人教版教学课件必修3第三节其它植物激素.ppt

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1、第3节 其它植物激素,第三章 植物的激素调节,植物激素,由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素,一、生长素的生理作用的特点 二、生长素类似物在农业上的应用,两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果,防止果实和叶片的脱落促进结实、获得无籽果实促使扦插枝条生根,复习,课标点击,【教学重点】1、植物体内的五种激素。2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。3、植物生长调节剂在生产上的应用。【教学难点】1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用

2、。,一、其它植物激素的种类和作用 二、植物生长调节剂的应用,本节知识内容,3 其他植物激素,第三章植物的激素调节,其他植物激素的种类和作用,情景1：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增 高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙 烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细 胞伸长的作用。情景2：植物生命活动的调节也不单单是植物体内激素的调 节这么简单，植物激素在植物生命活动的调节中起 一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组 在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光 照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括 植物激素合成在内的多

3、种变化，进而对基因组的表 达进行调节。,情景探究：,问题探讨：,（1）、由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？,（2）、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。这种说法 是否准确？,植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理活动。,植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。,不准确,例题精析：,（1）、为了使南方运到内地的生香蕉尽快成熟以便及早上市，可选用的措施是（）A、将其放在通风良好的地方 B、放在塑料薄膜袋中 C、与成熟的苹果共同存放 D、放入冷库中低温保存（2）、愈伤组织是生根还是生芽均与细胞分裂

4、素同生长素的适 宜比例有关，有利于根的分化时，细胞分裂素/生长素的 比值（）A、低 B、相等 C、高 D、不确定,C,A,植物生长调节剂的应用：,人工合成的对植物的生长发育有调节 作用的化学物质。（例如生长素类似物）容易合成原料广泛效果稳定,定义：,合作探究：,（1）、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂（2）、哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利（3）、生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质（4）、如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果，你认为应当使用乙 烯利催熟吗？作为一个消费者，你又怎么看,例题精析：,（1）、下列各项中，与植物激素有关的一组是（）生产无籽西瓜 生

5、产无籽番茄 棉花摘心 培育多倍体 枝条扦插 A、B、C、D、（2）、对一些难以生根的林木枝条，在扦插时用（）处 理，可促进其生根。A、高浓度 的人工合成的生长素 B、适当浓度的人工合成的生长素 C、含磷的化肥 D、一定浓度的尿素溶液,A,B,巩固教材稳扎稳打,(1)、下列物质不是植物激素的是（）（多选)A.脱落酸 B.吲哚乙酸 C.丙酮酸 D乙烯 E.2，4D（2）、下列现象与生长素无直接关系的是（）A放在窗口的花卉向光源弯曲生长 B棉花摘心能多结棉桃 C有心栽花花不成，无意插柳柳成荫 D枫树叶秋天变红,C、E,D,巩固教材稳扎稳打,3、在植物组织培养实验中，人们一般选用 促进芽的分化 A生长

6、素 B赤霉素 C细胞分裂素 D脱落酸4、下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（）A梨树侧芽萌发的抑制 B杨树顶芽的生长 C番茄子房发育成果实 D燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长,C,B,重难突破重拳出击,5以下实验直接得出结论理由不充分的是（）A生长素能促进植物生长 B单侧光照引起生长素分布不均匀C琼脂块不能感受光的刺激 D感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端6下列不属于植物激素调节的是（）A向日葵的细嫩花盘跟着太阳转B植物根的向地性生长和茎的背地性生长C植物对水和无机盐的吸收D许多植物叶片在秋末会脱落,B,C,重难突破重拳出击,7农业科技人员做了两个实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉 的番

7、茄花蕾子房，获得无籽番茄。（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂 交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无 籽西瓜。下列有关叙述正确的是（）A.上述无籽番茄性状能遗传 B.若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子 C.上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传 D.若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组8用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙 述正确的是（）A生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异 B无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实 C三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异 D.无籽番茄属于单倍体植物,B,

8、A,重难突破重拳出击,9研究表明，除草剂“敌草隆”能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显A.强光下 B.黑暗中 C.阴雨天 D.早晨和傍晚10某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理组是（）A乙组 B乙组和丙组 C丙组 D丙组和丁组,A,C,重难突破重拳出击,11分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（）A.左侧生长素含量高，生长快 B.生长素的运输方式为主动运输 C.生长素浓度高低依次是DCBA D.根部生长也表现出顶端优势现象12右图为天竺葵叶片进行的实验，14C标记的葡萄糖向着生长素（IAA）浓度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于（）A促进扦插的枝条生根 B使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实 C防止落花落果 D促进植株的长高,C,B,