作文互评互改课件.ppt

《作文互评互改课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文互评互改课件.ppt（45页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、作 文,自评自改,互评互改,三分文章七分改,“文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改得更好，他们有的“吟安一个字，捻断数根须”；有的“二句三年得，一吟双泪流”；还有的“语不惊人死不休”。著名作家老舍写春华秋实，共修改了12 次；杨朔写雪浪花，全文仅3000字左右，却修改了两百多处；鲁迅先生仅1000多字的文章一件小事，改动就有15处之多；著名作家托尔斯泰写的为克来塞尔乐章而作一文，全文只有5页那么长，而手稿却有800页之多。5：800，多么可观啊。,曹雪芹和红楼梦,作家曹雪芹过着“举家食粥酒常赊”的生活，但仍“增删五次，披阅十载”而创作了“读来字字皆是血”的红楼梦，该作品成为我国文学史上最伟大

2、的作品之一。,好处：,1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。,2、每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。,3、促使学生自觉提高作文水平。,怎样评改作文,作文修改的范围,中心思想观点和情感材料结构语言技巧文面（卷面书写标点行款）标题,修改作文的基本原则,一、着眼全篇，宏观把握。1、找中心。（是否鲜明？是否深刻？）2、看选材。（是否恰当？是否具体？）3、理结构。（是否清晰？是否合理？）4、寻情感。（是否真挚？是否丰富？）5、辨写法。（是否合适？是

3、否有用？）二、局部着手，细致雕琢。6、评头尾。（是否优美？是否有力？）7、赏句子。（是否流畅？是否优美？）8、推敲词。（是否准确？是否鲜活？）9、找错字。（是否正确？是否规范？）10、观书写。（是否整洁？是否美观？）,【高考作文评分标准：基础等级40分】,【高考作文评分标准：发展等级 20分】,深刻 丰富 有文采 有创新,1、透过现象深入本质；2、揭示问题产生问题；3、观点具有启发作用；4、材料丰富；5、形象丰满；6、意境深远；7、语言生动，句式灵活；8、善于运用修辞手法；9、文句有意蕴；10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧；11、推理想象有独到之处；12、有个性特征。,作文批改的“软件”,切合

4、题意；中心突出，观点鲜明；内容充实；感情真挚，思想健康。动笔行文就要写有所体验、有所动情、有所感悟、有所收获的生活，在写作中展示自己的真情实感、真知灼见、文化视野、学识功底；突出亮点：文章要有给自己带来写作自信心的长处、优点，让别人能有所喜欢、有所学习、有所借鉴。这方面共20分。核心提示：文章需处处扣题。符合问题要求；思路清晰，构思新颖，结构完整；表达方式恰当，语言流畅生动；字体美观；书写规范，标点正确，卷面整洁。这方面共20分。深刻、丰富、有文采、有文采。文章要写得具体、写得生动、写得丰富、写得严谨。这方面共20分。,作文批改的“硬件”,标题是否突出文章中心，酌情扣分，最多扣2分。错别字方面

5、，共计3分。错别字包括错字、别字、不规范用字、掉字等，一个错别字扣一分，重复的不计。直到扣完该项分为止。病句、标点错误在表达方面酌情扣分。书写潦草，文面零乱者，酌情扣分，最多扣5分；书写认真，文面清楚匀整，酌情在表达加分，最多5分。字数是否达到规定的要求，最多扣6分。高中作文要求800字左右，每少50个字扣2分，直到扣完该项分为止。另外字数不够要考虑到是否对文章中心的表达有影响。,具 体 要 求,（1）查文面是否整洁，（2）查标点书写、运用是否正确（3）查有无错别字（4）查有无病句（5）查语言是否流畅优美，有没有运用多种修辞，修辞是否恰当。（6）查是否“跑题”,“作文修改十一查”,（7）查有无

