伶官传序词语、句式归纳.ppt

《伶官传序词语、句式归纳.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《伶官传序词语、句式归纳.ppt（25页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、欧阳修：字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人的作为吗？,满招损，谦得益。,祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。,忧虑辛劳可以使国家兴盛；安闲享乐可以使自身灭亡。,祸患常常是由一点一滴极小的错误积累酿成的，聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷。,受三矢继父遗命系燕父子以组函梁君

2、臣之首,盛（得）,忧劳可以兴国,衰（失）,身死国灭为天下笑,逸豫可以亡身,祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺,谦得益 满招损,对比,盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？（中心论点）,原 推其根本,第一、二段补充注释,1.盛衰之理 理：道理2.岂非人事哉 人事：人力3.原庄宗之所以得天下 原：推究4.与其所以失之者 所以：的原因5.而皆背晋以归梁 以：而6.尔其勿忘乃父之志 其：祈使副词，相当 于“应该”“一定”的意思。7.负而前驱 负：背负8.及凯旋而纳之 及：等到,第三、四段补充注释,1.方其系燕父子以组 方：当；组：绳子2.函梁君臣之首 函：用匣子装着3.其意气之盛，可谓壮哉 意气：气势，指骄傲

3、之气4.抑本其成败之迹 抑：或者；迹：迹象5.举天下豪杰 举：全6.数十伶人困之 困：围困7.夫祸患常积于忽微 忽：一寸的十万分之一；微：一寸的百万分之一,时间,事件,结论,教训,908,年,23,岁,受命继志,祸智,盛,912,年,2,7,岁,系燕父子,以组,患勇,得,忧劳可以兴国,常多,923,年,3,8,岁,函梁君臣之首,积困,盛衰之理,于于,岂非人事哉,忽所,衰,926,年,41,岁,身死国灭,微溺,失,一夫,夜呼,逸豫可以亡身,15年,3年,庄宗大事记,知识归纳,与,与尔三矢无乃尔是过与尝与人佣耕与其所以失之者与嬴而不助五国也,易,岂得之难而失之易欤当与秦相较，或未易量以乱易整，不武

4、,y，通“欤”,语气助词,为，给，替。介词,和，连词,交好，亲近。动词,容易。形容词,轻易。副词,交换。动词,给。动词,一词多义,知识归纳,归,而皆背晋以归梁君臣相顾，不知所归而其归书也必速若水之归下也,返回,归还,归聚，汇聚,归附，依附,告,以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功,告诉,祭告,禀告,一词多义,知识归纳,盛,盛衰之理，虽曰天命请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰,困,数十伶人困之智勇多困于所溺而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困,chn,装,旺盛,强盛,围困,困扰,困乏，疲惫,困难,兴盛,一词多义,微,祸患常积于忽微 微指左公处，则席地倚

5、墙而坐从数骑出，微行入古寺微斯人，吾谁与归,微小的事,悄悄地,为隐身份而改装,（如果）没有,知识归纳,一词多义,其,尔其无忘乃父之志 副词，应当，一定至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 语气词其意气之盛，可谓壮哉 代词，他圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?大概,表揣测语气,知识归纳,契丹与吾约为兄弟而告以成功函梁君臣之首一夫夜呼乱者四应仓皇东出忧劳可以兴国逸豫可以亡身祸患常积于忽微智勇多困于所溺,名动，用盒子装,名状，在夜里,使动用法，使兴盛,形名，细微的地方,数状，从四方,名状，向东面,使动用法，使灭亡,形名，有智有勇的人,形名，成功的消息,名动，订立盟约,词类活用,知识归纳,1、

6、梁，吾仇也。2、此三者，吾遗恨也。3、盛以锦囊。4、系燕王父子以组。5、而告以成功。6、身死国灭，为天下笑。7、智勇多困于所溺。8、燕王，吾所立。,介词短语后置句,介词短语后置句,介词短语后置句,、被动句,被动句,判断句,判断句,、省略句,判断句,介词短语后置句,、省略句,特殊句式,知识归纳,1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉2、原庄宗之所以得天下3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙4、抑本其成败之迹,人为/有关员工的录用、培养、奖惩等工作,推究，探究/原来,一般的官员/做某一方面的工作,抑或，或者，还是/压制,古今异义,下面对课文内容的理解，不正确的一项是：（）A传说晋王李可用临终前交给庄宗三

7、枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。B国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。C庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战用兵时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。D作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己耽溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。,B,1、活用词:负而前驱 函梁君臣之首 一夫夜呼 仓皇东出 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺,2、特殊句子:此三者，吾遗恨也 请其矢，盛以锦囊，负而前驱 还矢先王，而告以成功 身死国灭，为天下笑 智勇多困于所溺,3、名句：满招损，谦得益 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 祸患常积于忽微，而智

8、勇多困于所溺,自我检测,1、下列加点字与现代汉语相同的一项是A、莫能与之争B、方其系燕父子以组C、契丹与吾约为兄弟D、岂非人事哉,2、下列句中加点字的意义相同的一项A、而皆背晋以归梁 君臣相顾，不知所归B、吾遗恨也 小学而大遗C、举天下之豪杰 举世无双D、契丹与吾约为兄弟 与尔三矢,3、下列文言句式不同类的一项是A、而身死国灭，为天下笑B、吾长见笑于大方之家C、智勇多困于所溺D、及其衰也，数十伶人困之,4、下列各句中其“的用法与其他三项不同的是A、尔其无忘乃父之志B、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙C、抑本其成败之迹D、以故其后名之曰”褒禅“,5、下列句中没有词类活用的一项是A、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身B、一夫夜呼，乱者四应C、岂得之难而失之易欤D、函梁君臣之首,6、下列句子与其他三句句式不同的一项是A、请其矢，盛之以锦囊B、方其系燕父子以组C、函梁君臣首，入于太庙D、夫祸患常积于忽微,7、与“而告以成功”句式特征相同的一项是A、负而前趋B、举以与人，如弃草芥C、唐浮图慧褒始舍于其址D、洎牧以谗诛,8、与“函梁君臣之首”活用情况相同的一项是A、后秦击赵者再，李牧连却之B、火尚足以明C、日削月割D、后世之谬其传而莫能名者,