人教版四上语文园地五含习作完美版.ppt
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1、,语文园地五,人教新课标四年级语文上册第五单元,读读写写盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗 呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子佛香阁气魄雄伟金碧辉煌神清气爽隐隐约约姿态不一,第五单元读读记记陡峭耸立画舫远眺鸟瞰统率端详匀称配合雕塑气概嘉峪关颐和园崇山峻岭举世无双享誉世界身材魁梧神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试若有所思殊死拼搏,口语交际:,保护文物,逶迤的长城,美国前总统尼克松“只有一个伟大的民族,才能造得出这样一座伟大的长城。”俄罗斯前总统叶利钦“这是世界上最伟大的工程,在其它地方我从未见过类似的杰作。”以色列前总理拉宾“设计者太伟大了,长城不愧为世界奇迹!”美国前总统里根
2、“长城是世界上最伟大的奇迹之一,确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力,可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。”,然而,2004年世界古遗迹基金会公布的全球100处最濒危遗址名单中,中国的长城是其中之一。,种种不文明行为使万里长城遍体鳞伤,“江苏省刘某与王某携子王某于72年来此游览。”在2号楼的墙面上,一行印记极为显目,据观察,这个划痕最深处达到半厘米,整行字用楷书写就,苍劲有力,看得出雕刻时下了一番功夫。在墙面的每块砖上,只要人能触及的地方,都布满了游客用各种工具刻的痕迹。从字面上看,这些痕迹来自国内大部分省份以及一些外国游客,时间跨度长达40年之久,仅在1号楼到5号楼之间,就可以发
3、现来自全国24个省份的痕迹。“大学某系某班全体同学到此一游。”雕刻者中,不乏受过高等教育的游客,上至大学教授,下至普通大学生。除此之外,长城上还可以找到来自国外游客用他们的文字刻就的留言,其中英文留言较多,法德日以及阿拉伯国家的文字也可以找到,笔者看到,三位来自印度的游客在3号楼上找到了来自自己国家的文字。,看完以上的资料,你有什么感受?有什么想法?,此刻,我们仿佛正站在雄伟壮观的长城上,极目远眺,一切尽收眼底。游客络绎不绝,或拍影留念,或抚摸城砖寻找历史的痕迹,或在城墙上刻下“到此一游”面对此景,你会怎么想?会怎么做?会说些什么?,保护文物,我能说说了解的文物古迹有哪些?,我们该怎么保护呢?
4、,小组讨论:可以向单位或个人提出保护文物古迹的建议。也可以说说我们自己为保护文物做些什么。,交流内容,读了这段文字后的感受;对保护长城提出的建议;说说我们能为保护文物做些什么。,保护长城的措施,(一)在长城主体上设置摊点、通讯设施;(二)组织游览未批准为参观游览场所的长城;(三)攀登未批准为参观游览场所的长城;(四)刻划、涂污、损坏长城;(五)非法移动、拆除、污损、破坏长城保护标志;(六)在长城上架梯、挖坑、竖杆、堆积垃圾;(七)其他危及长城安全的行为。,(1)加强环保宣传,如在适当的位置张贴一些制作精美的宣传语。(2)通过媒体,大力宣传长城对于中华民族的重要性,用动画、公益广告等喜闻乐见的形
5、式播放长城的现状,让更多人关注长城,加入到保护长城的行列中来!(3)在游览过程中,向游人建议不要乱丢垃圾,不乱涂乱画。(4)适当增加垃圾箱。(5)向附近村民宣传保护长城的重要性和文物保护法的有关规定。,我们可以这样做,保护文物,人人有责。从我做起,从小做起。,句子是运用打比方的说明方法,突出城墙的宽。句子是运用列数字的说明方法,突出俑坑的大。,我的发现,运用了作比较(也叫比照,用熟悉的事物或现象加以比较来说明事物特征)的说明方法。,小东:太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年。,这句话是用()作比较,让读者很容易想象出“1.5亿公里”到底有多远?,
6、如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年。,考一考,太阳可大了,它的直径约为139.2万公里。,下面这句话说明了太阳的什么特点?你能用作比较的说明方法形象的诠释么?,作比较,太阳可大了,它的直径约为139.2万公里,130万个地球才抵得上一个太阳。,分别运用三种说明方法把以下几句描写得更加具体形象。,实践运用:,这条路弯弯曲曲的。,那是一颗大树。,列数字,打比方,作比较,这条路弯弯曲曲的,大约有三、四十道拐。,这条路弯弯曲曲的,大约有三、四十道拐,像蜿蜒的羊肠古道一样。,这条路弯弯曲曲的,大约有三、四十道拐,像蜿蜒的羊肠古道一样,远远超出了被称为世界闻名的贵州24道拐的公路。,1、光一秒钟
