人物传记类阅读课件.ppt

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1、传记读书报告的做法,1.传主是谁？读本传前你了解到他或她哪些情况？2.本传记叙述了传主的哪些主要经历或故事？3.给你留下印象极深的事件或情境有哪些？4.传主身上有哪些你欣赏的精神、性格或品质？5.你从中搜集有哪些名言警句？6.抄录几段精彩的文字告诉和大家一起欣赏。7.和读前相比，读完本传，你对传主又有什么新的认识或感悟？8.你另外还搜到关于传主的哪些新的相关的资料。共享一下哟。,如何解决问题,步骤一 理解题目（把笔放下。明白题目要求）搜集相关资料步骤二 选择合适的策略 付诸行动（马上判断）逻辑推理（因果分析）逆推 画图或列提纲 列出古今中外的正反两个方面的事例或名言 找出回答该类问题的模式或答

2、题规范。如作文并列式、递进式、正反论证式、引议联结式、驳论式。,先猜测再在检查。选择运算方式。回想考查范围或相关知识。想好你一定要写上的漂亮的开头和结尾。别忘“风头、猪肚、凤尾”的作文秘笈。步骤三 解题（拿起笔干活）步骤四 分析 验证检查 我的答案合理吗？,实用类文本阅读-传记,一、考纲要求,阅读评价中外实用类文本了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本 特征和主要表现手法准确解读文本，筛选、整合信息分析思想内容、构成要素和语言特色评价文本产生的社会功用探讨文本反映的人生价值和时代精神,二、传记1.定义：是一种记叙人物生平事迹的文章体裁。以记人为主，通过具体事例再现真实存在的历史与现实生活中的

3、人物。2.分类：3.文体特征：借助具体事例和典型细节来展示传主的个性特征与精神风貌。,4.传记文学写作上有哪些特点？（1）真实性：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶。”（2）文学性：形象生动的写人艺术。A、选材典型，详略得当。B、叙行录言，重视细节。,C、首尾照应、对比突出、叙议结合、正侧相映、巧用修辞等。D、引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。,三、如何阅读传记?1理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；2分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；3理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思

4、想与基本事实之间的关系；,4通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；5探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）,四、考查方向对传记中的重要词语与句子含义的理解考查；对传记中一些重要信息的筛选能力的考查；对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构、基本特征和写作技巧的考查；对作者作传的观点态度的把握；对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。,五、传记作品考查有哪些设题方式？1、文章从哪几个方面来介绍主人公？2、主人公具有哪些品质特征？3、理解句子的含意。4、文章写作上有何特点

5、？效果如何？,5、请问你怎样评价主人公？探究探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。6、读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现实意义？,1、对文本的内容进行准确地解读和总结。,六、设题方式与角度,(1)理解重要词语、句子和把握文章结构和中心；(2)理清基本事实，分析传主的性格、情感；(3)理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思 想与基本事实之间的关系。,2、对文章语言特色、选材安排提出看法。,通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图。,3、探究文本中的疑点、难点，以及文本反映的人生价值和时代精神。,七、归纳传记

6、的写法1.写人的文章应该怎么来写？细节与事件是最主要的元素。2.写人的文章写作重点是什么？表现人物的性格特征，通过塑造其形象，来表现其人格魅力。,3.写人的文章一般可以有哪些手法？表现手法：人物描写（外貌、语言、行动、心理、细节等）、白描、衬托、对比、侧面描写等；修辞手法：比喻、排比、反问、设问等。,八、解题步骤泛读了解文章大意、结构圈出关键词、句审题确定范围、角度、要求精读寻找相关信息筛选关键词语加工按题目要求整合,严格按照解题步骤解题，是得分的增长点,九、如何理清传记陈述的基本事实?传记一般采用顺叙的写法。因此，对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，应重点标示

7、出来，这样可以迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程。在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓地点以及相应发生的事件，运用合并同类项法，概括出主要事件。,审清题型，看清题目要求理清文章思路，找准答题区间语言精炼准确（合并同类项法），可用原文语言作答,看分答题 分点答题 力求全面,简、准、全。,十、答题要领,1.把握传主形象特点（性格、精神品质）：1）抓评议性、概括性的词句 2）抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写这一细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。3）抓传主背景与作者意图 分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断。此外，作者意图也会影响我们

8、对传主特点的判断。作者会通过材料取舍，通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图。4）抓传主与他人的关系,2.作用鉴赏题,通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；,题型(1)手法的作用(2)语句的作用(3)选材的作用(4)如何整体鉴赏一篇传记 所有的作用都将体现传主的精神，这是传记的主旨内容。点明手法+分析 总分,作用鉴赏题,(1)手法的作用,何种手法（细节，某种描写，对比等）体现传主的精神、形象有何效果（加强了文章的文学色彩，使形象真实的同时更生动鲜明，更有人性化。）,肖像描写 行动描写 突出人物性格正面描写 语言描写 使形象血肉丰满 心理描写 细节

9、描写 自然环境 环境 烘托侧面描写 社会环境 他人 衬托,塑造人物的方法,细节描写的作用,（1）突出人物的性格。生动的细节描写，使人物个性丰满、越鲜明。(传记、小说等都适用)（2）深化主题，有力地表达中心。（传记、小说等都适用）（3）推动故事情节的发展。（小说适用）（4）真实性。（传记适用）（5）自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。（传记、小说、诗歌等适用）,运用适当的表达技巧来突出传主形象,(一)环境描写对塑造传主形象的作用(1)奠定思想感情基调,表现对传主的感情.(2)烘托传主的心情,表现传主 的性格.(3)渲染气氛,交代背景.(4)为内容或

