体育游戏的创编与教学周涛.ppt

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1、体育游戏的创编与教学 周 涛,体育游戏的概述体育游戏的创编体育游戏的创编体育游戏的教学,内容提要,体育游戏的概念,广义的定义:在一定规则的约束下，通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动。狭义的定义：体育游戏是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质为主要目的的特殊的体育活动。,体育游戏的分类,按游戏进行的形式分类；按身体素质进行分类；按基本活动技能进行分类；按运动项目进行分类，按游戏参加者的年龄分类。,集中注意练习 活动性游戏 放松游戏 室内体育游戏 野外游戏,根据目前我国学校体育教学中体育课的结构，体育游戏分为,体育游戏的创编原则,锻炼性原则趣味性原则针对性原则启发性原则安全性原则教

2、育性原则,体育游戏的创编方法,明确游戏的目的与任务选择游戏的素材确定游戏的方法制定游戏规则确定游戏的名称体育游戏的书写格式,游戏的方法,游戏的准备、游戏的进行形式、游戏的队形及变化、戏的活动路线活动范围接替方法与动作要求,游戏的准备：包括游戏所需的教具及安装方法、场地的规格、游戏的分队方法及队形站位等。游戏的进行形式有：接力、追逐、角力、争夺、攻防、传递跑接、集体竞快、摸索、掷准、猜测等。,游戏的队形,纵队：一般用于接力游戏与传递游戏。横队：一般用于传递跑接力游戏以及集中注意力的队列游戏。圆形：用于追逐游戏、攻防游戏。疏散式队形：常用于追逐游戏及角力游戏。,游戏的路线：穿梭式（迎面接力），来回

3、式，围绕式。游戏的接替方法：一般有交物法、接触法、过线法。,制定规则时要注意以下几点：,明确合理与犯规，成功与失败的界限；明确对犯规者（或犯规队）的处理办法；要有利于维护游戏的安全；要有一定的灵活性。,确定游戏的名称,确定游戏的名称就是给游戏命名，命名的方法有两种：直接命名 拟喻命名,直接命名的四种方式,以游戏的内容命名以游戏的形式命名以游戏的内容加形式命名以游戏的规则命名,拟喻命名,是假设与虚构在游戏命名上的运用，它是以游戏的内容或形式的主要特征为依据，采用模拟与比喻的方法，赋予某中带情节的名称。这种名称带有一定的教育意义或者趣味性。,体育游戏的书写格式,全面的书写格式可分为名称、目的、场地

4、与器材、方法、规则及教学建议，再配以组织形式图。简单的可以只写出名称、方法及规则3项。,体育游戏教学原则,教师主导性原则教育性原则锻炼性原则娱乐性原则,体育游戏教学的形式,集中注意力游戏准备活动游戏体育技术游戏体育战术游戏力量素质游戏放松游戏,体育游戏的讲解与示范,讲解是体育游戏教学中的一个难点，它的讲解应简练，清楚，在讲解时应注意以下几点：站位要正确讲解前先集中学生的注意力尽量一次讲清楚 注意讲解的顺序：体育游戏的讲解顺序一般按以下顺序进行：游戏的名称-游戏的队形分布-游戏的方法（过程）-游戏的规则与要求。,体育游戏教学的组织与管理,游戏的分队选择领头人,游戏的分队,人数相等实力相当男女分开人数恰当：一般来说，每队10-15人比较恰当，分队方法有：固定分队，按自然组分队，报数分队,选择领头人,领头人又称引导人、带头人，是游戏开始时领头做游戏的人，或者是在邮资中担任助教的人，领头人挑选得好与不好，直接影响到游戏的成功与否。挑选的方法有：教师指定 学生推选 学生自荐 学生轮流担任,