7、能跑30万千米。2、林子里静极了,沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。3、晕能预示天气。比如在新疆地区出现晕,就代表将要下雨。,说说下列句子运用了什么说明方法,列数字,打比方,举例子,1、城墙顶上铺着方砖,十分平整。城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路。2、已发掘的三个俑坑,总面积很大。已发掘的三个俑坑,总面积近20000平方米。,1、城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路。城墙顶上铺着方转,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。2、已发掘的三个俑坑,总面积近20000平方米。已发掘的三个俑坑,总面积近20000平方米,差不多有五十个篮球场那么大。,请你画出作比较的部分,1、这座塔很
8、高,差不多有十来层房屋那么高。2、太阳很大,它的直径约为139.2万平方公里,130万个地球才抵得上一个太阳。,把以下几句描写得更加具体形象。,实践运用:,这棵树的树干很粗,。,这个阶梯教室大约有350平方米,()。,北京颐和园月波楼,日积月累,四川青城山真武殿,山东济南大明湖,江苏苏州沧浪亭,日积月累,一径竹阴云满地半帘花影月笼纱树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋四面荷花三面柳一城山色半城湖清风明月本无价近水遥山皆有情,小路两边幽竹茂盛,竹丛的影子投下来,路上像是铺满了或浓或淡的云。入夜后,帘纱半卷,月光如泻,四周好像罩上一层薄纱,各种花木的影子印在窗帘上,深深浅浅的,很是好看。,写真武殿周围众树
9、与枫树参杂,烟雾缭绕的景象。,写大明湖风光的美丽湖水的四周都是荷花,三面垂着杨柳;一城的山色有半城映照在湖中。,清风明月是买不来的,但是却能够吹动静水,照耀远山。本意是指命里有时终需有,命里无时莫强求。看淡得失。,小游戏,一年,四季,春常在,永开花,万紫,千红,将打乱的对联复原吧!,一年四季春常在万紫千红永开花,习作:“世界文化遗产”导游词,习作要求:,(1)写介绍我国世界遗产的导游词。(2)确定自己要介绍哪一处“世界遗产”。(3)选取最有特色的内容向大家介绍。(4)提示参观游览的注意事项。(5)模拟导游进行讲解,要注意热情大方。,写导游词的步骤:第一步:先确定你要介绍的一个景点如是介绍长城还
10、是颐和园。在写导游词前必须先确定下来。第二步:搜集你要导游景点的相关资料最大旅游特色是什麽?它的形成背景等背后的神话、传说、故事尽可能的收集 第三步:开始根据收集到的资料,筛选最能打动游客的资料,作为导游词素材。第四步:开始撰写导游词的具体内容和格式。,导游词的题目,一般都是景点的名称,这样可以使人一目了然。按照本次习作的要求,同学们可以选取景点中最有特色的内容写,不一定面面俱到,因此题目也可以是:“导游词”“风光简介”“的传说”等,一、【导游词的定义】,导游词是导游人员引导游客观光游时的讲解词,是导游员同游客交流思想,向游客传播文化知识的工具,也 是应用写作研究的文体之一,【导游词的特点】,
11、其主要特点是口语化,此外还具有知识性、文学性、礼节 性等特点。,三、【导游词的结构】,一篇完整的导游词,其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。,1.见面时的开头语 开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面,放在导游词的最前面。如:,来自地的朋友们:大家好!大家辛苦了!首先请允许我代表我们旅行社欢迎各位朋友来我市观光旅游。我姓桂,是旅行社的一名导游,大家叫我“桂导”好了。这位是我们的司机师傅。在我市旅游期间就由师傅和我为大家提供服务,我们十分荣幸!大家在此旅游,可以把两颗心交给我们:一颗是“放心”,交给师傅,因为他的车技娴熟,有12年的驾龄,从未出过任何
12、事故;另一颗是“开心”,就交给桂导我好了。旅游期间,请大家认清导游旗的标志,以免跟错队伍。请大家记清集中和游览时间,以免因一人迟到而影响大家的活动。大家有什么问题和要求请尽量提出来,我将尽力解决。最后祝大家这次旅游玩得开心、吃得满意、住得舒适。谢谢!,2.概括介绍 概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等,目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解,引起游览兴趣,犹如“未成曲调先有情”。概括介绍应根据时间和游客情况,可长可短,可详可略。,3.重点讲解 重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解,使旅游者对旅游目的
13、地有一个全面、正确的了解。这是导游词最重要的组成部分。(后面最好写上让游客自由活动!),4、离别时的告别语 告别语包括感谢语、惜别语、征求意见语、致歉语和祝愿语五个方面,放在导游词的最后面。如:,各位朋友:眼看火车站就要到了,桂导我也要和大家说再见了。常言道“相见时难别亦难”,“送君千里终有别”。在此,桂导我非常感谢各位朋友对我工作的支持。短短几天时间,大家给我留下了非常深刻的印象,谢谢大家的合作!在几天的游览过程中,若有不尽人意之处,还请各位批评指正,您的意见将是我们努力的方向,您的建议将是我们改进的目标。在返程途中,如果有什么不足之处,还请多谅解。希望大家有机会能再来我市,欣赏我们的春季湖
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