人教版八年级下第四课肖像权和姓名中的权利.ppt
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1、,第四课 维护我们的人格尊严 第二框 肖像和姓名中的权利,驻马店市实验中学ZHUMADIAN EXPERIMENTAL MIDDLE SCHOOL,学习目标1、掌握肖像权和姓名权内容、侵犯公民姓名权 和肖像权的表现。2、学会运用法律手段维护自己和他人的人格尊严权,能够运用法律武器追究侵权者的法律责任。,自主学习,1、什么是肖像权?公民享有肖像权的表现是什么?2、侵犯公民肖像权的行为主要有哪些?3、什么是姓名权?公民享有姓名权的表现是什么?4、现实生活中,侵害公民姓名权的行为主要有哪些?,什么是肖像?,肖像是以容貌为中心的人体形象再现。其制作方法丰富多样,可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄影等各种
2、方式再现某个人的音容笑貌。(40页第一段),1、什么是肖像权?公民享有肖像权的表现是什么?,所谓肖像权是指公民依法享有对自己肖像的支配权。它包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等;有权决定是否使用或如何使用自己的肖像,如挂在自己家里还是用于广告等;有权就使用自己的肖像获取报酬。不过,未成年人在使用自己的肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。(41页第一段),可怜的“百变”小胖,2、侵犯公民肖像权的行为主要有哪些?,未经本人同意,以营利为目的的使用他人的肖像。恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像,或利用公民肖像进行人身攻击等。(41页第二段),加强自己的维权
3、意识,当肖像权受到侵害时,我们要拿起法律的武器,追究侵权人的责任,必要时可提起诉讼以讨还公道。,反思:在日常生活中,我们侵害过别人的肖像权吗?有没有出现过别人侵害我们肖像权的事情,如果我们的肖像权受到侵害应该如何办?,15岁的小红,喜爱芭蕾舞,让爸爸给自己拍了张跳舞的照片。某刊编辑找到了小红,要求将该照片刊登于杂志封面上。小红征得爸爸同意后答应了编辑的要求,编辑将使用照片的报酬交给了小红。,案例分析,探究:小红行使了什么权利?具体包括哪些方面?,以下情况不属于侵犯肖像权:公益性:为维护社会需要,如先进人物照片展览,不文明行为拍摄并公布批评,通缉逃犯;本人利益:刊登寻人启事;新闻性:新闻报道,肖
4、像权淹没于集体、队列、仪式中,不得主张肖像权,同理集体照片中的个人不得主张照片肖像权;为记载特定公众活动,使用参予者肖像,参予就等于承诺肖像权被人使用。,3、什么是姓名权?公民享有姓名权 的表现是什么?,姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字,有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名,有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。(43页第二段),4、现实生活中,侵害公民姓名权的行为主要有哪些?,(1)干涉他人行使姓名权,包括干涉他人决定姓名、使用自己的姓名,干涉他人改变自己的名字。(2)盗用、冒用他人
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