6、中心，中心是否正确、清楚、突出；（8）查感情是否真实、健康；（9）查内容是否重点突出，详略是否得当；（10）查结构是否完整，过渡照应如何，层次是否清晰；（11）查文章是否有亮点：亮点可以是一笔好字，一个漂亮的标题，一个好开头，一个好结尾，一个好过渡，一句哲思语，一个好修辞，一个好主题，一个动人的细节等等。,具 体 要 求,“作文修改十一查”,常用修改符号,1 删除号：,2 增补号：,表示删去词语或句子,如：顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。,表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置,如：路在脚下延伸。,3 对调号：,4 接续号（连接号）：,荣,表示调换词语句子的前后位置,如：略

7、谈写读结合的原则。,表示两行连成一行，或两段连成一段,如：“我留下！”说着，我射出一串子弹。,5 错别字号：,如：繁营的祖国,6 赞扬号：,在写的号的词句下面划上，表示赞扬,如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。,7 分段号:,8 保留号:,9 后移号:,10 留空号:,标点符号占位与出现位置,第一，任何情况下，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号一般占一个字的位置，并且不能出现于一行之首。第二，分为前后两部分的标点符号：引号、括号、书名号，它们的前一半不能出现于一行之末，后一半不出现于一行之首。第三，破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开,的,墨池的启示读临池学书有感,在生活

8、的道路上，没有辛勤的刻苦的劳动，是不会收到丰盛 的果的。常言说“勤奋是成功之母”，这是颠簸不破的真理。我国古代伟大的 书法家王羲 之之书法之所以飘若流云，舞若,这一段话点出了全文的中心思想,实,杰出,这一段话扣题较紧,扑,虬龙，是同他的勤奋苦练分不开 的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭 池刷笔，年复一年，日复一日，兰亭池的水都把水染黑了，由此 可见王羲之的勤奋精神。“业精 于勤荒于嬉”，没有春日辛勤的劳 作，那能换来硕果累累的金秋。,学,洗,被,？,想一想为何调换？,“那”和“哪”有何不同？,哪,天,古代是这样，今天又何曾不是如 此啊！中国外贸出版社的编审王 同忆不被安逸的生活所诱，不为 平庸的趣昧

9、所染，时刻紧拉生命 的纤索，多年来坚持勤奋学习终 于取得了令人震惊的成绩。王同 忆掌握了英法日俄十几国,人,尝,人,呢,？,为,味,绳,惊人,等,文字，编辑了厚厚的大字典，人称 之为“王十国”。王同忆不得不承认 成功的“秘诀”只有一个：勤奋，再 勤奋！成功，是多么诱人的字眼，可是它只属于那些孜孜不倦地刻苦学习不畏艰险努力登攀的人。朋友,不要悲泣自己的才绌智浅，不要埋怨客观条件的种种不顺，快扬起勤奋的风帆吧！要相信你终会抵达成功的彼岸。,叹,到,结尾与开头照应紧密，简短有力。,拙,为何不应分段？,总 评,这是一篇读后感。文章观点正确，中心思想明确。从古人王羲之“临池学书”的勤奋精神到今人王十国掌

10、握多种外文的成功秘诀，所用材料都能说明中心思想，做到了观点与材料的统一。但关于人们由于勤奋学习而获得成功材料还不够充实，有些词语用得不够准确恰当。希望今后下苦功学习语言，写完文章后要看两遍，并在语言上仔细推敲。,批改作文流程,1文面是否整洁。酌情扣分，最多扣5分 2错别字几个。发现错别字，1个扣1分，重复的不计，最多扣5分。其他错别字要一一给予指正。3有几处病句。凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。4标点符号有几处明显错误。强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣一分，有五处扣五分，超过五处，不再多扣

11、。以上四条，都是写文章最低的要求,批改作文流程,5看文章的中心是否鲜明、集中。6看文章的选材。这条批语提三点要求：是否围绕中心。是否符合生活实际。是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点。就结构而言，也要写清三点批语：层次段落是否清晰。过渡是否自然。开头和结尾是否照应。7看表达方式。主要看其是否符合文体的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。写说明文，要求说明中有描写的成份，文中有没有适量的描写。写散文，要求记叙、议论、抒情相结合，文中结合得怎么样。8看语言是否简练、通顺、准确。语言

