人教版教学课件菊花的组织培养课件.ppt
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1、课题1 菊花的组织培养,右图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答:(1)步骤是,最常用的方法是。(2)步骤一般常用的化学试剂是,目的是。(3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是,其中步骤相当于,步骤相当于。(4)植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使能够在新的植物体上有所表现,其根本原因是。,去掉细胞壁,分离原生质体,酶解法,聚乙二醇(PEG),诱导植物原生质体融合,植物组织培养,脱分化,再分化,远缘杂交亲本的遗传特征,杂种植株获得双亲的遗传物质,(5)若远源杂交亲本A和B都是二倍体,则杂种植株为倍体。(6)从理论上讲,杂种植株的育性。若运用传统有性杂交方法能否实现?
2、。并说明现由。因此,这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于。(7)利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中,遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律?为什么?。,四,可育,不能,因为不同种生物之间存在生殖隔离,克服远缘杂交不亲和的障碍,大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围,不遵循。因为在生物进行有性生殖的过程中,才遵循孟德尔的遗传规律,而植物体细胞杂交育种的过程不属于有性生殖,学习目标熟悉植物组织培养的基本过程。理解细胞分化概念及脱分化,再分化。课题重点与难点课题重点:植物组织培养的基本过程。课题难点:植物组织培养过程中使用的无菌技术。细胞分化,脱分化,再分化。,活动1:,什么是细胞分化
3、?细胞分化的原因和结果?愈伤组织是怎样形成的?有什么特点?脱分化、再分化?组织培养的过程?以及组织培养的理论基础?,一、细胞的分化与全能性,细胞分化:,个体发育中,细胞在形态、结构和 生理功能上出现稳定性差异的过程。,特定时空下基因的选择性表达。,形成各种组织器官。,结果:,原因:,定义:,脱分化(去分化)再分化愈伤组织,愈伤组织是通过细胞分裂形成的,其细胞排列疏松而无规则,高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞。,2.植物组织培养的理论基础:,细胞全能性:具有某种生物全套遗传信息的任何一个活细胞,都具有发育成完整个体的能力,即每个生物细胞都具有全能性。,细胞全能性表达条件:离体 一定的营养物质、激
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- 人教版 教学 课件 菊花 组织培养
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