人教部编版六年级上册作文多彩的活动.ppt

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1、.国学熊孩子国学故事熊孩子国学故事 第7集 黄袍加身-国语流畅.qsv.国学熊孩子国学故事熊孩子国学故事 第8集 击鼓救父-国语流畅.qsv,国 学 故 事,赵匡胤：赵匡胤在后汉时投奔枢密使郭威，致身行伍。他受后周世宗柴荣器重，于征伐南唐时屡建战功。柴荣病重时，被任命为殿前都点检，掌管殿前禁军。显德七年（960年），受命抵御北汉及契丹联军。宋太祖，同年正月，陈桥兵变，黄袍加身，正月初五下午，称帝，建国号为宋，史称北宋，其在位期间，为了防止部下像他这样篡位，所以实行了很多加强中央集权的措施，最有名的就是公元961年的杯酒释兵权，使宋朝改变了重武轻文的局面。这间接地使宋朝的文化发展空前繁荣。吉翂

2、fn：字彦霄，冯翊莲勺（今陕西渭南东北）人也。世居襄阳。翂幼有孝性。吉翂是南朝时期的梁朝人，自幼与众不同，极有孝心。他的父亲任厚乡令之职，廉洁公正，从不阿庾逢迎，引起上官的不满，便加以莫须有的罪名而撤职查办，押注京城关入牢狱，并将被斩首。当时吉翂只有十五岁，却深深为父亲含冤莫明而愤怒地慨叹道：父子本是一体，父亲有危难而不能解救，做儿子的还有何用!于是长途跋涉来到京城，在皇宫前击鼓跪叩，请求代父亲而死，梁主萧衍见其年幼却有如此胆量，疑心是受他人指使，便派廷尉卿蔡法度询问吉翂。吉翂毫无惧色地回答：“我虽年幼，但也知死的可怕、生的快乐。代父而死这等大事何需他人指使?”蔡法度以为吉翂没有说实话，又和颜

3、悦色地诱哄吉翂，吉翂仍是心意坚决。蔡法度将情况禀告梁主，梁主惊叹此儿奇哉，乃大孝子也，便下令诏赦吉父之罪，还表彰了吉翂的孝行，父子二人归回故里，乡里乡外无不争相传告，对吉翂的孝父之举更是赞不绝口。,背景资料,多彩的活动,话题引入,“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人这些校内外活动，你参加过哪些？,写作要求,选一次活动写下来，和同学分享你的经历。1、写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。2、写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。3、把这次活动中的体会写下来。,写作指导,确定题材和中心 主题是“

4、多彩的活动”，泛指校内外举办的各种集体活动，而且是亲身经历的，让自己印象深刻、真正有所感悟的活动。活动题材可以有：体育竞技类：拔河、跳绳、接力赛、百米赛跑文艺演出类：合唱、戏曲、舞蹈、课本剧表演公益慈善类：看望孤寡老人、植树、义卖、爱心捐赠校园生活类：开学典礼、军乐队汇演、军训、运动会,参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如：或许是：帮助我们增加一种新的生命体验或许是：锻炼能力，展示自我风采或许是：走近他人，了解陌生世界或许是：开阔眼界，汲取文化营养或许是：放飞心灵，体会快意人生,如何明确文章的中心？,1、活动的全过程可以分为几个阶段？2、哪一阶段是最能凸显活动意义的？3、在这个阶段，令人印

5、象最深刻的场面是什么？4、这个场面有什么特点？（人们共同的表现是什么？整体的气氛怎么样？）5、场面上的核心人物有何表现？其他人物有何表现？,举例：“拔河比赛”,1、分阶段2、根据中心确定重点阶段,运动员入场,运动员站好位置,裁判宣布比赛开始,我们班获得冠军,比赛双方相持不下,3、根据中心确定重点阶段的写作内容,中心：为团结的班集体感到骄傲,全体师生齐心协力勇争上游,班主任的动作、语言、神情,次要人物,啦啦队的语言、动作、神情,次要人物,整体场景,运动员奋力拼搏的群像主力运动员的神情、动作,小结：,写拔河比赛，活动前的准备、活动后的颁奖都可以略写，重点写比赛的过程。在比赛这个重点阶段，抓住双方相

