人力资源开发与管理概述老师.ppt
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1、人力资源开发与管理,推荐书目,朱永新主编,人力资源管理心理学,华东师范大学出版社,2003.9俞文钊主编,人力资源管理心理学,上海教育出版社,2005.1胡蓓,王通讯主编,人力资源开发与管理,华中科技大学出版社,2006年5月第一版加里德斯勒,人力资源管理,中国人民大学出版社,1999年6月第一版雷蒙德A诺伊等,人力资源管理:赢得竞争优势,中国人民大学出版社,2001年4月第一版劳伦斯 S.克雷曼,人力资源管理:获取竞争优势的工具,机械工业出版社,1999年9月第一版中国人力资源开发(杂志,学院图书阅览室)人大复印资料人力资源开发与管理(杂志,学院图书阅览室)中国人力资源网,.cn,第一节 人
2、力资源的含义、特征,一、人力资源的含义(一)资源从经济学的角度来看,资源是指形成财富的来源。从财富创造的角度来看,资源是指为了创造物质财富而投入生产过程的一切要素。资源:自然资源、资本资源、信息资源、人力资源,第一章 人力资源开发与管理概述,广义 智力正常的人狭义人力资源是指能够推动经济和社会发展的、具有劳动能力和一定智力的从事劳动和未从事劳动的人口的总和,(二)人力资源,人力资源的构成,人力资源的数量:一个国家或地区具有劳动能力、从事社会劳动的人口总数,包括:适龄就业人口、未成年劳动者、已退休的老年劳动者、失业人员、在校的中学生及大学生、军人、家庭妇女及处于劳动年龄的其他人口人力资源的质量:
3、人力资源所具有的知识技能、能力以及劳动态度。,二、人力资源的特征,能动性:唯一能起到创造作用的因素自我强化:人口的生产、教育的发展,使得人力资源得以形成和强化;人们努力学习,锻炼身体,以此使自己获得更高的劳动能力,也是一种自我强化。选择职业:这是人力资源主动性与物质资源相结合的过程。积极劳动:劳动积极性的发挥,对于人力资源潜力的发挥,具有决定性的影响双重性既是生产者,又是消费者高增值性挪威1900年到1995年统计测算,对固定资产、普通劳动者和智力投资的额度分别每增加1%,则与其相对应的社会生产量分别增加0.2%、0.76%和1.8%,时效性:人的生命周期各阶段体能和智能不同再生性:人力资源自
4、身耗费能够得以补充人力资源的耗费能创造新价值 社会性:受民族文化和社会环境影响。,人力资源开发国家或地区、企业、家庭、个人,教育等启智活动,培养人才、开发潜能、提升质量。贯穿人的一生人力资源管理各种社会组织,对员工的管理活动。合理使用,发挥作用,推动发展,第二节人力资源的开发和管理,概念,一、人力资源开发与管理的含义 人力资源开发与管理是指一定的管理主体为实现人力扩大再生产和合理分配使用人力而进行的人力开发、配置、使用、评价诸环节的总和,也即对人力资源进行有效开发、合理利用和管理的过程。概括起来即:选人、育人、用人、留人。,1选人(1)选人者本身要具有较高的素质和相应的专业知识。(2)被选者多
5、多益善。(3)被选者的层次结构要适当,选人时应遵循“最适原则”。2育人(1)因材施教。(2)突出实用性。(3)避免育人不当。,3用人(1)量才录用。(2)工作丰富化。(3)多劳多得,优劳优酬。4留人(1)科学的报酬政策与制度。(2)礼贤下士,知人善任。(3)营造人际关系和谐、心情舒畅的人文环境。,二、人力资源开发与管理的主要内容(1)人力资源的规划与决策。具体包括:人力资源计划、人力资源预测、人力资源管理政策和制度的制定、工作分析与职位分类等。(2)人力资源的开发。具体包括:人力资源的吸收员工招聘、员工培训与开发、职业计划与职业管理等。(3)人力资源的管理。具体包括:员工考核与绩效评估、报酬系
6、统、员工的晋升与使用、人才流动与人才培养、员工离退休及辞退等。(4)人力资源的评价。具体包括:员工健康测评、员工素质测评、工作环境测评、人力资源开发与管理能力的测评等。,三、学科目的,根本目的:揭示人力资源管理活动中的心理和行为规律,应用科学知识提高人力资源管理效能,并促使组织整体和员工个体获得共同发展,发展本学科理论。具体而言,有如下目的描述:客观、准确的描述出所观察到的现象解释:对已经发生的现象进行解释预测:在观察、经验和推理的基础上对未来可能发生的事情进行推测控制:通过行为和心理的控制,帮助人们改变不良习惯,避免出现不期望的行为或心理现象,达成目标。,四、人力资源开发与管理的基本原理,(
7、一)能级对应原理 所谓能级,是指人的能力的大小。能级对应原理包含以下几个要点:(1)人的能力存在的差异。(2)人力资源开发与管理必须要分层次、分对象,具有稳定的组织形态。(3)不同能级应表现为不同的责、权、利。(4)人的能级必须与其所处的岗位层次相对应。(5)人的能级不是固定不变的,能级本身具有动态性、可变性和开放性。(6)人的能级与现岗位层次的对应程度标志着管理人员水平的高低和人力资源开发与管理的优劣。,(二)系统动力原理 所谓动力,是指激励的推动力。系统动力原理包括下述内容:(1)物质动力。即通过物质鼓励达到激发人的工作热情的目的。(2)精神动力。即通过表彰、提升等精神鼓励的形式肯定人们的
