人性光辉-写人要凸显个性课件.ppt

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1、,人性光辉写人要凸显个性,本单元写人。写人的什么呢？写衣着，写相貌，写言谈，写举止，写人的所作所为无论写什么，最终都是为了表现人的思想感情，弘扬美好的人性。因为文章写出来是要影响人的，要给别人好的、积极向上的影响。,美好人性美好人性的含义非常广泛，例如热爱 祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽 默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实 善良、同情弱者、真诚守信等等。我 们写人就是要用敏感的心灵去感受，去发现，去描写人性的光辉。,由于每个人的生活经历不同，性格不同，同一种美好人性，在不同人身上表现出来，便各有自己不同于他人的特点，这就是个性。

2、人人有个性，社会人生才变得丰富多彩。,写人，一定要写出人物的个性，人物才鲜活，才生动，才能让读者久久不忘。所以，本单元在写法上要注意凸显人物个性。,每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。,写,出,人,物,个,性,XIE CHU REN WU DE GE XING,罗曼罗兰,的,有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。,猜猜他是谁?,又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一身青不青、蓝不蓝的梭布衣，提一柄九齿钉耙。,还有这样一个人，大肚能容天下难容之事,开口便笑世上可笑之人,个性，指

3、一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。这些特征是在特定的社会环境和生活经历中形成的。由于人们的生活经历和所处的社会环境各不相同，因而个性差异是普遍存在的，即使是同一种思想品质，在表现形式上也总有这样那样的区别。,如何理解“个性”？,话题探讨,写人要凸显个性,写能表现个性的事,善于绘声绘色,肖像描写,语言描写,心理描写,动作描写,写法借鉴,凸显个性,平面人物的选材：平面人物的选材，就是选取二、三件事表现一个人某个方面的个性特点和本质，其他所选取的性格特征不吻合的一律摒除。,写法借鉴,写能表现人物个性的事,借鉴实例：巴尔扎克守财奴争夺梳妆匣老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上

4、一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金，金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”,临死抓金子：本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛的瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这以下最后的努力要了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已冰凉的手，可是他看不见。,两件事共同反映了

5、人物的一种个性：守财奴的贪婪。,立体人物的选材：立体人物就是从不同侧面来表现人物某些重要的个性特点。选材时，就要选用几件事来表现一个人物的几个方面的个性品质和特点。,借鉴实例：我的爷爷“爷爷，我走了。”我说道。“娃，你等等。”爷爷一手撩起衣角，另一手往腰兜里插，许久，爷爷颤颤地从兜里拿出了一大叠钱。“娃，”他整了整手里的钱，说道，“这里刚好200元，你拿去，可要好好读书呀。”“不，爷爷，我不要。”我打量着爷爷，他（憔悴的）脸显得更加黑瘦，手上的褶皱更加明显。爷爷又一次把钱塞在我的怀里，“娃儿，拿着，你要珍惜呀。”我接过这沉甸甸的钱，再也忍不住了，“哇”的一声哭了起来，“爷爷”,我家穷，父亲老早

6、去当兵了，家里大大小小的事都由爷爷张罗。抽烟是爷爷唯一的嗜好，也是他打发烦闷的一种方式，可为了节省钱，他连划一根火柴也舍不得。一次，爷爷烟瘾上来了，拿着烟草，用纸条一裹。“爷爷，给你。”我顺便把火柴盒递了上去，爷爷笑了。“傻孩子，那多浪费啊！”说着爷爷从烟盒上撕下一个白条，靠近油灯，接上火，白条卷了起来。白条上的火焰并不那么旺，烟又不那么好点，火焰儿慢慢地向手边靠拢，爷爷使劲地吸着，已经烫手了，爷爷全然不顾，依然使劲地吸着。烟呀！你快点着呀！直到烧着爷爷的手，烟才点着,人物性格：爷爷送钱体现了爷爷对孙儿的爱，爷爷舍不得用火柴反映了爷爷生活的节俭，不同的事件从不同角度反映爷爷的性格。,写,出,物

7、,的,个,人,性,XIE CHU REN WU DE GE XING,一、肖像描写：是指对人物的容貌、服饰、姿态、神情等特征的描写。温馨提示：写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。,方法指导,善于绘声绘色,是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破似乎十多年没有补，也没有洗。,一双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉,写,出,物,的,个,人,性,XIE CHU REN WU DE GE XING,典型人物,方法指导,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧（qun）骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我的面

8、前，两手搭在髀(b)间，没有系(j)裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。,杨二嫂,这个小姑娘浑身上下可 用一个“圆”字来概括，腿和胳膊圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光芒。扎着两个麻花儿辫儿，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。,写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。怎样才能画好人物的眼睛呢？,一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。,二是要让人物的眼睛反映出人物

