人教版五年级语文上册5古诗词三首.ppt

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1、,第二组,单元主题：“思乡情”，选编了三首思乡的诗词和三篇散文，从不同角度表现游子们浓浓的思乡情。单元要求：阅读课文，体会作者表达的感情；学习用具体的景物或事情表达思想感情的表达方式。,“露从今夜白，月是故乡明。”,明月：蕴涵着团圆之意。举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。今夜月明人尽忘，不知秋思落谁家。无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。,5古诗三 首,自学提示：从作者所处的时代背景、作者生平、作者思想上来了解文学作品所包涵的意蕴。,学习古诗的方法,通读全诗逐字、逐句理解读懂全诗的意思背诵、默写诗,方法一,理解重点词、不理解词说说诗句的意思有感情地朗

2、读、背诵。,方法二,你还有什么好方法？请介绍。,三步读诗法：,1.知诗人，解诗题。,2.抓字眼，明诗意。,3.想意境，悟诗情。,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。,泊船瓜洲,宋王安石,春风又绿江南岸，,明月何时照我还。,古诗词三首,泊船瓜洲 王安石,(北宋时期著名的政治家，文学家，诗人。),（停泊）,（一）知诗人，解诗题,（10211086）字介甫，晚号半山，北宋著名的政治家、文学家“唐宋八大家”之一。王安石曾于宋神宗时任宰相，推行新法，遭到大官僚的反对，没几年就被罢官了。后来又被重新任命为宰相。这首诗是他再次上任离开家乡金陵，路过京口，停留在瓜洲时写的。泊船瓜洲：把船停靠在瓜洲的江岸上。,王安

3、石,*诗人简介*,王安石（10211086）北宋时期著名的政治家、文学家，江西临川人。他的诗歌、散文都很出色，是“唐宋八大家”之一。青少年时代随父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。1042年王安石入朝为官，1069年调王安石任参知政事，第二年升任宰相。王安石任宰相期间，大刀阔斧地推行新法。但王安石推行的变法因触犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到朝廷内外保守势力的极力反对。他们千方百计地排斥他，打击他。皇帝也逐渐对王安石失去了信任。王安石万般无奈，三年后，他辞去了宰相的职务，回到了南京的家中，从此寄情于山水。,唐宋八大家：是唐宋时期八大散文代表作家的合称。唐代：韩愈、柳宗元宋代：欧阳修、

4、苏洵、苏轼 苏辙、王安石、曾巩,*创作背景*,泊船瓜洲是一首典型的乡愁诗。因为此诗的写作背景是：年过半百、对政治早已心恢意冷的王安石，已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇，此次的再次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。这首诗写于1075年初，当时王安石接到皇帝的命令，第二次要他担任宰相，他即第二次要他即乘船从京口渡江到达瓜洲。此诗抒发的是他上京赴任途中到瓜洲时的心情。,b 泊船瓜洲 宋 王安石,京口瓜洲一水间,jin钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。hun,泊,b,（泊船）,(湖泊),【注释】1.泊船：停船靠岸。2.瓜洲：在长江北岸，扬州市南面，和

5、京口相对。3.京口：今江苏省镇江市，在长江南岸，与瓜州隔江相望。4.钟山：现在南京紫金山。是王安石在江宁（南京市）的住处，在长江南岸。5.数重：几层。6.绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了”的意思。7.何时：什么时候。还：指的是回到紫金山下的家。,瓜洲：在长江北岸，扬州南面。,京口：今江苏镇江。,泊船瓜洲 宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风 又绿江南岸，明月 何时照我还。,钟山：今南京市紫金山。,还,（二）抓字眼，明诗意,南,北,东,西,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口与瓜洲之间不过一水之遥，与钟山也只有几山之隔。,明诗意,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。,“一水间”“只”

6、“数重山”,离家近,很想还,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,此处“绿”字诗人曾想过用“到、过、入、满”，为什么诗人最后选“绿”？,思家切,不能还,？,明诗意,春风又绿江南岸，明月何时照我还？哎！和煦的春风又一次吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能陪着我一起回家呢？,泊船瓜洲,同学们思考：诗句“春风又绿江南岸”中的“绿”可以用“过、到、入”字来代替吗？为什么？,（三）想意境，悟诗情,比：“绿、到、过、满”春风又绿江南岸,春风又到江南岸春风又过江南岸春风又满江南岸,古诗小擂台,“绿”字是吹绿的意思，是使动静结合，用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十

