人体解剖生理学第一章绪论.ppt

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1、,人体解剖生理学,老师寄语,身体 立身之本 锻炼学习 立生之本 专业工作 联系社会 桥梁道德 做人之本 形象机会来临时，你准备好了吗？座右铭：专心做事，诚信为人,第一章 绪 论,一、人体解剖生理学的研究对象与内容二、人体解剖生理学的研究方法三、生理功能调节四、常用解剖学术语,一、人体解剖生理学的研究对象与内容,1.人体解剖生理学的概念,人体解剖生理学是研究正常人体形态结构和生理机能的科学。主要由系统解剖学(human anatomy)、组织学(histology)和生理学(physiology)三门学科融合而成。,（1）人体解剖学是研究正常人体的构成及其形态结构的科学。,组成:,大体解剖学,组

2、织学,胚胎学,肉眼,机体,显微镜,组织细胞,结构,形态,受精卵,成体,细胞:是构成人体结构和功能的基本单位。组织:由来源、形态和机能相似或相关的细胞和细胞间质组成。器官:由几种组织按一定规律,结合成具有一定形态和机能的结构。如心、肺、肾等。,人体的构成,人体解剖学把人体全部构造分成运动（骨骼和肌肉）、循环、呼吸、消化、泌尿、生殖、神经、内分泌等系统以及特殊感觉器官。,系统:若干结构相似、机能相关的器官联合起来,共同完成某些生理机能,就构成系统。,（2）人体生理学,是研究正常人体的各个组成部分的功能活动，这些功能活动的本质和规律，以及这些功能之间的相互关系的科学。,（3）人体解剖学和生理学的关系

3、,人体解剖学是人体生理学的基础。人体生理学是解剖学的表达。,生理学与药学的关系,细胞膜上的离子通道的发现,通过作用于离子通道来治疗疾病的药物(维拉帕米),对神经系统递质与受体的认识,神经兴奋及抑制药物,胃酸分泌的机制及其调节的阐明,抑制胃酸分泌的药物,随着生理学研究的深入，将有更多高效、低副作用的药物产生。,二、人体解剖生理学的研究方法,（一）解剖学研究方法,一般分为尸体研究、活体研究等方法，尸体研究包括剖查法、铸型法、灌注法等；活体研究主要有活体测量法和使用现代透视仪器研究法，如X线透视、计算机断层扫描(X-CT)、核磁共振(MRI)等。,（二）组织学方法,1.一般光镜显微技术2.特殊光学显

4、微镜技术3.电子显微镜技术,（三）生理学研究方法,1.急性实验法(1)离体组织、器官实验法(2)活体解剖实验法2.慢性实验法,三、生理功能调节,（一）人体的调节系统和调节方式,1.神经调节,反射(reflex)：,在中枢神经系统的参与下，机体对内、外环境的变化所作出的规律性反应。,实现反射的结构基础是反射弧(reflex arc),效应器,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,特点：迅速、准确、短暂、局限。,反射弧,2.体液调节,概念：方式：特点：缓慢、温和、持久、广泛。,内分泌细胞,远隔分泌：血液循环至远隔靶器官,旁分泌：弥散作用至邻近细胞,自分泌：作用自身及周围同类细胞,特殊的化学物质（激

5、素）,靶细胞,调节功能,3.自身调节,概念：特点：范围小，不十分灵敏,机体的一些组织细胞能在不依赖于神经、体液因素的作用下，自身对周围环境的变化发生的适应性反应。,图1-1 反馈调节环路,（二）机体生理功能的自动控制,反馈：调节产生的效应作为一个刺激影响调节过程的某一环节，使调节过程加强或减弱。,1.负反馈：调节的结果反过来使调节的原因或过程减弱,意义：使机体的某项功能保持恒定例如：减压反射,2.正反馈：调节的结果反过来使调节的原因或过程加强,意义：使机体的某项功能在同一方向不断加强，使这一功能得以迅速完成例如：排尿反射、生理性止血,三、常用解剖学术语,（一）解剖学姿势标准姿势：身体直立，两眼

6、向正前方平视，两足并拢，足尖向前，上肢下垂于躯干两侧，掌心向前。,（二）方位术语 1.上、下 2.前、后 3.内侧、外侧 4.内、外 5.深、浅,1.轴（axis）（1）垂直轴：为上下方向与水平线互相垂直的垂线。（2）冠状轴（额状轴）：为左右方向的水平线。（3）矢状轴：为前后方向的水平线。,（三）轴与面,2.面（1）矢状面（纵切面）（sagittal plane）是沿矢状轴方向所做的切面，它是将人体分为左右两部分的纵切面，如该切面恰通过人体的正中线，则叫做正中矢状面median sigittal plane。（2）冠状面（额状面）（coronal plane or frontal plane）是沿冠状轴方向所做的切面，它是将人体分为前后两部的纵切面。（3）水平面（横切面）（horizontal plane or transverse plane）为沿水平线所做的横切面，它将人体分为上下两部，与上述两个纵切面相垂直。,胸、腹部的体表标志线和腹部分区1、胸部体表标志线 前正中线 锁骨中线 后正中线 肩胛线,2、腹部的体表标志线和腹部分区,1.多看书：读教材的方法。2.多实验。3.扎实的相关学科基础。,如何能学好？,