，相互呼应；本论部分三个并列的分论点是使用“因果分析法”从“为什么”的角度提炼的。作者从近三年CCTV“感动中国”中各选一位人物作论据，有说服力，有时代气息。而且文中有反问句、有感叹句，句式灵活。只是文章标题偏于直白，若能在这方

14、面有所创新则更好。,简评：,佳作欣赏二,时间的厚度 我们不能增加时间的长度，但能增加时间的厚度。题记 大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。,要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠报国”，写下“还我河山”，高声吟唱

15、着“莫等闲，白了少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难”！岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年的人，其时间岂只厚百倍！,要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：“大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的传奇人生。而他所做的，就是时时刻刻把握着时间，憧憬着未来。试想，倘使没有那千钧一力的一掷，历史便少了一段

16、传奇，而班超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无味的。,要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从没放弃书写聊斋志异。好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但他相信自己的选择，要证实自己的价值。于是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生，呈现生命的价值。,上天赐给我们的时间是多少？不知道，也不需要知道。只要珍惜时间，让每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的时间的厚度。那么我们的人生就不会是过眼云烟，我们将会抒写出人生的传奇！,此文标题新颖，有内涵，行文中多处点题，紧扣中心。作者在第一段就点明中心论点，然后使用“条件分析法”从“怎么办”的角度提炼出并列的三个分论点，结尾再次点明主旨，结构严谨。是一篇典型的横向结构议论文。,简评：,祝你成功,