10、情节起铺垫作用.(二)对比-突出传主的形象.(三)选材-以小见大,点面结合,塑造传主 形象,1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。2.倒叙：造成悬念，引人入胜。3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。,表达技巧性试题思路,1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。,表达技巧性试题

11、思路,4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。5正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物,1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽 象为具体。2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。,表达技巧性试题思路,5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透 辟，条分缕析；长于抒情。

12、7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层 次；多次强调，给人以深刻的印象。8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点 更鲜明、更突出。9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。,（2）语句的作用,重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指：使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。与主旨相关的句子。指的是有透过句子的字面意思所表达的深层内涵的句子。,如何分析句子（细节）在文中的作用内容上，突出传主的某种精神品质，表达主题结构上，统领全文、引出下文，奠定某种感情基调、渲染气氛等；为下文作铺垫（埋伏笔）、承上启下、过渡、开启下文等；

13、呼应前文、点题、卒章显志、画龙点睛；表现手法（修辞手法），阐述效果。（先分析这个句子有无使用了某种表现手法、修辞手法，有就讲，无不讲。）,（3）选材的作用（事件类）,什么样的材料更符合主旨，更符合作者的写作意图 更真实有说服力,选材的处理：详略得当,选材的处理：详略得当,传记的选材是与主题密切相关的。读者陌生，不为人知 详写 符合写作意图（主题）突出传主性格 典型 读者熟悉 略写 不符合写作意图（主题）不典型,3.如何整体鉴赏一篇传记？,内容上：如何再现某人什么样的一生和什么样的伟大人格，展现了什么样社会风貌等。内容深刻真实，给人以深刻启示。写法上：结构上，严谨流畅，重点突出，层次分明等。语言

14、上，富有情感和含蕴，表现力强，生动形象等。选材上，精当，说服力强等。表现手法上,首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。如，自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情，表现了传主或坦荡磊落，或谦逊谨慎的精神；他传采用第三人称，语言或朴实自然，或文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、肯定之情。,4.语言特色题,熟记下列术语：,诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、尖刻犀利、清新明快、朴实无华。,3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，用工笔写意蕴；平和冲淡，用淡笔写浓情；苍劲雄健，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，用诗意写浓情；清婉隽永，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，用形象表

15、达主旨。4、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等。5、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景 中情、事中情、理中情等。,审美鉴赏性试题思路,探究，在词典里的解释是：探索追寻。所谓“探究”，就是有“我”有“思”的解读。“探讨文本反映的人生价值和时代精神”：从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。探讨文本反映的人生价值和时代精神。探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。,5.传记探究题,探究题按开放程度可分:限制型、半开放型、全开放型,、限制型。阐述的信息主要从文本概括。,、半开放型。半开放型探究题答题思路可概

16、括为：亮出观点引据论述联系现实总结陈词。(1)观点：明白无误地表明观点。(2)引据论述：充分利用原文信息，恰当引用论据，有条理地陈述。言之有据，言之成理，是得分的关键点。（传记多从表现传主精神品质来谈）(3)联系现实：遵循“内引外联”的原则，除了引用文本，还要合理联系生活现实。(4)小结：回扣观点，简要作结。,答题要领:“一认为、两结合”,(1)有自己明确的观点。“我认为”(2)总体陈述理由。(3)结合文本或文本的具体事例作合理分析。(4)结合自己经验和实践分点列出事实依据。(5)语言通顺流畅，规范表述，书写工整。,、全开放型。（观点+分析）这种探究题只要紧扣要求，思想健康，表达简明连贯得体，

17、条理清晰，即可符合要求。,注意：(1)不管是哪种类型：观点+分析（结合文本或联系现实和知识储备）(2)分析部分要分点作答。,评价文本的主要观点和基本倾向,1.作 者 的 观 点,2.传 主 的 观 点,3.文 中 其 他 人 的 观 点,传记文本的观点和倾向,4.读者（考生）的观点,小结“三入手”传记（他传）阅读分析、评价思路:1、从传主的思想、品格入手。抓住成长因素，把握人生轨迹2、从作者的褒贬爱憎入手。抓住议论抒情，把握褒贬爱憎3、从自己的获益启示入手。感受传主人生得失，获得启示完善自我,1、紧扣文本寻找关键词，2、评价文本观点要有理、有据、有序。,解题提示,解答探究题，应注意：不要凭空乱

18、说，既要拓展得开，又不能完全离开文本；探究的观点必须能从文本中找到依据。格式：开门见山提出观点+结合文本恰当分析+联系现实略作拓展,归纳失分原因：A、不会审题，表现为所答非所问，不会分点作答；B、不明确对应的答题区间，遗漏较多得分点；C、筛选信息后简要概括能力弱；D、表述混乱，答题不规范。针对以上失分情况，我们有哪些对策：A、认真审题，审出答题思路和答题区间；B、就算题目没有明确说明，当分值较大时，注意分点作答；C、筛选信息后，多抓文本中的关键词关键句来概括，有时也要抽象概括；D、平时要养成“问什么答什么”的规范答题的习惯。答后注意答案与题干是否搭配,失 误 对 策,1.文不对题，答非所问,认真审题，找准对应,2.模棱两可，心中无底,审清题意，规范答题,3.只图简单，答案缺漏,明确要求，力图全面,4.惟恐答漏，多多益善,审准题干，分点作答,5.语句不通，表意不明,多做练习，准确表达,答题常见失误与对策,