6、持的场面浓墨重彩地详写，可以从整体上描写全班师生的表情和动作，烘托出比赛中双方对峙，奋力拼搏的紧张气氛；还可以通过细节描写，展现核心人物的特点，如主力运动员的动作、神情；也不要忽视次要人物的特点，如啦啦队员的动作、语言、神情等。注意点明自己在活动中的感受，可以在结尾进行总结，卒章显志，也可以在过程中点明，贯穿全文。,“多彩的活动”是话题，不是作文标题。题目可以用“记一次难忘的活动（突出难忘）”、“这次活动真有意思”或者“今天真开心”、“我们的舞台”等。注意写作顺序，把事情写清楚 要把场面描写清楚，在对人物进行描写时，要注意将群体形象和个人形象相结合。,注意事项,拔河比赛,操场上都是我们跃跃欲试

7、的身影，双方队员摆好了阵势，原来一年一度的拔河比赛即将拉开帷幕。（介绍本次活动的开始）随着一声直冲云霄的哨声，真正的较量开始了。只见两只队伍迅速进入比赛状态，展开了激烈的角逐。我们班的队员精神抖擞，拼命的拽着绳子往后拉。俗话说：“人心齐，泰山移。”大家齐心协力地往一个方向拉，绳子中间的红标记渐渐地往我们这边靠。正当大家兴奋的时候，红标记突然不再向我们这边靠近，反而有些往对方那里靠拢了。老师扯着嗓子喊：“加油，加油”！我们差一点乱了手脚，但还是一鼓作气拽了起来。（运用生动形象的语言详细介绍了比赛的经过）,比赛进入最激动人心的“白热化”阶段。这时，队员们使出了吃奶的力气，额头上一根根青筋显而易见。

8、其中，裘俊雷最引人注目，只见他憋足了劲，脸颊像一个红彤彤的大苹果。他的眼睛瞪得像两个大铜铃，盯着绳子上的红标记。红标记一点一点向我们这里移来，终于化险为夷了！同学们更激动了，他们个个卯足了劲，身体倾斜着，手交叉着，背弓着，膝盖弯曲着，双脚相互抵着，像松树的根一样纹丝不动地扎在那里。旁边拉拉队的同学们也不甘示弱，有的拼命地为参赛同学呐喊助威，有的用小旗子用力挥舞着，还有的用手脚比划着，为参赛队员们出谋划策。他们快把喉咙都喊哑了，脚底都跳麻了，恨不得冲上去帮队员们一把。（比赛进入最激烈的时刻，着重表现了大家为了赢得比赛而团结一致）差一点，还差一点！最终，红标记还是落在我们班的白线里。通过这次比赛，

9、我们明白了：无论什么事，光有力气是不够的，还需要团队的力量。（交代比赛结果，点明文章主题）,基础知识大闯关（三）,修改病句,目 录,01,修改病句的原则,修改病句原则：,1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。,常见病因,1、成分残缺2、语句重复啰嗦3、词语搭配不当4、词序颠倒5、前后矛盾6、用词不当（关联词、形容词、近义词）7、分类不当（把不是同一类的归在同一类）8、表意不明。（意思表达的不清楚，使人误导。9、不合事理（不符合正常逻辑：盲人看见了一个漂亮姑娘）,例：上课的时候，做小动作，被老师批评。,说明关系图表,1.成分残缺。句子不完整。,小明,成分残缺,1.每个小学生

10、都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。4.老师耐心学生。5.这次的运动会，取得了第一名。6.我肚子饿了，很想吃。,养成,我,发芽了,教导,我们班,东西,2.重复啰嗦。成分累赘。,例：我忍不住不禁笑了起来。,重复啰嗦,1.我的作业几乎差不多做完了。2.盼望已久的故事书最后终于到了，同学们快乐极了。3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。,3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。,例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。,提高,搭配不当,1.我们要热爱公共财产。2.经过努力，我的学习态度提高了。3

11、.这篇文章的内容比较优美。4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。,保护,成绩,丰富,听见了,降低,迈着,4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。,例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。,词序颠倒,1.我们开会通过并讨论了他的建议。2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。4.我们要认真改正并找出作业中的错误。5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。,5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。,例：我估计他今天一定不会来了。,前后矛盾,1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2.我估计他今天一定不会来参加会议了。3.我经常看到小明有时骑自行车上学。4.我断定他大概是小红的哥哥5.五颜六色的红旗在随风飘扬。,果然,6.用词不当。关联词、近义词用错,例：无论不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助。,只有,团结,用词不当,1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。,夸奖,笼罩,虽然,但是,手舞足蹈,所以,四大法宝,增,调,删,换,谢谢！,