8、工作业绩,激励人们继续努力工作。(3)信息动力。即通过好消息增强人们的信心和追求,从而达到激励作用。,(三)弹性冗余原理 弹性冗余原理是指在人力资源开发与管理中必须留有充分的余地。具体包含以下要点:(1)工作强度要有弹性,要因人、因时、因地、因专业而异。(2)工作目标要有弹性,既要有难度,又要力所能及。(3)人力资源要有弹性,既要有储备人才,又不能浪费人才,使企业的应变能力有所增强。,(四)互补增值原理 互补增值原理包括:知识互补,气质互补,性别互补,年龄互补,性格互补,技能互补等等。由此,还必须注意互补的群体中要有共同的价值观,合作者的道德品质修养等等以实现“增值”之目的。,相同,管理对象人
9、某些管理内容薪酬、编制、劳动安全等某些管理方法制度、纪律、奖惩、培训等,第三节 人力资源管理与传统人事管理,不同,硬功能刚性,弹性小软功能柔性,弹性大软、硬功能的管理内容上有一些交叉和渗透,二、人力资源管理的硬功能和软功能,部门经理与人力资源部门的作用,开发绩效考核工具组织考核,汇总处理考核结果保存考核记录,开展招聘活动,不断扩大应聘人员队伍进行初步筛选并将合格的候选人推荐给部门主管甄选过程的组织协调工作甄选技术的开发,汇总并协调各部门的人力资源计划制定企业的人力资源总体计划,运用公司的评估表格对员工进行绩效考核绩效考核面谈,说明工作对人员的要求,为人力资源部门的选聘测试提供依据面试应聘人员并
10、作出录用决策,了解企业整体战略和计划并在此基础上提出本部门的人力资源计划,考核,招聘与录用,人力资源计划,对所讨论的工作的职责范围作出说明,为工作分析人员提供帮助协助工作分析调查,工作分析的组织协调根据部门主管提供的信息写出工作说明,人力资源部门的工作,部门经理的工作,工作分析,职能,部门经理与人力资源部门的作用,根据公司及工作要求安排员工,对新员工进行指导和培训为新的业务的开展评估、推荐管理人员进行领导和授权,建立高效的工作团队对下属的进步给予评价并就其职业发展提出建议,向人力资源部门提供各项工作性质及相对价值方面的信息,作为薪酬决策的基础决定给下属奖励的方式和数量决定公司要提供给员工的福利
11、和服务,准备培训材料和定向文件根据公司既定的未来需要就管理人员的发展计划向总经理提出建议在规定和实际运作企业质量改进计划以及团队建设方面充当信息源,实施工作评估程序,决定每项工作在公司的相对价值开展薪资调查,了解同样或近似的职位在其它公司的工资水平在奖金和工资计划方面向一线经理提出建议开发福利、服务项目,并跟一线经理协商,人力资源部门的工作,部门经理的工作,培训与发展,薪酬管理,职能,营造相互尊重、相互信任的氛围,维持健康的劳动关系坚持贯彻劳动合同的各项条款确保公司的员工申诉程序按劳动合同和有关法规执行,申诉的最终裁决在对上述情况进行调查后作出跟人力资源部门一起参与劳资谈判保持员工与经理之间沟
12、通渠道畅通,使员工能了解公司大事并能通过多种渠道发表建议和不满,确保职工在纪律、解雇、职业安全等方面受到公平对待持续不断地指导员工养成并坚持安全工作习惯发生事故时,迅速、准确地提供报告,分析导致员工不满的深层原因对一线经理进行培训,帮助他们了解和理解劳动合同条款及法规方面易犯的错误在如何处理员工投诉方面向一线经理提出建议,帮助有关各方就投诉问题达成最终协议向一线经理介绍沟通技巧,促进上行及下行沟通,开发确保员工能受到公平对待的程序并对一线经理进行培训,使他们掌握这一程序分析工作,以制定安全操作规程并就机械防护装置等安全设备的设计提出建议发生事故时,迅速实施调查、分析原因、就事故预防提出意见并向
13、“职业安全与健康管理”组织提交必要的报表,人力资源部门的工作,部门经理的工作,劳动关系,员工保险与安全,部门经理与人力资源部门的作用,职能,第四节 人力资源管理的发展与演变,一、西方人力资源管理的历史及其发展,(一)、产业革命阶段(18世纪末至19世纪末)产业革命阶段是人力资源管理的萌芽时期。该时期的人力资源管理称为人事管理,其特点是一切以工作或生产为中心,把人看成机器,忽视人性的存在,绝大多数的劳动者在强权的逼迫下被迫接受恶劣的工作条件与低廉的劳动报酬,对人的主要管理方式是以强权管理为主,后期有所松动。,(二)、科学管理阶段(19世纪末至1920年)科学管理的最根本假设是认为存在着一种最合理
14、的方式来完成一项工作,这种最好的工作方式最有效率,其速度最快,成本最低。为此,需要将工作分为最基本的机械元素并进行分析,然后再将它们以最有效的方式重新组合起来。被称为“科学管理之父”的泰勒倡导科学管理,对劳动时间和作业方法进行了科学的分析并使之科学化,依此建立了工资制度和用人制度。,(三)、人际关系阶段(1920年至第二次世界大战)1923年在芝加哥西方电气公司进行的霍桑实验提供了有史以来最著名的行为研究成果之一。该实验的一个目的就是研究照明对工人生产率的影响。在一次实验中发现生产率随照明增加而提高,而后的实验却表明生产率随照明增加而降低。,传统管理理论把人假设为“经济人”,认为金钱是刺激积极
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