学校2023—2024学年第一学期学校工作计划.docx
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1、XXXX学校20232024学年第一学期学校工作计划2023-2024学年上学期是学校发展史上的第一个学期,“建常规、稳发展、提质量”是学校工作的重点。建校伊始,挑战与机遇同在,困难与未来并存。结合学校实际情况,全体教职工应铲除苟安思想,充实奋进精神,坚持问题导向,聚焦关键环节,采取非常规手段,重点突破,以点带面,逐步改进,在攻坚克难中实现学校稳步发展。一、指导思想以为指导,深入贯彻国家关于基础教育的路线、方针和政策,全面落实“双减”要求,以加强党的全面领导为根本保证,以推进学生高质量发展为核心任务,以深化教育教学改革为强大动力,借助潍坊学院高校资源力量,聚焦中考,强化创新意识、精品意识、课程
2、意识和协作意识,以规范和品质赢得家长,以质量和特色赢得社会,实现“安全、质量、效益”的办学目标,打造老百姓家门口的优质学校。二、工作目标建常规、稳发展。实施“教学质量提升年”。针对特殊学情,在保持学校稳定运行的前提下,组织教师总结、分析各校优势经验,制定并达成学校发展理念、文化共识。聚焦稳定、质量、规范,采用非常规措施,突破中考评价瓶颈,初步实现管理精细化,教学质量有所提升,学校整体有所改观。三、具体措施(一)加强党建引领,促进师德建设1 .以为指导,落实教体局党委和学校党支部要求,制定党建工作方案,发挥党员的示范引领作用,激励党员干部创先争优,用好党建清单管理、党组织研究重大事项前置、党建述
3、职评议等制度,引导干部教师增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,将党建工作有效落脚到课程教学改革、立德树人工作中。2 .加强师德建设,弘扬学校正能量。制定学校师德“红线”规定,组织教师签订师德责任书、拒绝有偿家教承诺书等活动,赢得师德师风问题零投诉的家长满意度。对出现师德问题的教师在各级各类评选中实行“一票否决”。(二)细化课程教学研究,提升教学质量3 .聚焦学生习惯养成研究。强化学生发展引导,开发针对性学科质量提升项目教学。做好学科书写、学科表达、学科知识性学习与学科方法等环节的落实,全面提高国家课程学科课堂教学育人质量与水平。做好学科教师的课堂教学常规培训。4 .加强学生礼
4、仪养成研究。制定班级护导常规流程与评价,引导班主任做好班级组织建设与评价,逐步形成认真扎实的学风和班风。做好班主任的管理培训,提升班级护导质量。5 .开展后进生转化行动研究。开展导师制、课后延时服务等措施,改进课堂教学等活动管理,进一步规范学科课堂教学常规,关注学生课堂学习效度。借助潍坊学院学术资源和专家资源全力提升学生学习质量。6 .加强“互联网+教育”研究。推进智慧校园建设,探索创客教育校本课程,推进信息技术与教育教学的融合创新,提升师生信息化素养。7 .加强教育评价研究。发挥评价导向引领作用,探索学生学习过程评价策略。采用适切方式记录学生在学习国家课程、地方课程、校本课程过程中的行为表现
5、、习惯养成等方面的具体情况,通过评价引领学生全面而有个性的成长。8 .加强学法指导研究。聚焦中考评价,积极探索学习技能、学习方法指导策略,通过设置学法指导课、开发使用学习工具、优秀学习策略分享等措施,指导学生掌握学习方法,学会学习。9 .规范教师教学常规业务,从学生高效学习出发,狠抓教学有效性,实现教学质量稳步提升。从对学生负责出发,通过师德、评优树先、职称评定等手段,对计划、备课、课堂、作业、辅导、检测、反思等事关教学质量的教师教学常规进行严格管理,特别是对涉及学生发展的课标教材分析、质量检测和分类辅导、学生作业批改等方面全面规范管理。以“教学事故”、“一票否决”等有力手段严防不负责任教学现
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