任务驱动型作文结构模式(培优).ppt

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1、任务驱动型作文应试技巧之 结构技巧,阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。(60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。,2015年课标卷作文

2、题,阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）,要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。,2016年课标卷作文题,2017课标1,据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。,在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务

3、型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中说理论证。,任务驱动型作文考察要点,1、逻辑思维能力。,要求观点表达和说明要鲜明、清楚；立论和说理要有逻辑性、透彻性、深刻性和思辨性。,2、多角度看问题的思维。,要求能从事件的各方面进行文章的论述，挖掘自己的看待某一事件或现象的观点、原因、理由。,3、时事热点资讯的掌握。,对时事热点资讯的了解，才能有更好的、恰当的素材来佐证。,4、对文章结构的整体把控。,无论什么时候文章的结构都是最重要的，结构分明才能更好地阐释清楚自己的论点。,1、标题的重要性。2、小论点（中心句）的位置极其重要。3、任务驱动型作文通篇不可脱离材料任务

4、但是也不能尽抛素材。4、注意联系时事热点资讯和话题。,任务驱动型作文几个注意要点,5、虽然受到材料任务的驱动，需要通篇作文就事论事，但是牢记它不是政治题，仍不能完全脱离文学性，观点更不能流于表面。6、所有观点不可绝对化，极端化，要注意措辞，不可脱离社会主义核心价值观。,任务驱动型作文几个注意要点,任务驱动型作文的结构,任务驱动型作文如何展开思路：,1.表明你的态度。（引）2.阐述你的看法。（议）条分缕析、有头有尾、入情入理、深入浅出地论证前面提出的观点3.体现你的辨析。（联）可联系社会、联系现实生活、联系自身。4.提出你的倡议（发出呼吁、提出解决方案等）。（结论）,总结写作模式:,第一部分：提

5、出全文中心论点(概述材料-分析材料-亮出观点),第二部分：论证中心论点,1、分论点一：分析说理2、分论点二：分析说理3、分论点三：分析说理4、联系现实，提出办法,第三部分：结尾部分,四种文章的框架模式1、本论部分三个论点的并列模式2、本论部分两个论点的并列与陈述总结的议论段相结合3、本论部分一正一反两个方面的并列模式4、本论部分两个分论点内部一正一反论述,标题,提材料，表态度,简述材料，提出论点,结尾总结,引论（100-150字）,本论（600字）,结论（100字）,标题,提材料，表态度,简述材料，提出论点,结尾总结,标题,提材料，表态度,简述材料，提出论点,结尾总结,引论（100-150字）

6、,本论（600字）,结论（100字）,标题,提材料，表态度,简述材料，提出论点,结尾总结,小议论段（联现实、提办法）,小议论段（联现实、提办法）,如何拟定分论点?,释是什么 因-为什么 说好处、析危害、挖根源（文化原因,历史原因,心理原因、制度或其它）果-会怎样法-怎么办,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学

7、校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。对于以上事情，你怎么看？体现你的思考与权衡，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。,莫让深情成羁绊立于风雨之中半个多世纪的教学楼，见证了一代又一代学子的成长，承载着无数人的青春回忆，难怪这旧楼因不适应新的教学环境而要被拆除时，会引起如此广泛的关注！在我看来，若老旧教学楼的存在已经阻碍了学校的发展，那为何不拆掉呢？请莫让深情成羁绊！诚然，校友们的不舍，我完全能够理解，毕竟他们在这里度过了人生中最珍贵的青春岁月，老楼的一砖一瓦都承载着他们点滴的青

8、春记忆，拆掉老楼无异于拆掉了他们的精神家园，反对拆楼，恰恰体现了他们对母校那份最朴素、最真挚的情感。然而，过于迷恋往昔会阻挡我们前行的脚步。汪国真说：“凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。”当今社会日新月异，无论是教育理念还是教学设备都在不断革新，老旧的线路，低矮的楼层已经严重影响了新教学设备的安装与使用，勉强留下它，虽然照顾了少数校友的情感，但却有可能因此而损害了多数在校或将要来此学习的学生的利益，甚至影响了他们的未来。长此以往，受害的将是广大学子以及校友们深深眷念的母校！退一步说，留下过去的教学楼就能留住过

