中國文學賞析-春朱自清.ppt

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1、春,朱自清,朱自清（1898年11月22日1948年8月12日），原名自華，字佩弦，號秋實，祖籍浙江紹興，生於江蘇东海县。中國近代詩人、散文作家。生平在揚州長大，1916年畢業於江蘇省立第八中學，並遵父母之命，與武鍾謙結婚。因為家貧的關係，他要盡快讀完大學，當時的大學一般是四年，但他三年便讀完了。他就讀北京大學時，是新潮社的創社成員，參與五四運動，亦曾參加平民教育演講團。其間兩名兒女出生。1920年畢業，其後任教中學，五、六年之間，教過七所學校，生活不穩定，年紀輕輕，家庭負擔便很重，而造成了他老成持重的性格。1925年，即27歲時，在朋友介紹下，進清華學校（清華大學前身）教書。1929年11月

2、26日，妻子武氏病逝。1931年在倫敦修讀英國文學和語言學，次年回國，不久後與陳竹隱結婚。1948年6月18日簽署抗議美國扶日政策並拒絕領取美援麵粉宣言，8月6日胃病復發，12日在貧病交迫下辞世。在別了，司徒雷登，毛澤東認為朱自清和聞一多更勝伯夷，表現了我們民族的英雄氣概。評價關於朱自清早期散文的評價，一直都是眾說紛紜，莫衷一是。李素伯說散文集背影給人以“芳香的迷醉”，葉聖陶說荷塘月色、槳聲燈影裡的秦淮河、匆匆等文，“都有點做作，太過於注重修辭，不怎麼自然”。這幾篇散文“論文字，平穩清楚，找不出一點差池，可是總覺得缺少一個靈魂，一種口語裡所包含的生氣”。旅美學人夏志清，則認為荷塘月色這些文字“

3、美得化不開讀了實在令人肉麻”。,作者簡介,令相,春雖是一個抽象名詞，但作者卻知道巧妙地安排花草、樹木與人們的行為來顯示春天的氣息。他以生物從睡醒之後來描寫活潑可愛的情景。他依次由小草從土裏鑽出來變成嫩嫩綠綠的田野、園子而看到人們活躍的踢球、賽跑、捉迷藏的景象。接著由各種樹木的開花，看到成千成百的蜜蜂在喧鬧著；又從輕風裏看出小鳥呼朋引伴也賣宛轉的曲子，和流水、短笛之聲相應和而成一幅美麗的圖畫。接著他又從下雨之中看出樹葉綠得發亮；小草青得逼眼；而烘托出安靜和平的夜。最後他以天上的風漸多，地上的人們漸活躍而領悟到一年之計在於春。作者拿春天像落地的娃娃；像小姑娘及健壯的青年，除了給大地活潑的影響之外，

4、又帶來了振奮和希望，因春天充滿了希望。,文章分析,文章主旨,作者想歌頌春天，把春天的美盡顯人前。春天是一年的開始，象徵著萬物都有著新的盼望，新的轉機。作者拿春天像落地的娃娃；像小姑娘及健壯的青年，除了給大地活潑的影響之外，又帶來了振奮，因春天充滿了希望。一年之計在於春；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望！,段旨,第一段：說明春天的氣息濃厚了。,第二段：萬物都因春天的來臨而甦醒。,第三及第四段：作者以擬人法描寫春天的景象。,第五及第六段：描寫春天的天氣風及雨。,第七段：作者想表示萬物在春天都有自己的計劃。,第八、第九及第十段：以剛落地的娃娃、小姑娘和健壯的青年來說明春天帶來了振奮和希望。,優美詞句

5、,第一句：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（段一）,第二句：一切都像剛醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了。水長起來了，太陽臉紅起來了。（段二）,第三句：小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的，園子裏田野瞧去，一大片一大片滿是的。（段三）,第四句：坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趙跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。（段三）,第五句：野花遍地是；雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛、像星星，還眨呀眨的。（段四）,優美詞句,第六句：傍晚時候，上燈了，一點點暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。（段六）,第七句：一年之計在於春；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（段七）,第

