小学拜师学艺制度.docx

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1、XXXX小学拜师学艺制度一、指导思想学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键在于教师，做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。当前，在新课改条件下，充分发挥老教师、名优教师的传帮带作用，使中、青年教师在其指导下迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，尽快成才,从而造就一批学有专长、教有特色的名师，实现我校教师队伍素质的动态整体提升，以更好适应新课程改革的需要。二、总体要求明确目标，讲求拜师学艺效果，在传、帮、带过程中，多角度、立体式相互切磋，共同提高。三、结对对象师傅：各级骨干教师、特长教师、优秀教师、优秀班主任等；徒弟：急待提高的青年教师、刚走上教学岗位的新

2、教师（刚走上教学岗位的青年教师必须拜师学艺）四、结对原则自愿与统筹相结合五、结对目标1.总目标：造就一批新的骨干教师和名师，满足学校培育人才的需要。2.具体目标：主要是针对刚走上教学岗位的新教师的基础培养。通过拜师，使其12年内能迅速地胜任自己的教育教学工作。自愿组合为主。六、结对程序程序：个人申报一-学校统筹一-征求双方意见一-签定协议一-开展活动。1.个人自愿、学校统筹，确定师徒人选个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒人选。2.举行拜师活动，建立师徒关系举行师徒结对仪式，签定师徒结对协议（一般为一学年）,建立师徒关系，明确职责，正式开展结对活动。七、基本职责1.师傅：要做到“三

3、带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能掌握教育教学基础知识与技能；带师德育德之道，为人师表。（1）真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师,使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。（4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。2.徒弟：要做到“三学”：学思

4、想教育教学理念；学本领一一教育教学能力；学师德-一教师职业道德。（1）尊重指导老师，认真完成指导老师安排的每一项任务，主动向指导老师汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。（2）认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索。（3）了解学生、热爱学生，耐心细致地做好学生的思想工作，以良好的师德影响学生。（4）新教师力争一年胜任；二年提高；三年成为学校学科骨干；有几年教龄的徒弟力争一年内提高，两年在原有基础上有明显的进步，成为骨干教师。（5）积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛。（6）徒弟不但要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、

5、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，找同科同事教案中的特点、优点、教改中的亮点，促进自己较快地成才。八、岗位职责1.师傅：（1）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。（2）每月听徒弟课至少4节（每周1节），听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，学期末上交备查。（3）精心指导徒弟备好课，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟5课时教案（每月1课时），给予悉心指导，有批阅标记。（4）认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意。（5

6、）每学期指导徒弟上5节组内改进课（每月1节），5节提高课（每月1节），1节验收课（每学期1节）。（6）每学期末对徒弟作出一次综合评价。2.徒弟：（1）认真备课，主动求教。（2）徒弟每月在组内上公开课不少于2节（1节改进课，1节提高课），虚心听取意见并写好教学反思。（3）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。（4）每月写一份教学反思或教学体会、教学随笔，请师傅指正签字后报学校签字审阅。学期末在组内座谈、交流（5篇/学期）。（5）每一学期末上好1节较高水平的汇报课，学期末上好1节验收课。（6）主动听课，每学期听师傅的课不少于20节（每周1节）。听课要认真记录，写出体会或个人见解，学期结束前听课

7、记录上交，以备检查评比。（7）每学期徒弟要写一篇教学经验总结或心得交教导处。九、管理与考核由学校教导处牵头，教研组共同管理与考核。1.强化目标考核根据师徒结对协议，同行评、学生评；看资料，看成效等对拜师学艺工作进行目标考核。强化对师徒职责、成效的捆绑式管理、考核与评价，师徒一奖俱奖，一罚俱罚。2 .实行动态滚动管理实现培养模式为动态培养模式。每一阶段师徒结对工作结束，要求每位徒弟根据自己的实际，分析自身的优势和不足，明确今后结对的方向及预期的目标，从而实现对师徒结对工作的动态滚动管理，实现我校教师队伍素质的动态提升。3 .建立完善的师徒结对档案为拜师学艺工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为评优树先的依据。十、待遇1.优先给予师徒共同外出学习的机会。2.对师徒结对工作中配合、协调好，徒弟教育教学有明显提升并获奖者，设立“导师奖”，给予师傅一定物质或精神奖励。