作文上的红双圈课件.ppt

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1、作文上的红双圈巫山县龙务小学 陈昌兴,黄蓓佳，1955年6月27日出生。江苏如皋人。著有小说集小船，小船，长篇小说夜夜狂欢等。1973年1月毕业于江苏省黄桥中学,1974年下乡插队。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年分配至江苏省外事办公室工作三年。1984年调入江苏作协任专业作家。1985年调江苏省作家协会任专业作家，副主席。儿童长篇小说我要做好孩子、今天我是升旗手分别获得中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、全国优秀少儿图书奖、冰心图书奖等奖项。,2,学生自读课文,1.自读课文，读正确、读通顺。2.课文写了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情

2、？,3,课文写了一件什么事？,这篇课文作者讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文补考被老师打了九十八个红双圈，后陆续刊载。在这次成功的激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为了一名作家。,品读“不平凡”的红双圈,快速浏览课文，思考：画满红双圈的作文有着怎样一段不平凡的经历？完成填空。我的一篇画满红双圈的作文，首先被贴在（），然后又发表在（），接着又发表在（）上，最后发表在（）上。,5,我的一篇画满红双圈的作文，首先被贴在（校园报栏），然后又发表在（县办刊物），接着又发表在（扬州区刊物）上，最后发表在（上海正式刊物）上。,6,带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志路

3、过这里，偶尔看见了，就揭下来带走了。不久，我的作文发表在县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，补考竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。,7,8,1.父亲的“既有一，何不能有二？”是什么意思？他是想告诉我什么？2.“折腾”在这里是什么意思？结合当时的背景，思考为什么打引号？,其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。,父亲的“既有一，何不能有二？”是什么意思？他是想告诉我什么？既然有一篇作文能获得这么大的成就，为什么不试着再多写几篇呢？父亲想告诉我：多写作文，你还是有这方面的天

4、赋的。继续努力，争取发表更多的作品。,9,“折腾”在这里是什么意思？结合当时的背景，思考为什么打引号？折腾指的是写作文，对于当时在农村插队从事农业劳动的作者来说，看起来是有点“不务正业的”所以要打引号。,下乡插队：插队就是指城市知识青年“上山下乡”。从初中到大学的大部分城市青年，在统一安排下到农村去，从事农业劳动。一开始是住在老乡家里，后来成立了青年点，就集体居住在青年点里。到文革后期和文革结束后，逐渐通过招工、当兵、工农兵推荐上大学以及恢复高考后考大学等方式离开了农村，也有些人在农村成家，就留在了当地。,你能用这样的句式来说一说这篇作文对作者命运的影响力吗？例：假如没有这篇红双圈的作文，作者

5、或许_,你能用这样的句式来说一说这篇作文对作者命运的影响力吗？,例：假如没有这篇红双圈的作文，作者或许_,或许一辈子只能做一个脸朝黄土背朝天的农民。或许永远也不知道自己的写作能力可以获得如此多人的认可和欣赏。假如没有这篇红双圈的作文，作者或许不会有信心去考取北大中文系 或许也不会发表如此多的作品，在创作上获得如此多的成就,没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？,没有当年作文上的九十八个红双圈，就没有我今天的一切。哪个效果好一些？为什么？,这句话的言外之意是：,这篇画满红双圈的作文，是作者成为作家的重要条件。课文中哪个句子也说明了这篇作文对作者意义重大？,是在1972年的5月，我清

6、清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。,你从哪些词语看出来这篇作文意义重大？,年份和日期都记得很明确，而且使用了“清清楚楚”这个词。,赏析“作文的第一次发表”,是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。我投了稿，作文题目叫补考，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带

7、着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。,当作者得知自己的作文贴在报栏里的时候，是一种怎样的表现？圈出相应的词语，说一说你的阅读体会。,兴奋：为自己作品能够张贴而感到喜悦和激动。为什么会感到兴奋呢？同学说上面打满了双圈，说明作文得到了老师的高度认可。从哪里看出了兴奋？我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个双红圈。矜持但又迫不及待：你从哪些细节看出作者的迫不及待？（挨到中午时间过得很慢，是一种煎熬。）（溜过去速度很快地冲到报栏前）,你平时发下来的作文上，老师也会画记号，你是否和作者一个细致得将个数都数出来，从这个细节中，你读出了什么？这是作者第一

8、次获得老师的赞许吗？为什么这一次如此激动？,你平时发下来的作文上，老师也会画记号，你是否和作者一个细致得将个数都数出来，从这个细节中，你读出了什么？（作者对老师的评价很在意）这是作者第一次获得老师的赞许吗？（不是他总是给我的作文打高分。平时的习作中也经常得到老师的肯定）为什么这一次如此激动？（征文比赛，很多人参加，能张贴说明已经获奖了，这是更多人对作者写作能力的认可。）,作者在写作方面获得如此大的收获，你觉得这里面有谁的功劳？老师的鼓励 母校创设征文机会，让作者崭露头角 作者自己不断折腾双红圈作文给作者带来的信心和勇气,是的，于是作者充满感激之情，写下了这样的语句：,永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。,“挂在我生命之树上的红双圈”该如何理解？红双圈指的是他人对我的鼓励和认可，在人生之路上，作者会遇见许多这样的事例。,联系生活实际，你的生命之树上是否也有令人记忆深刻的“红双圈”一直激励着你呢？,红双圈，可以是_,可以是_,还可以是_ 跑道上不停歇的加油呐喊 课堂上响亮的掌声 做好事后绽放的笑脸,感谢您，亲爱的老师！感谢您，那些曾经在我生命之树上挂满红双圈的人！今天这节课我们就上到这里，让我们和作者一样，怀着一颗感恩之心，留心生活。,