人物形象分析-专题复习.ppt

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1、中考记叙文复习,分析人物形象,学习目标,1、掌握人物形象分析的方法。2、能够运用方法，规范答题。,（2016骆驼祥子节选）从选文第段内容看，祥子是怎样的一个人？（3分),（2017至真至纯师生情）从选文第6段看，周有光先生的哪些品质令人敬佩？（3分）,（2012儿时的恶作剧）从选文内容看，儿时的“我”是一个怎样的孩子？(3分),河北省人物形象分析试题回顾,分析人物形象的方法,一、通过具体的人物描写分析人物形象 如从人物的语言、外貌、动作、神态、心理来分析人物的性格特征。,他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗

2、。,“身材很高大”：“青白脸色”：“时常夹些伤痕”：“一部乱蓬蓬的花白的胡子”：“又脏又破”：,说明他有劳动能力,具有谋生的本能,说明穷困，营养不良的结果,说明他饱受欺凌,表明他已是风烛残年,看出贫困又懒惰的性格特征,大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。社戏,动作描写,写出小伙伴们架船技术的熟练，表现出他们聪明、能干、勤劳的性格特点。,

3、语言描写,爱慕虚荣、贪婪,可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀”母亲也常常说：只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。,我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此如此我早就看出来了!谢谢您,船长.”,神态描写,确认了于勒身份后的失望、沮丧,“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点绝不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我绝对不能让人知道我看不见布料”,心理描写,老大臣没有看见

4、布料，担心被认为不称职，为保自己的官位，决定说谎，描绘出他的虚伪。,二、通过侧面描写分析人物形象,侧面描写，概括的说就是通过其他人物的言行，间接描写主要人物。如用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。因此，抓住侧面描写也能分析人物形象。,这属于侧面描写，通过白妞出场前的气氛和观众的议论来烘托白妞技艺高超。,（1）旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢？”其一人道：“不是。这人叫黑妞，是白妞的妹子。她的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！她的好处人说得出，白妞的好处人说不出；她的好处人学的到，白妞的好处人学不到。你想，这几年来，好顽耍的谁不

5、学她们的调儿呢？就是窑子里的姑娘，也人人都学，只是顶多有一两句到黑妞的地步。若白妞的好处，从没有一个人能及她十分里的一分的。”（2）就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针跌在地下都听得见响！,三、通过细节描写分析人物形象,所谓细节描写就是对生活的细微小事、人物的细微神态动作、环境中的细小事物进行精雕细刻、具体入微的描写。细节描写对反映生活本质，突出人物性格有着重要作用，往往在细微处见精神。,小说变色龙中关于赫留金“手指头”的描写 小说的开端是从赫留金的“手指头”被狗咬伤开始的，赫留金举着被狗咬伤的血淋淋的手指头，要求警官为他主持公道。这时，奥楚蔑洛夫摆出一副威严的姿态

6、，扬言要惩处那个狗的主人，教训那些不守法的老爷们，同时要把这条狗立即弄死。当听人群中有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”时，奥楚蔑洛夫极为尴尬，他判案的态度来了个大转弯，他对赫留金说：“难道它够得着你的手指头?”“你那手指头一定是给小钉子弄破的。你这混蛋，把手放下来！不用把自己的蠢手指指头伸出来！怪你自己不好！”到最后确认是将军的哥哥家的狗时，奥楚蔑洛夫对那条狗赞不绝口：“这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!”这样，警官奥楚蔑洛夫趋炎附势、谄上欺下、见风使舵的小人形象跃然纸上，暴露无遗。,四、通过典型事件分析人物形象,写人的文章，中心都是表现人物各方面的特点。外貌的特点通过五官

7、、身材等描写来表现，爱好、性格、品质的特点则需要用具体的典型事件来表现，可以是一件事，也可以是多件事。在写人的文章中，事情都是为人来服务的，因此，了解事情的来龙去脉，关注事情的细枝末节，都可以帮助我们更好地理解人物形象。,藤野先生我与藤野先生的交往的事件,添改我的讲义纠正解剖图关心解剖实习了解中国女人裹脚,探索、求实的精神,工作认真负责，一丝不苟,严格要求，治学严谨,热情诚恳，没有名族偏见,五、通过环境描写分析人物形象,人在一定环境中生存、活动，事件也总在一定环境是发生、发展。所以我们通过典型环境的具体描写来分析人物形象。,我的叔叔于勒去哲尔赛岛游玩时,“我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好

8、似绿色大理石桌面的海上驶向远处.”作用：渲染了海面的平静清雅,烘托出人物此时欢快的心情。“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来,那就是哲尔赛岛了.”作用：渲染海面的阴郁,烘托了人物失望、沮丧的心情,推动了情节的发展,并与刚上船时的心情形成鲜明的对比。,分析人物形象的方法：1、通过具体的人物描写分析人物形象2、通过侧面描写分析人物形象3、通过细节描写分析人物形象4、通过典型事件分析人物形象5、通过环境描写分析人物形象,阅读照相师完成以下问题,1、文中的照相师是一个怎样的人？请结合文中具体事例简要分析。2、文中第段两处画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？,阅读酒酿王完成以下问题

9、,1、请结合文章的具体内容，简要分析黄阿二这一人物形象。2、除了黄阿二以外，文章还具体写到了哪些人？写这些人有什么作用？,照相师是一个专业水平高、敬业、真诚友善、观察仔细、善解人意、富有爱心的人。,人物性格特征（精神品质）身份（的人）,文中的照相师是一个怎样的人？,专业水平高、敬业。知道拍摄人像对被拍摄者的作用，丝毫不马虎。真诚友善。主动给小茴和她母亲照相，还邀请小茴将来带着男朋友到自家照相馆免费合影。观察仔细、善解人意、富有爱心。他洞察到小茴不肯照相可能是因为脸上的疤痕，就借一朵月季花为小茴圆满照相；为了不让小茴自卑，“撒谎”说妻子有残疾，而最后又感觉愧对妻子。,文中的照相师是一个怎样的人？

10、请结合文中具体事例简要分析。,表述形式：品质特点1+具体依据1 品质特点2+具体依据2,文中第段两处画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？答案：这两处画线句运用了神态描写的手法，生动形象的写出来小茴害羞的神情，表现了小茴腼腆的性格。,描写方法,表达效果,具体分析,请结合小说的具体内容，简要分析黄阿二这一人物形象。,酿酒技艺高。他的酒酿不仅与众不同，而且还深得大家的喜爱。讲诚信。卖的酒酿既质量好，又不会缺斤短两。做事有原则。既坚持自己亲手做酒酿，也不为了赚钱而多做酒酿。勤劳质朴。自己不动手做酒酿，黄阿二就感觉比死还难受。易满足。听到吃客对酒酿肯定的评价，感觉比吃人参还补。,表述形式：品质特点1+具体依据1 品质特点2+具体依据2,老茶友、老浴友等古庙镇人，一公司经理。从侧面衬托出黄阿二坚持质量和信誉、保持传统手艺和文化的执着的精神品格，丰富了人物形象；推动了情节的发展，突出表现了小说的主题。,除了黄阿二以外，文章还具体写到了哪些人？写这些人有什么作用？,描写方法,表达效果,具体分析,作业,完成高效复习143页与一株蒲公英的默契,