7、多个动词中最后选定了“绿”字。因为其它文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。这个“绿”字是一个表现颜色的形容词，用在诗中变成了使动用法的动词，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。,首句“京口瓜洲一水间”，以愉快的笔调写他从京口渡江，抵达瓜洲，“一水间”三字形容舟行迅疾，顷刻就到。次句“钟山只隔数重山”，以依恋心情写他对钟山的回顾，第三句“春风又绿江南岸”，描绘的生机盎然的景色与诗人奉召回京的心情相谐合，“春风”一词，既是写实，又有政治寓意。宋神宗下诏恢复王安石的相位，表明他决心要把新法推行下去。对此，诗人感到欣喜。他希望凭借这股温暖的春风驱散政治上的寒流，开创

8、变法的新局面。“绿”字还透露了诗人内心的矛盾，表达了作者希望早日辞官归家的心愿，这种心愿，至结句始明白揭出。,（三）想意境，悟诗情,诗人为了改革大计，为了国家大事，虽到家门却不能还，为大家而舍小家的崇高境界，他从内心深处发出的“明月何时照我还”的强烈思乡情深深的震撼了我们。,诗的结句“明月何时照我还”是全诗的主旨所在，它以直抒胸臆的形式为全诗定下了忧郁、伤感的感情基调，明白无误地告诉人们，诗人对复出还政并无如愿以偿的喜悦，更无急不可待的热切。相反，诗人还远没有到达京城，家乡还未从视线中消失，内心里就已真诚地发出了回家乡的念头，这思乡之情还不深切真挚吗？今日明月送我而走，他日明月“何时”送我而还

9、？仕途险恶，吉凶难测，那“何时”二字是诗人发自肺腑的一声沉重叹息，蕴含了诗人对险恶仕途的担忧，对施行新法前途的顾虑。诗意忧思深切，格调也十分苍凉，是如闻其声的一声喟然长叹，是诗人抑郁消沉心态的真实自然的流露。,春天的美丽景色不禁勾起人浓浓的思乡之情，想想不远处就是自己的家乡，真是几多感慨。试问：天上的明月啊，你什么时候才能照着我返回家乡？（全诗表达了诗人强烈的思乡之情。）,故乡虽与自己近在咫尺，却是咫尺天涯。,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。,泊船瓜洲,宋王安石,春风又绿江南岸，,明月何时照我还。,jin,hun,b,交流与讨论,1.这首诗写出了江南生机盎然的春景。现在请和同桌互相说一说：在你

10、脑海中出现了怎样的景色呢？,2.这首诗中的哪几句诗是诗人所见，哪几句诗是写诗人的所感？,返回,3.明月：蕴涵着团圆之意。面对明月，你还能想起哪些思乡诗词？,明月：蕴涵着团圆之意。举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。今夜月明人尽忘，不知秋思落谁家。无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。,小练笔1、泊船瓜洲通过，表达了诗人 的感情。2、江下列表示秋天的词语分类:秋高气爽 心旷神怡 秋叶纷纷凉风习习 落红遍地 寂寥肃杀 表示心情愉悦的：表示心情不佳的：,眺望江南写了望中之景,思念家园,诗人写作此诗时，已是五十五岁的老人了。几年来，围绕着新法旧法，朝廷上无休止地

11、争论和攻击，致使新法的推行十分艰难。因而本来就有些消极思想的王安石，在经历了两次因推行新法而罢相的坎坷遭遇之后，心力交瘁，对从政产生了强烈的厌倦感。罢官期间，他曾写下了许多描绘自然风光、抒写闲情逸趣的诗作。对于这次的朝廷以“同平章事”的重任重新起用，王安石曾两次辞官而未获准。因而他这次的上任，从心情上说，是十分勉强的。而在他上任以后，又多次请求解除宰相职务，并终于在复出后的第二年，如愿以偿地再度罢相，重又回到家乡江宁，过起了舒心适意的隐居生活。从这次短暂的复出过程可以看出，重新还朝施政并非王安石所期盼的，所热衷的，相反地他还把复出视为畏途而屡拒屡辞。显而易见，在这样的际遇心境下写作泊船瓜洲，也