9、去的辉煌吗？成绩毕竟是过去的，如果学校能一心搞好教育，继续为社会输送优秀人才，即使不保留老旧的教学楼，学校的历史也不会被人忘却。更重要的是，学校还会树立起“续写辉煌”的新校园形象。相反，若学校因修缮、维护教学楼而耗费过多财力、物力以及精力，或一味沉浸在往昔的辉煌之中，致使教学水平得不到提高、甚至一落千丈，那留存的老旧教学楼非但不会成为纪念辉煌的丰碑，反而会沦为世人的笑柄。其实，校友们大可不必如此“流连”，真正的爱是放手。老楼被拆，可母校还在！如果真的对母校满怀深情，不妨把这深情转化为积极投身于母校建设的动力，为母校的发展贡献自己的一份力量。老的教学楼拆除后，我建议在其原址设立一个小型的纪念馆，

10、对老楼的资料、影像等内容进行保存，这样既让校友“有根可寻”，又丰富了学校的历史文化底蕴，何乐而不为？大国的崛起，开拓为动力；民族的复兴，流连是羁绊！莫让深情成羁绊，让我们勇敢的放下过去、面对现实、迎接未来！,一 引材料，摆问题：老楼，拆？不拆？提观点：莫让深情成羁绊，拆！从自己的反面出发，先承认对方：旧楼凝结着美好的记忆，体现思辨性 反驳对方观点，析危害：不拆，危害！二 反驳对方观点，析危害：不拆，是爱，但危害巨大！解决办法：校友角度 解决办法：学校角度 三 归结全文，重申观点：开拓为动力，流连是羁绊，莫让深情成羁绊！,一、“争议型”作文材料思路结构模型,1、第一步：引2、第二步（主体部分）：

11、议（从不同角度从权衡利弊、优劣、好处、危害等）3、第三步：,第一段：概括现象（事件）、提出争议点，表明自己的判断（肯否或辩证对待，如“该争才争，争应有度”），并确定观点。第二段：分析材料，给出你选择材料中某个对象的理由和为什么不选择其他对象的理由，提出中心论点。,第三、四、五段：围绕中心论点，分析问题第六段：联系现实。结合自身实际和近期社会热点现象，再次重申自己的选择，表明决心。,第七段（结尾）：再次简要引述材料，回答任务指令，呼应开头中心论点，点题，照应标题核心关键词。,二、如果评论的内容是一种正确的思想意识或正确的做法，可采用以下结构：列表现、提观点：引述材料。析原因：回答“为什么”的问题

12、，即这种好的做法产生的社会思想根源。说好处：正面回答这种好的做法给自己、给他人、给社会带来的益处。给方法。找出这么做的方法。看结果：这种好的做法如果蔚然成风会有什么结果。,三、如果针对的对象是一种错误的思想观念或错误的做法，可采用以下的结构：,列表现、提观点：即要简练地列出这类错误做法的表现形式，列表现的就是引述所给的材料。析原因：从多角度分析出现这种错误的做法的原因，析原因的基本要求是挖掘要深，不能停留在表面的泛泛而谈。谈危害：分析这种错误的做法可能给人们带来的思想的混乱和危害。找方法：针对产生错误做法的思想原因和危害，寻找合理的解决问题的方法。看结果：阐发纠正这种错误做法后给人们带来的好处

13、。,每种结构中的几部分不一定平均着墨，完全可以有所侧重，如可以将“析原因（挖根源）”作为重点，亦可以“谈危害”作为重点。如2015年全国卷，假若写信给小陈，态度是认同小陈的做法，考生可以“说好处”为重点，从“关爱亲人”“尊重生命”“恪守法规”等三个层次展开。如写信给老陈，观点是批评老陈的违法行为，可以“谈危害”为重点，逐层分析其行为会“轻视生命”“伤害亲情”“违背法律”。,二、“权衡型”作文材料思路结构,例1：18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小

14、程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,“权衡型”作文材料思路结构六段式第一段：概念界定，概括比较，定任务，表态度。第二段：具体比较一，原因分析。第三段：具体比较二，原因分析。第四段：由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史原因。第五段：联系当下，背景分析，凸显其“最有价值”。第六段：再次概括比较，重申态度。,良训胜千金，传家更有价1所谓“传家宝”，。三种“传家宝”各有价值。小张家的青花罐，；小杜家的勋章，；小程家的祖训，。在

15、我看来，小程家的传家宝最有价值。（概念界定，概括比较，选定任务，表明态度）2与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在更有价值。（具体比较一，原因分析）3与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在更有价值。（具体比较二，原因分析4其实，小程家的传家宝祖训（“忠厚传家久，诗书继世长”）之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。忠厚者，；诗书者，。所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。（由表及里，分析深层原因，文化原因或历史原因或心理原因）,5遗憾的是，如今中国经济迅猛发展，物质生活走向小康，国人却渐渐忘却

