作业成本计算法.ppt
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1、,第六章 作业成本计算法,二、作业成本法的基本原理?,一、作业成本法的产生?,三、作业成本法的应用?,四、作业成本法的特点?,一、作业成本法的产生?,第六章,作业成本计算法,简称作业成本法(ABC),其产生背景始终有两条线索,那就是围绕科技进步和企业竞争展开。,高新技术蓬勃发展,全球性竞争日益激烈,高度自动化和电脑化,在新的制造环境下:,人工被机器取代,直接人工比重大幅下降,制造费用比重大幅上升,以工时或机时为基础的间接费用分配方法已不能准确提供产品成本信息,无法为管理决策和控制提供有用信息。,一、作业成本法的产生?,第六章,作业成本系统,该系统在帮助企业寻找持续发展机会,进而获得竞争优势方面
2、扮演了重要角色。,作业成本计算法,作业管理,重要的战略支持系统,作业成本法是一种以“作业”为基础,以“成本驱动因素”理论(简称“成本动因”理论)为基本依据,通过分析成本发生的动因,对构成产品成本的各种主要间接费用采取不同的间接费用率进行分配的成本计算方法。,“产品消耗作业,作业消耗资源”,作业成本法在企业管理中的具体应用。,案例:某木工厂生产讲桌和课桌两种产品,每种产品都要经过刨桌面、锯桌腿、组装三道工序。有关资料如下:间接费用:100元 产量:讲桌5张 课桌10张 耗用工时:讲桌共 30工时 课桌共 20工时,说明:该厂一直采用传统的成本计算方法,即以人工工时为标准分配间接费用,二、作业成本
3、法的基本原理?,第六章,间接费用:100元工时分配率:100/(30+20=2元/小时分配结果:讲桌 2*30=60元 课桌 2*20=40元单位成本:讲桌 60/5=12元/张 课桌 40/10=4元/张,传统成本计算方法:,市场反馈:讲桌脱销,课桌滞销盈利情况:很少甚至亏损,二、作业成本法的基本原理?,第六章,调查:,刨桌面:讲桌共刨50次(10次/张)课桌共刨10次(1次/张)锯桌腿:讲桌共锯80次(16次/张)课桌共锯20次(2次/张)组装:讲桌共组装30次(6次/张)课桌共组装20次(2次/张),生产过程中发生的间接费用主要由电费构成;两种产品由刨桌面、锯桌腿、组装三道工序加工完成,
4、共耗电1000度,其中:刨桌面耗电300度、锯桌腿400度、组装300度;,二、作业成本法的基本原理?,第六章,间接耗费,刨面次数,锯腿次数,组装次数,刨桌面,锯桌腿,组装,讲桌,课桌,资源动因分配,作业动因分配,二、作业成本法的基本原理?,第六章,引入作业成本计算方法:,第一步:以耗电量为资源动因将资源耗费分配至三项作 业(即三道工序);,刨桌面:300/1000*100=30元 锯桌腿:400/1000*100=40元 组装:300/1000*100=30元,二、作业成本法的基本原理?,第六章,引入作业成本计算方法:,第二步:以加工次数为作业动因将作业成本分配至产品;,刨桌面:平均每次消耗
5、:30/(50+10)=0.5元/次 其中:讲桌分摊=0.5*10=5(元/张)课桌分摊=0.5*1=0.5(元/张)锯桌腿:平均每次消耗:40/(60+40)=0.4元/次 其中:讲桌分摊=0.4*16=6.4(元/张)课桌分摊=0.4*2=0.8(元/张)组装:平均每次消耗:30/(30+20)=0.6元/次 其中:讲桌分摊=0.6*6=3.6元 课桌分摊=0.6*2=1.2元,讲桌15元/张 课桌2.5元/张,二、作业成本法的基本原理?,第六章,两种方法结果对比:,传统方法:讲桌 12元/张 课桌4元/张 作业成本法:讲桌 15元/张 课桌2.5元/张,基本结论:作业成本法更科学,客观地
6、反映了产品成本的真实消耗,提供了可行的定价依据。,二、作业成本法的基本原理?,第六章,X资源耗费,Y资源耗费,生产准备次数,维修小时数,包装箱数,作业甲,作业乙,作业丙,A产品成本,B产品成本,资源动因分配,作业动因分配,成本对象引起作业需求,作业需求进而引起资源需求,基本思想:产品消耗作业,作业消耗资源,二、作业成本法的基本原理?,第六章,二、作业成本法的基本原理?,第六章,1.作业与作业链,作业:,企业经营过程的每个环节,或是生产过程中的每道工序都可以视为一项作业。作业的划分是从产品设计开始,到物料供应,从生产工艺流程的各个环节、质量检验、总装,到发运销售的全过程。,企业提供产品或劳务过程
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