6、八句：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。（段八）,第九句：春天像小姑娘，花枝招展著，笑著，進著。（段九）,第十句：春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膞和腰腳，他領著我們上前去。（段十）,總結,作者一開始即以新鮮活潑的句法，使文氣變化奔放，讓人們明白、親切，使你在不知不覺中被引入勝地而暗示了一年之計的重要。他這樣獨具匠心地描繪，正是為流露春天的活躍和熱情。對其生長、活潑、茁壯、奮進的各種景象，都跟春天輕悄悄的腳步一樣慢慢的來，且慢慢地領導我們血前去。,問題討論,1.這篇文章,表面上是寫景,但實則景中有情,他寫的春景有什麼特色?作者在文中流露的情義又是什麼?,在這篇文章中，作者描寫著春色

7、，也描寫著人的生命形態。一 切 都 像 剛 睡 醒 的 樣 子，欣 欣 然 張 開 了 眼。山 朗 潤 起 來 了，水 漲 起 來 了，太 陽 的 臉 紅 起 來 了。描寫著春天的日出，也描寫著人們也要起來工作了。從整篇文章來看，作者利用著春天人們的作息，來表現一年之計在於春,一日之計在於晨 的道理。,2.1文中那些是客觀的描述、那些是主觀的描寫?請思考主觀描寫的目的和寫作特色。,在文章中，描寫樹林的一段是客觀的描述，而描寫楊柳風的則是主觀的例子。主觀的描寫手法，可以在文章中加插自己的感想而不會令到文章表現得累贅。例如在不 錯 的，像 母 親 的 手 撫 摸 著 你。風 裏 帶 來 些 新 翻

8、 的 泥 土 的 氣 息，混 著 青 草 味 兒，還 有 各 種 花 的 香，都 在 微 微 潤 濕 的 空 氣 裏 醞 釀。一句中，作者的主觀描寫不但沒有令文章變得普通，更加體現到作者對春天的嚮往。,問題討論,2.2運用言語的聲調節奏手法常見的有使用疊字、排比、對偶等等。請在文中各舉二例說明這些修詞給你什麼感覺？他在文意表達上有什麼作用？,2.3增加讀者想象和聯想的方法有使用比喻、再比疑、疑聲字和著色字等等。請在文中各舉一二例子並略說明這些修詞手法的好處。,在文中，風 輕 悄 悄 的，草 軟 綿 綿 的 一句利用了疊字。這方法令文章中的景色更加深刻；坐 著，躺 著，打 兩 個 滾，踢 幾 腳

9、 球，賽 幾 趟 跑，捉 幾 回 迷 藏。一句利用了排比去描寫著不同的小孩，令這一篇本來應該是靜態的文章變得更加動感。而山 朗 潤 起 來 了，水 漲 起 來 了，太 陽 的 臉 紅 起 來 了。更將春天剛日出的美麗景色根據著時間來描寫：首先太陽把山照亮了，之後照到水中，再描寫太陽從山中升起來了。,一句看，像 牛 毛，像 花 針，像 細 絲，密 密 地 斜 織 著，用了比喻將雨的不同形態展現了出來，令文章不但優美，而且十分全面。紅 的 像 火，粉 的 像 霞，白 的 像 雪。花 裏 帶 著 甜 味 兒；一句把桃子，李子，梨子的外表表現得更加優美，而有別於一般紅色，白色，粉色。,春天到了，草儿绿

10、了，花儿开了，河水笑了，小朋友也更欢了。花园里，蓝蓝的天空上飘着几朵白云，好像欢迎燕子的到来；柔和的阳光从头上泻下来，照在身上暖洋洋的；在阳光的照耀下，草地和红花相衬着，美极了，这里的蜜蜂和蝴蝶可忙坏了，他们成百上千的在花丛里翩翩起舞，如果有不听话的小孩摘花朵，触怒了蜜蜂，让它蜇一下，那可够你受了。花丛中，你看，那像扇面的是梨花，那红的像火一样的是杏花，那粉的像霞一样的是桃花-它们争奇斗艳，把“绿地毯”打扮得格外美丽。小河里的冰随着春姑娘的到来而烟消云散了，一群鸭子在水里尽情的嬉戏着，这使我想起了苏东坡的诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。置于春的海洋中，望着忙忙碌碌的蜜蜂，我不禁想到：一年之计在于春，一日之计在于晨，我们要像蜜蜂一样，努力的学习，不浪费现在的好时光。,相關文章,春天佚名,比較,資料來源：,