16、了这份“忠厚”与“诗书”的良训，逐利于虚伪奸诈之道，世风日下，精神之花枯萎，。传承中华良训，予国人以精神给养，正当其时。（联系失衡的当下，背景分析，凸显其“最有价值”）6有年代有故事的青花罐，爷爷的几枚勋章，固然，却无；唯有小程家的祖训，方可助今人长传忠厚之德，久继诗书之脉，实现内心的丰盈与精神的富足。故曰，小程家的传家之宝最有价值！（再次概括比较，重申态度）,例2：,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完

17、美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,“权衡型”作文材料思路结构六段式,第一段：选定任务，表明态度，开启全文。第二段：转向肯定其他两个，扣准题意。第三段：再转，回到肯定更具风采的那个第四段：证明最具风采第五段：证明最具风采第六段：重申论点，结束全文。,潜心于学术，造福于未来【第1段】人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活

18、，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。【选定任务，表明看法，肯定大李最具风采。】【第2段】不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值;酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。【先肯定其他两位的风采。以退为进，扣住题干中的“风采人物”阐述。】,【第3段】但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十

19、年冷”的对学术的纯粹钻研;是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求;是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。【回到最具风采的那个。运用因果分析中的“原因分析”与“背景分析”，紧扣材料中“当代”一词，分析大李“最具风采”的理由，阐述自己看法。】【第4段】我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力

20、与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采?【比较分析与假设分析（因果分析中的结果分析），紧扣“学术”一词，论证大李的最具风采。】,【第5段】宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承;袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光;这样的人生，注定风采无限!【承从历史层面，紧扣“科学”一词，运用例证法和因果分析，进一步

21、证明大李的最具风采】【第6段】从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬;以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采!【承紧扣“贡献”一词，运用因果分析，从人的存在价值层面，再次论证大李的最具风采】【第7段】我愿如大李，潜心于学术，造福于未来!,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。石嘴山矿务局的许生智，50年义务理发万人次，拿着垃圾桶和铲子，与墙上的小广告“持续作战”，修车修物，排毒拾漏，时时处处志愿行，做着一些绿豆芝麻

22、大小事。美国社交网站“脸书”创始人、首席执行官马克扎克伯格日前宣布，他和妻子普丽西拉陈将捐出其家庭所持有“脸书”股份的99%（市值450亿美元）用于慈善事业。有人说，许生智平凡普通，50年如一日地以小为善；有人则说，扎克伯格足显崇高伟大，舍其毕生财富，其爱心令人震撼。你是怎么理解他们行为了？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,一生从善的行为更动人 一位是50年如一日的以小为善，虽然平凡普通却有着震撼人心的力量。一位是商业大亨，捐赠巨额财产，舍其毕生财富，令人动容。但相较而言，我认为许生智更有魅力，其行为更值得推崇

23、与赞扬。(引材料,提观点)古人云：“勿以善小而不为，”其实善行本无大小。真正的善是不溢于言表，不彰显于形色，却体现在每一件小事，每一个细节之中。（过渡段）不得不说，扎克伯格与其妻子的行为令人赞叹，他们将自己全部的力量和毕生的财富用于慈善事业的行为是高尚的。还有多少人挥霍无度，在灯红酒绿的花花世界中“狂欢”享乐”，却从未向慈善和公益贡献一厘一毫，而扎克伯格的力量是震撼世界的，但像他们这样的人又有多少呢？不过是凤毛麟角，社会中大多数的还是如许生智般的普通人，所以我认为许生智的行为更精彩更迷人。（权衡）,之所以许生智能50年如一日的以小为善，是因为他心中有大善，他无时无刻不在感受着那份善意带给自己的

24、享受和愉悦。义务理发万余人，时时处处志愿行，与小广告作斗争，做着一些芝麻绿豆大小的事儿。试想，有多少人能坚持如此之久？又有多少人能守住心灵的净土？（析原因）当今社会物欲横流，人类被金钱和利益蒙蔽双眼，被狭隘所束缚。记得西大学生魏则西么？他的离世引发了许多人的愤慨和痛心，那么酿成悲剧的原因又是什么呢？我想医院和某互联网公司难辞其咎吧！难道他们心中就没有善的栖息地吗？答案是否定的。古人云：“人之初，性本善”只是利益和欲望将他们的善拥堵至黑暗的角落，不发觉，不重视，不被释放。（析原因）,社会上无数的小事儿都能体现的善良。扶起摔倒的老人，帮助走失的儿童，甚至于不乱扔垃圾，主动去维护公共卫生都是善举，时时刻刻分分秒秒去做，给人以温暖和感动。那才是善的真谛！（找方法）每个人心中都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花，让善良茁壮成长。挥手作别世事纷扰，细数平淡里的落花流水，一生从善，拥抱美好的明天吧!（看结果）,三、“组合型”材料作文思路结构,