作文五年《漫话老师》.ppt
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1、下面人名各取自什么成语?,杜鹏程()陈残云()王任重()刘海粟()丁慧中()焦若愚(),鹏程万里 风卷残云任重道远 沧海一粟秀外慧中 大智若愚,成语填空,第一组:()服()服()德()德()讹()讹()牙()牙()老()老()计()计,第二组:神()()神 精()()精 痛()()痛 欺()()欺 日()()日 微()()微,心 口 以 报 以 传 以 还 倚 卖 将 就,乎 其 益 求 定 思 人 自 复 一 乎 其,漫画老师,第,六,组,老师的话,同学们,“老师”,一个多么熟悉的字眼。在生活中,除了自己的父母,就属老师跟自己接触的时间最多了。老师教会我们如何学习、如何做人,帮助我们克服困难
2、,渡过难关。老师对学生的爱也是不寻常的。今天我们敞开心扉,围绕一个中心,来聊聊我们朝夕相处的老师。学习本组文章,要学会通过一两件事例,并抓住人物的语言 动作、神态等,以其新颖的选材,独特的观察视角,准确生动的词语,表现老师的性格特点和品质。,大作家还有小老师,这位作家还真幽默,竟然认了一个仅三岁半的孙涵泊为自己的老师。仔细品读孙涵泊的言谈举止,是不是值得这位学富五车的饱学之士尊为师长。,贾平凹,他不漂亮,少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。,幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻
3、翼一扇一扇的。阿姨问,你不要?他说:“花疼不疼?”,我的老师,晚上看电视,六点钟中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。,神态+语言+动作,在写人时借助独特的观察视角,新颖的选材,叙述一两件事例,可以把他或者她的特点,品质表现得淋漓尽致。,(升格文),“明不明白?”每当听见戴老师那沙哑的声音,我的心中便会泛起一阵涟漪。春雨染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。【1】戴老师,您就是我们心田的春雨,我将永远感谢您。“工作总量=工作时间工作效率,所以应该是”戴老师扯着嘶哑的嗓子,使出全身的力气,“响亮”地给我们讲着数学题目。“明
4、不明白?”戴老师清了清嗓子,期待地望着我们。“明白了!”同学异口同声地回答。“没关系!不明白的举手。”戴老师注视着我们的眼睛,看得是那么的认真,眼眸就像深深的潭水。【2】,“明不明白?”,【1】“未见其人,先闻其声”,文章以声开头,开门见山。戴老师沙哑的声音,春雨润物般的教导,感恩的情怀皆融合于开头,点明中心。,金颖,【2】“1.借鉴我的老师划线句子。抓住典型的语言、动作和神态,一句“明不明白”,看似简单实则爱意浓浓。2.“戴老师注视着眼眸就像深深的潭水”,这一细节的捕捉,更可以感受到老师对学生真挚的关爱。,【3】借鉴我的老师划线句子。截取的是课堂上常发生的事,该事例,朴实而又典型,具有代表性
5、。,一只小手怯怯地举起,但很快又放下了。戴老师敏锐地感受到了,立刻叫起那位同学,语气是那样轻柔,就像在宠溺一个孩子:“你哪里不懂啊?”“我我!就是不知道工作总量是多少?”他吞吞吐吐地说。“同学们,有不懂就应该像这位同学那样勇敢地说出来。”戴老师向我们投来鼓励的眼神。【3】戴老师又一次耐心地讲着题目。她揉着喉咙,嗓子更沙哑了,几乎发不出声来,轻得就像秋天的落叶缓缓飘落。【4】终于讲完了,戴老师轻轻地咳了咳,再一次重复着那意味深长的四个字:“明不明白?”这时,44张嘴一齐蹦出“我明白了!”我看见了,我们看见了,我们都看见了戴老师那灿烂的笑容。,【4】比喻生动贴切,很有表现力。形象地表达老师因为上课
6、辛劳,嗓音沙哑。让人读后不由怜惜顿生,敬意油然而生。,亲爱的戴老师,您为我们做得太多太多,就像天上的星星一般,数也数不清。敬爱的戴老师,休息一会儿吧!坐下来,喝口热茶,润润嘶哑的嗓子。戴老师您为我们付出了那么多心血,您那嘶哑的嗓音是您辛勤耕耘的见证。此时此刻,我仿佛感受到你那沙哑的嗓子里那份盼望我们成才的急切心情。那一声声“明不明白”,仿佛是一阵阵春雷,激励着我们勇敢向前;那一声声“明不明白”,犹如点点春雨入土,滋润着我们的心田。戴老师,谢谢您!【5】,【5】首尾呼应,让结构更完整,主题也得以升华。,他不胖也不瘦,不高也不矮,皮肤有点黑,但人长得很精神,又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼
7、睛,这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。外貌描写开头,曹老师,这学期开学,当我第一次踏进五(2)班的教室,第一次见到你的时候,便被你那温和的神情感染了:白皙的脸庞上,一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气,加上您那秀气的嘴巴,给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。外貌描写开头,有人说,老师像园丁,用勤劳的双手为我们修枝剪叶;还有人说,老师似红烛,照亮了我们,燃烧了自己我认为,老师是最伟大的。修辞法开头,人们常说,老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书,一本让人越读越爱的书,一本内容丰富、色彩斑斓的书。修辞法开头,有这样一个故事:有一天,天气炎热,阳台上有两棵仙人掌,小仙人掌由于
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