人身安全及紧急幺救护知识.ppt
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1、,人身安全 紧急救护知识,目录,安全制度规范篇,日常生活安全知识篇,工作安全知识篇,基础培训篇,提高职工的安全文化素质是预防事故的最根本措施。企业普通员工的安全教育是企业安全教育的重要部分。,基础安全培训,铭记血的教训,狠抓安全教育,安全培训的内容安全法规教育生产技术知识教育一般安全生产技术知识教育,基础安全培训,一般安全生产技术知识教育企业内的危险设备和区域及其安全防护的基本知识和注意事项有关电气设备的基本安全知识厂内运输安全知识;一般消防制度和规则;发生事故时的紧急救护和自救技术措施、方法。,基础安全培训,基础安全培训,安全培训方法 三级安全教育一级安全教育:公司人事行政部二级安全教育:生
2、产部三级安全教育:班组,安全制度规范篇,安全制度规范篇,新拟定的公司安全手册,全方位地对生产安全、消防安全、隐患排查、事故处理、劳动保护等进行规定和规范。,安全制度规范篇,生产现场安全管理生产劳动纪律遵守操作规程重视清洁卫生及安全保障工作,安全制度规范篇,电气安全管理电气安全操作规程电焊安全操作规程气割安全操作规程,安全制度规范篇,电气、设备安全巡检制度 仓库安全管理制度,学习安全手册避免事故发生,日常生活安全知识篇,日常生活安全知识篇,交通安全行人交通安全常识不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车不要在道路上滑滑板、旱冰鞋等滑行工具。不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。不要钻
3、越、跨越人行护栏或道路隔离设施不要进入内环路、外环路、高速公路、高架道路及行车隧道或者有人行隔离设施的机动车专用道。,工作安全知识篇,操作前的注意事项确认本班次中的操作注意事项,回顾类似操作过程中曾发生的错误和事故,避免再次发生。,工作安全知识篇,前事不忘后事之师,使用劳动保护用品和装备。了解将要进行的工作所接触的设备状况,工作安全知识篇,如有疑问,要及时向班组长或主管咨询,工作安全知识篇,操作中注意事项,工作安全知识篇,遵守有关安全管理规定以及安全操作规程。,按工艺要求逐步操作,严禁野蛮操作。注意生产区域中的各类警示标牌。如有不安全的状况和行为,应立即停止工作。,工作安全知识篇,操作结束后注
4、意事项确认不适用的设备不会对其他岗位或生产线产生影响后,关闭不使用的设备,并切断电源。,工作安全知识篇,使用过的工具放回指定位置。清洁工作区域,将生产中产生的各类废弃物存放到指定位置。,工作安全知识篇,将用剩的原料退回仓库或存放在制定位置。做好交接班工作,使接班人员明了生产进程和设备状态等。,工作安全知识篇,左图带来的启示?,基础安全培训,只有我们在乎安全,安全才能在乎我们只有安全才有幸福,只有安全才有发展,能为拯救他人生命而奉献自己的力量是一件多么庄严和崇高的事!,急救培训,您的一双手,可以救人!,所需要的仅仅是一双手,急救原则,无论任何人、任何时间、任何地点,都可能遭遇紧急情况,牢记急救原
5、则:时间就是生命,时间就是生命,心跳停止3秒钟:头晕心跳停止10-20秒钟:晕厥心跳停止40秒:抽搐心跳停止60秒呼吸停止心跳停止4-6分钟脑细胞开始发生损害心跳停止10分钟脑细胞基本死亡。,急救步骤,呼叫120迅速和当地急救机构取得联系。检查患者的反应,如拍肩、掐皮肤、呼喊。检查患者呼吸并保持呼吸道通畅,必要时进行人工呼吸。检查患者脉搏并保持血液循环畅通,必要时实施心肺复苏。,救护人员须知:,发扬救死扶伤精神,激发勇气、树立自信心。在120赶来之前,对患者只施以必要的救护手段。避免患者受到进一步伤害。不要惊慌失措。在患者身上寻找急救药、急救本。尽量避免沾染患者的血液和体液。,判断心跳呼吸骤停
6、的方法,轻摇肩部,判断意识是否丧失耳试口鼻有无呼吸触摸颈动脉搏动,判断心跳呼吸骤停的方法,判断病人有无脉搏,抢救者一手置于病人前额使其头部保持后仰,另一手在靠近抢救者一侧触摸病人颈动脉,用食指及中指指尖触及气管正中部位(男子可先触及喉结),然后向旁滑移23厘米,在气管旁软组织处轻轻触摸颈动脉搏动。,触摸颈动脉,心前区捶击术,心肺复苏(CPR),使心跳、呼吸骤停的病人迅速恢复血液循环、呼吸和脑功能所采取的抢救措施称为心肺复苏。,心肺复苏术,1)开放气道(Airway)2)人工呼吸(Breath)3)人工循环(Circulation),开放气道,应立即使患者仰卧在坚固的平(地)面上 保持呼吸道通畅
7、:清除异物和正确的头部位置急救者位于病人左侧,左手插入病人的颈后,向上托起,右手按压前额使头后仰,颈项过伸。同时用手除去病人口、鼻腔中的异物。,开放气道,人工呼吸,用人工的方法促使肺脏重新启动,进行被动式呼吸,将氧气吸入体内送至血中,使含氧的血液在周身流动,维持生命。,口对口吹气法示意图,1、轻轻摇一下患者以检查他的反应,大声对他说:“你还行么?”,2、检查一下患者的呼吸道是否正常通畅。一手放在患者前额,另一手轻抬患者下颌,使之头后仰以保持呼吸道通畅。,3、看、听、并感觉胸廓的运动如何,是否有正常呼吸的声音,或者呼吸时的面颊运动。,4、如果患者没有呼吸,与患者口对口,捏闭他的鼻子,给2次慢呼气
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