9、的年龄、个性和不同的情绪。,渴望期待的眼睛,写,出,物,的,个,人,性,XIE CHU REN WU DE GE XING,方法指导,二、语言描写：指对人物对话和内心独白的描写温馨提示：人物的语言应当符合人物的身份人物的语言要符合场合,善于绘声绘色,A、夏洛克:不还我钱,就割你肉.(英国莎士比亚 喜剧威尼斯商人)B、阿巴贡:我找不到我的钱呀,跟着就把自己吊死!(法国莫里哀 喜剧悭吝人)C、泼留希金:为了拾一些钉子,我累弯了腰.(俄国果戈里长篇小说死魂灵)D、葛朗台：人生就是一场交易。（巴尔扎克守财奴）,运用对话描写人物应当注意：第一，对话切忌一般化，要有个性。郭沫若说：“对话部分要看你所写的是

10、什么人，要适合于他的身份、阶级、年龄、籍贯、性别，而尽量地使用他们自己的语言。”这就要求言如其人，读起来感到形象而逼真，给人以如闻其声，如见其人的感觉。,第二，对话切忌啰嗦，要简练。人物对话要恰如其分，切合需要，不可长篇大论没完没了。精炼的语言才有力量。对话散漫就会失去表现力，无法起到刻划人物的作用，而且令人生厌。,写,出,物,的,个,人,性,XIE CHU REN WU DE GE XING,方法指导,三、动作描写:写人物的行动，不仅写他做什么，而且要写他怎样做，要选取人物的关键动作和特写镜头来写，突出人物的个性特征。,善于绘声绘色,温馨提示：1、显示人物性格 2、符合人物身份,借鉴实例：吴

11、敬梓儒林外史自此，严监生的病一日中似一日。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个手指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前说：“爷，别人都说的不相干，只有我知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走

12、去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手一垂，登时就没了气。,原稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。,修改稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,知情前新被子，雪白的被底，暂新的绸面，呱呱叫三层新。他又眷顾着那两张大皮椅，走近去摸一摸，轻轻按了按，知到里边有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。,知情后拿提花枕巾干擦脸一阵，衣服也不脱，就盖上

13、被头困了，这一次再也不怕弄脏了，他出了9元钱呢。推开房间，往弹簧太师椅上一坐：管他，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢！回头再看刚才坐的皮椅，竟没瘪，便故意立直身子，扑通坐下去，试了三次,（动作描写，心理描写）（两相对比描写突出他狭隘自私的农民个性）,陈奂生上城,四、心理描写写好心理，倾诉心声：人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。,善于绘声绘色,儿子眼里的父亲七岁：爸爸真了不起，什么都懂！十五岁：好像有时候说得也不对二十岁：爸爸真的落伍了，他的理论和时代格格不入。二十五岁：老头

14、子一无所知，陈腐不堪。三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了四十五岁：我不知道是否该和老头儿商量，或许他能帮我出出主意五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！,赏析：这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表现十分鲜明，反映了儿子由幼稚到怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现实实事求是的心理发展过程，寓含了深刻的人生哲理。我们在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物。,五、环境描写写好环境，以景写人 因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。,善于绘声绘色,借鉴实例：

15、鲁迅药 这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他的短发，确乎比去年白多了。,赏析：这一个片断所写的的环境，清明时节，分外寒冷，显得异常悲凉。这一气氛与人物的行动、外貌契合，写出了人物内心的悲苦。,我们写人物的时候，也要注意运用环境，可以用环境与人物的行动肖像互相烘托，比如写一个热闹的聚会和朋友兴高才烈的言行及笑脸；同样，也可以用环境与人物的行动肖像进行对比烘托，同样是写一个热闹的聚会，你也可写发现为聚会不停忙碌的母亲白发又多几根。,六

16、、正面描写与侧面描写相结合 写人物可以直接写他的言行举止，有时直接写人物表达不出他的精神，也可以采用侧面描写的方法。清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。,善于绘声绘色,借鉴实例：汉乐府诗陌上桑中描写采桑女罗敷的美貌，诗中这样描绘:“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”,赏析：描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作，有力地表现了罗敷的貌美惊人。其实成语“沉鱼落雁，闭月羞花”用的也是这个道理。,口技写“京中有善口技者”：“八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”（

17、侧面烘托）。“遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。即而儿醒，大啼当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备”（正面描绘）。接着：“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”（再从侧面渲染）“忽一人大呼火起，俄面百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也”（正面再度刻画）。“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走撤屏视之，一人、一桌、一扇、一抚尺而已”（侧面烘托中结束）。正面反复的描摹、刻画，侧面再三的烘托、渲染，让人如临其境，如闻其声。,方法小结,肖像描写，以形传神。,心理描写，以心传声。,言行描写，形神兼备。,用好细节，个性绘人。,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。,写一写,人性光辉写人要凸显个性,写作练习 选取生活中给你印象深刻的一个人，以“不能没有你”为题，写一篇800字以上的记叙文。要求：用二三件事和细节描写来表现人物鲜明的个性。,