五年级数学上册掷一掷课件ppt.ppt

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2、画“正”字法记录A队赢还是B队赢。,全组同学：做好自己分内的事，更要做到合作默契！次数越多越好！涂满一列，游戏停止。,记录员：和是几就在相应的和上面涂一格。,活动试验：小组合作提示,其他组员：按顺序轮流掷骰子。并读出每次相加的结果。,各组组长：用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。,记录员：和是几就在相应的和上面涂一格。,全组同学：做好自己分内的事，更要做到合作默契！次数越多越好！涂满一列，游戏停止。,活动试验：小组合作提示,其他组员：按顺序轮流掷骰子。并读出每次相加的结果。,各组组长：用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。,记录员：和是几就在相应的和上面涂一格。,全组同学：做好自己分内的事，更要

3、做到合作默契！次数越多越好！涂满一列，游戏停止。,活动试验：小组合作提示,其他组员：按顺序轮流掷骰子。并读出每次相加的结果。,各组组长：用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。,记录员：和是几就在相应的和上面涂一格。,全组同学：做好自己分内的事，更要做到合作默契！次数越多越好！涂满一列，游戏停止。,请同学们从数学角度去想一想:为什么A队的“和”少反而出现的可能性大,B队的“和”多却出现的可能性小呢？,议一议,揭秘骰子,1,1+1,1+2,1+3,1+4,1+5,1+6,2+6,3+6,4+6,5+6,6+6,2+1,2+2,2+3,2+4,2+5,3+5,4+5,5+5,6+5,3+1,3+2,3

4、+3,3+4,4+4,5+4,6+4,4+1,4+2,4+3,5+3,6+3,5+1,5+2,6+2,6+1,和,2,3,4,5,6,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,765432 10,(种),24,12,36,(种),各种“组合”的多少，决定可能性的大小！,拓展提升,从理论验证来看，数字“7”出现的可能性最大，但为什么有的小组出现最多的数字不是“7”,是不是和我们的结论矛盾呢？,试验的次数越多，试验数据越接近理论数据！,试验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图,(种),概 率,走进生活,消费满1000元可以同时掷两个骰子一次,你对这个活动有什么看法，请发表一下自己的观点！,1 特等奖奖品为组合家电一套价值1000元2或12一等奖奖品为一个电饭煲价值350元3或11二等奖奖品为一壶油价值60元4或10三等奖奖品为一瓶饮料价值3元。5或9 鼓励奖奖品为一支笔1元。,同时掷3个骰子，计算出朝上面的3个数的和。你能发现哪些和出现得多？哪些和出现得少？,小课题研究,猜想试验验证结论,课堂作业：P4849练习十一第6、7、9、10、11题。,