人教九级物理第十四第一.ppt

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1、人教版九年级物理第十四章 第一节,观察下图,你会想到什么问题？,小小的蝉怎么能细细的口器插入厚厚的树皮呢？,笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？,F,F,F,一、压力的概念：,小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力,垂直压在物体表面上的力叫压力,作用点：,所压表面,方向：,垂直并指向受压表面,练习：画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图,注意:,（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。,注意：,F压=G,观察,思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？,我要有一副滑雪板多好啊!,坦克使用履带而不用轮子。,体验,如图，手指受压的感觉有

2、什么不同?用力后这种感觉有何变化?,如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。,猜 想：,猜想1：压力的作用效果可能跟_ 有关；,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,猜想2：压力的作用效果可能跟_ 有关；,压力大小,受力面积大小,探究一:,压力的作用效果与压力大小的关系,友情提示：,因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用：,结论：,在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。,控制变量法,探究二：,压力的作用效果与受力面积的关系,结论：,在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。,实验回顾与数据分析：,甲,乙

3、,丙,实验结果,(1)当受力面积相同时，_越大，压力的作用效果越明显；,(2)当压力相同时，_越小，压力的作用效果越明显；,压力,受力面积,怎样表示压力的作用效果呢？,1、表示压力作用效果的物理量,2、定义：物体单位面积上受到的压力,4、单位：N/m2 帕斯卡 简称帕 1 Pa=1 N/m2,1帕含义:1米2的面积上受到的压力是1牛。,二、压强,小 知 识,一颗西瓜籽对地面的压强约0.5Pa,一张报纸平铺时对地面的压强约20Pa,一个成年人站立时对地面的压强约15000 Pa,例题：,质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？（取g=1

4、0N/kg),思考：当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？,你还知道生活中哪些事例是为了增大压强？哪些事例是为了减小压强？,三、增大和减小压强的方法,增大压强的方法,在受力面积一定时，增大压力,在压力一定时，减小受力面积,减小压强的方法,在受力面积一定时，减小压力,在压力一定时，增大受力面积,增大压力，同时减小受力面积,减小压力，同时增大受力面积,小结,一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。,二、压强：表示压力作用效果的物理量。,1、定义：物体单位面积上受到的压力叫 做压强。,2、公式：,3、单位：帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。1Pa=1N/m2,三、增大和减小压强的方法。,1、压强

5、是表示 的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的意义是。,2、关于压强，下列说法中正确的是（）A、压力大，则压强一定大。B、受力面积大，则压强一定小。C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。,压力作用效果,D,每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿,相信你能行：,3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（）A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。,C,4、冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是（）A原处站立不动B立即改成单脚站立C赶快向河岸跑D就地伏下并向岸边爬行,D,A,C,B,想想议议：同一块砖怎样放置压强最大？,平放,侧放,竖放,谢谢！,