12、就难免不在字里行间注满忧郁、伤感、消沉的感情了，也就难免不对即将远离的家乡怀有深深的眷恋之意了。,我会读:,间,jin（）,jin（）,数,sh（）,间隔,房间,数数,sh（）,数字,重,chng（）,数重山,zhng（）,重 量,还,hi（）,还有,hun（）,归还,秋 思,唐张 籍,洛 阳 城 里 见 秋 风，欲 作 家 书 意 万 重。复 恐 匆 匆 说 不 尽，行 人 临 发 又 开 封。,*诗人简介*,张籍（767830）唐诗人。字文昌，江苏苏州人。贞元十五年进士，历任太常寺太祝，水部员外郎、国子司业等职，帮世称“张水部”或“张司业”。又因其家境穷困，眼疾严重帮孟郊称他为“穷瞎张太祝

13、”。张籍是韩愈的学生，其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易推重，与王建齐名，并称“张王”。有张司业集,秋 思,唐张 籍（j）,洛 阳 城 里 见 秋 风，jin欲 作 家 书 意 万 重。chng 复 恐 匆 匆 说 不 尽，行 人 临 发 又 开 封。,1.行人：此处指送信的使者。2.发：出发。3.意万重：重,层的意思。思绪万千。4.开封：打开信封。,【注释】,秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的新亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。,全诗的

14、大意,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,古诗小擂台,第一句说秋天来到了洛阳城，平平叙事，不事渲染。第二句中的“欲作家书”，一下子使我们感到了平淡的秋风中所蕴涵的游子情怀。这平淡而富于含蕴的“见”字，给予读者多么丰富的想象啊！,秋风：是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。,秋风本无形，但它可使树叶黄落，百花凋零。给自然界带来秋光秋色，因而虽无形，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。,秋天是最令人思乡的季节。见秋风而起乡思，古来有之。江夔“平生最识江湖味，听得秋声忆故乡”。张翰“因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍”。,复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,

15、古诗小擂台,“复恐”二字，对诗人的心理刻画入微。而这种并不确切的“恐”，促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定。正显出他对这封“说明书万重”家书的重视和对亲人的深切思念千言万语，惟恐遗漏了一句！,交流与讨论,1.这首诗写出了洛阳秋天来临的风景。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的思情呢？,返回,2.面对秋风，你还能想起哪些思乡诗？,九月九日忆山东兄弟年代:唐 作者:王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,枫桥夜泊年代:唐 作者:张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,宿建德江年代:唐 作者:孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷

16、天低树，江清月近人。,黄鹤楼年代:唐 作者:崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。,秋 思,唐张 籍（j）,洛 阳 城 里 见 秋 风，jin欲 作 家 书 意 万 重。chng 复 恐 匆 匆 说 不 尽，行 人 临 发 又 开 封。,长相思清 纳兰性德,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,gu,长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,*诗人简介*,纳兰性德（16541685），

17、字容若，康熙时宰相明珠之子，正黄旗人。康熙十五年进士，不久晋升一等侍卫，文武双全，尤长于词，为清初词坛巨擘，被誉为“满清第一词人”、“宋后第一真词人”,与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。词风接近李煜，清新自然，隽永超逸。有通志堂集饮水词。,我们读一读,要求：1.注意,仔仔细细地读上四遍。2.读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字,争取把它念得字正腔圆。3.读后两遍的时候,争取把它念通顺,注意词句内部的停顿。,我们写一写,要求：同学们，在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？展开你的想象，把你在作者的家乡，在作者的故园看到的画面写下来。

18、,问君何事轻离别，一年能几团圆月？,山一程，水一程，程程都是长相思。风一更，雪一更，更更唤醒长相思。爱故园，爱祖国，字字化做-长相思。,我们想一想,有人认为“夜深千帐灯”与“大漠孤烟直，长河落日圆”的境界接近，你认为呢？请简要分析。,二者都显出恢宏壮阔的气势，壮阔中透露出苍凉与孤寂之感。前者侧重写相思之愁苦，此情深挚婉丽；较“大漠、长河”一句的雄浑壮阔的景象和充满张力的内涵，则相对纤细、单薄。,我们说一说,我们比一比,我们看一看,菩萨蛮 纳兰性德问君何事轻离别，一年能几团圆月。杨柳乍如丝，故园春尽时。春归归不得，两桨松花隔。旧事逐寒潮，啼鹃恨未消。,交流与讨论,2、通过这三首诗词的阅读学习，使学生对诗词的诵读来体会作者的思乡之情；通过三首诗词的对比体会，揣摩作者是怎样表达自己的感情的；同时，积累古诗词，增强对祖国语言文字的热爱之情，厚实文化积淀。,返回,1.这首诗写出了边塞军旅途中的思乡寄情。,再见！,同学们，课外你们再搜集表达思乡情感的诗词或歌曲，读一读或唱一唱吧！,