12、不简练，重复、罗嗦者酌情扣分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者。后四条要求，请根据作文评分标准由批改人酌情处理。,评改过程中的注意事项：,评价同学作文要把握一个标准“四个高一点”对于那些平时作文水平较差的学生，偶尔写了一篇较好的文章之后，分数相应给高一点。就这篇文章而言，如某一方面写得特别出色的，如开头、结尾、段落间的过渡等较好的，分数也应给高一点。文中运用了许多优美的词语的，分数也应给高一点。对于文章的整体结构合理、层次分明的，分数也给高一点。,“三 读”,第一遍，细读。为了对所批文章有个真实、深刻的第一印象，要细细阅读作文，并标出明显的错别字、病句、错误标点；数出被批

13、作文的字数（注在文尾），看是否达到规定的数量；记下读文时生发的灵感。第二遍：精读。这是批阅的核心、关键，须更认真，仔细的研读原文：边读边思边写。本着对他人、对自己负责的精神，根据自身的水平，对照批改要求，积极思考，细心品味文章，写好眉批。第三遍：速读。总体把握文章，严格评分标准，客观地予以量化，写出总批，签好姓名。写批语应既要实话实说、有所针对，又要重肯定、轻否定；突出训练点，不面面俱到；要有启发性，让对方思考；要有分寸感，同时注意多赞扬、少批评；要用商量的语气写，不主观臆断；可以纸上谈心，交换看法。,评分参考,A级(50分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，

14、用字、标点、格式正确。B级(4250分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。C级(3642分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。D级(36分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。,书写整洁、美观加35分；书写潦草，字迹难辨扣310分；一个错别字扣1分，重现不计。,看作文的审题、立意、标题、选材、谋篇布局，字、词、句、标点符号和修辞手法，用符号圈出需要改的地方，划出写得精彩的句子，写出眉批和旁批，要指出主要优点和存在的问题。,怎样下批语（批语分三类）

15、,眉批,旁批,总批,总批语举例：,本文优点：,字体工整，书写认真。语句优美、流畅。格式正确。叙事完整，中心突出。首尾呼应，结构严谨。所选材料典型，能表现中心。,本文缺点：,写与优点相反的观点。,总批语的格式如下：,（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）,本文优点:。本文缺点：。本人建议：。批改人：,8,11,对各处批语的要求：,1、要有针对性。2、批语要字体工整，书写要认真，不要出现错别字。3、批语格式要正确。4、用红笔批改。,例文修改范例,和学习,的,日子。因为利用这个日子,逛,懒,你可以干很多你平时想干而没时间干,但,快点,得自己,也矛盾起来,我,成功地运用了对比的方法引出自己

16、的星期天比较无聊，较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。,1、小组讨论2、小组点评3、佳作展示4、反馈思考,训练步骤,1、选出本组最好的作文或最需要修改的作文。2、对所选的作文进行集体修改并作点评，然后小组推荐一名代表在班上作交流发言。3、小组长组织组员整体分析所评作文的突出优点和缺点，并做好简要记录。（点评提示：围绕前面两点评改要求，说说所选的作品好在哪里，还有哪些地方需要修改。）,一、小组讨论,自评互评开始后，准备好草稿纸，将批改过程中发现的问题记录出来。批改结束后把有关记录整理好，写出作文评语及作文分数。小组内推荐认为写得好或者某方面有亮点的作文，供大家交流学习。,请各小组派代表发言,二、小组点评,三、佳作展示,各小组展示推荐作品,通过本次作文互评你有哪些收获？你还有何疑惑？,四、反馈思考,好文章，百遍改。勤琢磨，善发现。多历练，佳作来。,教师寄语,1、认真阅读自己的文章和同学的评语。2、对自己作文再做润色和修改。,作业,