体会文章表达的思想感情.ppt

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1、体会文章 表达的思想感情,三角湖小学六年级语文组,一、说教材：“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”是新课标强调的阅读教学的核心工程，是学生阅读能力的综合体现。学生只有具备了“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”的能力，才能顺利地进行高年级的阅读学习。,1、知识和技能：引导学生将平时所学的体会文章思想感情的方法加以总结，整理出体会文章思想感情的系统化知识。从中培养学生自我整理知识的能力以及用准确、简洁的语句进行个性化表述的能力。2、过程和方法：将体会文章思想感情的方法进行条理化、系统化的加工，经过分析比较，综合概括，使学生学会运用多种方法体会文章的思想感情。3、情感、态度和价值观：

2、培养学生系统化学习的意识和习惯，鼓励学生在参与学习活动的过程中发挥主观能动作用，并获得健康的情感体验。,说教学目标：,说教法：,一、激趣导入二、揭示复习目的三、整理旧知四、运用学法五、谈话总结,一、激趣导入,学习秘诀,要想得到学习秘诀，就来闯一闯阅读迷宫吧！,二、揭示复习目的,嗨！朋友们，我是迷宫导游奇奇，欢迎你们来到阅读迷宫。要想走进阅读迷宫，就得回答我这样一个问题。,在小学六年的语文学习中，你们学过一篇篇内容丰富、文字优美的文章。我特别想知道那篇文章给你留下的印象最深刻？如果你愿意说出理由就更好了。,祝贺你们顺利进宫！体会文章表达的思想感情，是读懂文章的基本要求。请大家迅速浏览老师提供给你

3、们的读写例话，找出体会文章思想感情的两种主要方法。,阅读的时候，把心放到文章中去，设身处地去读，去想，这是体会文章思想感情的主要方法；而有感情地朗读则是体会文章思想感情的又一种重要方法。,恭喜你们很快找到体会文章思想感情的两种最基本最重要的方法！在阅读实践中怎样才能做到设身处地去读、去想呢？我现在就带着你们闯闯阅读迷宫，寻找其中的答案，获得“学习秘诀”。,三、整理旧知,在本册书的课文中找出自己感兴趣的几篇文章来，在小组内交流它们表达的思想感情，再想想你们是用什么方法体会到的？,课题是文章的眼睛。阅读时从课题入手，通过审题提出问题，通过阅读解决问题。这样的阅读思路，可以收到“提领而顿，百毛皆顺”

4、的效果。,例如，我爱篮球一课，从课题就可以体会到作者要表达的思想感情。类似的文章还有梅花魂等课文。,一、抓课题，从整体入手。,体会文章表达的思想感情的方法,例如，1、抒情部分找，如井冈翠竹结尾部分就揭示了文章中心。这样的文章还有我的老师一课就能从“像这样的老师，我们怎能不喜欢她，不爱她呢？”一句中体会文章的思想感情。,体会文章表达的思想感情的方法,二、抓关键词句。1、从抒情部分找中心 2、从作者的议论部分找中心 3、从课文的反复部分找中心 4、从重点句、段找中心 5、关注首尾,2、从作者的议论部分找中心,例如：少年闰土这篇课文的11、14、16自然段就是作者议论的部分。找到了，读懂它就能很好的

5、体会文章的思想感情。3、从课文的反复部分找中心 例如：犟龟中犟龟反复说的一句话“我的决定是不可改变的。”找到这句话对我们体会文章的思想感情大有帮助。,体会文章表达的思想感情的方法,一般课文中，总有表现文章中心的重点句、段，这些重点句就是文章的中心句。,体会文章表达的思想感情的方法,4、从重点句、段找中心,例如在山的那边中，从“在山的那边，是海！是用信念凝成的海。”一句就能体会到文章的思想感情。还有落花生中：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”又如大森林的主人一课中猎人的话：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。只要肯动脑筋，一切东西都可以拿来用。”能找出这样的重点句，

6、中心句也就找出来了。,文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用。也有的作者把思想感情放在文章的最后来表达。根据这一特点，要学会分析文章的结尾、体会思想感情的方法。,体会文章表达的思想感情的方法,5、关注开头和结尾 例如：清明上河图,例如：再见了，亲人一课就能根据课文的最后一句“我们的心跟你们永远在一起”的内容概括出体现中朝两国人民深厚友谊的思想感情。,体会文章表达的思想感情的方法,三、抓课后问题。四、联系生活实际,五、了解写作背景 例如：雪等。,一、抓课题，从整体入手。二、抓关键词句。1、从抒情部分找中心 2、从作者的议论部分找中心 3、从课文的反复部分找中心 4、从重点句、段找中心 5、关注首尾

7、三、抓课后问题。四、联系生活实际五、了解写作背景,体会文章表达的思想感情的方法,学习秘诀,？,要想得到“学习秘诀”可没那么容易。,四、运用学习,请拿出课前发给大家的阅读材料，自己读一读一个中国孩子的呼声这篇文章，在读懂文章内容的基础上选择你喜欢的方法来体会文章的思想感情。,祝贺同学们获得“学习秘诀”。,整理知识，不断运用,五、谈话总结,板书设计,一、抓课题，从整体入手。二、抓关键词句。1、从抒情部分找中心 2、从作者的议论部分找中心 3、从课文的反复部分找中心 4、从重点句、段找中心 5、关注首尾三、抓课后问题。四、联系生活实际五、了解写作背景,体会文章表达的思想感情的方法,体会文章 表达的思想感情 结束！再见！,