《梦溪笔谈》二则1.ppt

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1、,四,大,发,明,牛顿,爱因斯坦,爱迪生,关注科学,沈括(1031 1095),字存中，是我国北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中国科技史上的一位巨人。他晚年用笔记文学体裁所著的梦溪笔谈共二十六卷，再加上补笔谈三卷和续笔谈，共列有条文六百零九条，遍及天文、数学、物理、化学、地学、生物以及冶金、机械、营造、造纸技术等各个方面，内容十分广泛、丰富，是中国科学史的重要著作。梦溪笔谈中所记述的许多科学成就均达到了当时世界的最高水平。英国著名科学史专家李约瑟称梦溪笔谈是“中国科学史上的坐标”。,谈笔溪梦,梦溪笔谈二则,沈括,以虫治虫,学习目标：,一、了解课文记述的生动事例和北宋以前自然科学所达到的高度成

2、就；二、学习详略得当突出中心的方法；三、品味简洁生动的语言特点；四、掌握文中重要实词及虚词的意义和用法。,梦溪笔谈二则以虫治虫,、朗读课文，注意读准字音，节奏，读顺。,扫清字词障碍：,狗蝎,（xi）,（hu）,喙,钳,（qin）,大穰,（rng）,旬日,傍不肯,（xn）,（png）,初读课文,1、本文给我们介绍了自然界的哪种现象？,初读课文,自然界的好多生物都存在天敌。利用生物的天敌可进行农作物害虫的生物防治。,、正确翻译课文，注意表示时间的年号，地名，物名等不需要翻译。,精读课文,把你不理解的字、词、句说出来，我们大家一起来讨论解决。,急诊室,元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生

3、，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；,地域，范围,正，正在,成为,助词,的,代词,它的,秋天田地里的庄稼,遍地,像,这里指虫子的嘴,遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。,这样，这种,语气助词，无意义,代词，指子方虫的天敌,十天,年成,因,丰收,称，叫,代词,指子方虫,全，都,就,用,以前,译文：宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。这种虫过

4、去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。,附,重点词句的解释,（1）方为秋田之害（2）如土中狗蝎（3）其喙有钳（4）千万蔽地（5）则以钳搏之（6）悉为两段（7）旬日子方皆尽，岁以大穰（8）土人谓之“傍不肯”,赏读课文,本文虽短，但是含意很丰富，正可谓“言简意赅”。我们先看一下几个字的妙处。,1、文中“方为秋田之害”中的“方”字能否去掉？为什么？,2、我们再来看看“忽有一虫生”的“忽”有何妙处？,3、还有一个字我们也要注意，就是“岁以大穰”的“以”字。,不能。因为此时子方虫还没有造成祸害，一个“方”字，显示虫害的紧迫,治虫实为当务之急.如果去掉意思就变了，就和英语中的将来时和完去时的区别一样。,忽

5、”字表明事出意外.不但表现出“傍不肯”出现的突然，也反映出作者惊奇的心理感受。害虫天敌的出现是自然界生态平衡现象，虽然在当时人们对此现象还不能作出科学的解释，但它是不以人们的意志为转移的客观存在。,这其实是个省略句，即“岁以（之）大穰”，意思是：年成因此（傍不肯）而获得大丰收。由此可见，一个“以”字强调了“大穰”的取得完全是由于天敌彻底消灭了子方虫的缘故，这就突出了“以虫治虫”的成功。,学过本文，给我们哪些启示呢？如何有效地保护自然资源,积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的的一项重要措施。,小试牛刀：,广南可耕之地少，民多种柑橘以

6、图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家买蚁于人，遂有收蚁而贩者。用猪羊脬（po，膀胱）盛脂其中，张口置蚁穴旁，俟（s，等待）蚁入中，则持之而去，谓之养柑蚁。,以虫治虫与上文都是写有关_的文章，试比较一下这两篇文章在记叙内容上有哪些不同点？,农作物天敌,当堂检测：,方为秋田之害,方为秋田之害,其虫旧曾有之,则以钳搏之,土人谓之“傍不肯”,结构助词，的。,代词，代子方虫。,语气助词，无义。,它，代子方虫的天敌“傍不肯”。,正当，正在。,则以钳搏之,岁以大穰,用,因,其喙有钳,其虫旧曾有之,它的。,这样，这种。,翻译下列句子：,1、忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；,忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；,2、旬日子方皆尽，岁以大穰。,十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。,在我们的生活中还有哪些“以虫治虫”的例子，试找出并写下来。,课外作业：,蟾蜍捕虫,树林医生,稻田放鸭,