习作四我的动物朋.ppt

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1、语文,四年级,下册,我的动物朋友,你认识下面的这些小动物吗？,哪个小动物是你的好朋友呢？,说一说,审题指导,有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下,面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的,动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的,其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它,在这些方面有着怎样的特点。,有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下,面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的,动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的,其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它,在这些方面有着怎样的特点。,选择或创设情境向别人介绍你的

2、动物朋,友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方,面有什么特点。,习作内容,情境一,星期天放羊回来，发现我最喜爱,的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮,忙找一找。,我要跟小伙伴,强调羊的左眼,圈是黑色,的,与小羊感情深厚,小伙伴不知道羊的特点，,“我”需要向小伙伴介绍出小羊,的特点。,小羊的外形特点,情境二,我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。,我要给邻居,讲清楚，我,家小狗特别,爱吃肉,邻居不了解如何喂养“我”,的小狗。“我”需要向邻居讲清,楚小狗的特点。,小狗的吃食特点,情境三,我们家就要搬到外地去了，,我想请一位同学收养我的小猫。,我要给同学,讲一讲小猫,的可爱,同学不了解

3、“我”的小猫，,“我”需要向同学讲清楚小猫的,特点。,小猫的典型特点,除了情境中给出的三种动物朋友，你,还有哪些熟悉的动物朋友？,小白兔,小鹦鹉,小鸭子,小金鱼,小仓鼠,小乌龟,大公鸡,创设情境,表妹来我家玩，我要向她介绍,一下我养的小鹦鹉,奶奶过生日的时候，我送给她,我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物，,我要向奶奶介绍一下小金鱼的特,点,联系生活,实际去创,设情境,想,一,想,：,我,们可,以,从,它的哪些方面来介绍下列,情境中的动物朋友呢？,请小伙伴帮找寻找丢失的小羊,叫声,性格,外形,爱好,什么时间丢失,在哪里不见的？,请邻居帮忙喂养我的小狗,性格,吃食,玩耍,请一位同学收养我的小猫,叫声,

4、典型事例,外形,性格,创设情境,向表妹介绍我养的小鹦鹉,叫声,外形,性格,吃食,趣事,你想怎样介绍情境中,动物朋友在这些方面的特点？,老实：,睡大觉,猫的性格实,在有些,古怪,。,我们一起来看看猫一课是怎样介绍猫的特,点的。,回顾课文,作者,先用中心句进行总写,，,再分写特点的表现,，使猫古,怪的性格跃然纸上。,尽职：,屏息凝视捉老鼠,贪玩：,出走一天一夜,高兴的时候：,温柔可亲,不高兴的时候：,一声不出,胆小：,什么都怕,勇猛：,遇上蛇也敢斗一斗,仿照课文，请你写一写下图中小羊的特点。,这只小羊实在是太可爱啦！它的,是那么美,丽，你看它的毛色,；两只羊角,的；两,只黑眼睛,的，,的；,它,的

5、叫声是那么好听，“,”，好像在叫妈妈一样；,它的胆子很小，你一靠近它，它立即就会瞪大眼,睛，,。,外形,白得像雪,尖尖,大大,圆圆,小鼻子粉嫩嫩的,咩咩,抬起四蹄奔跑起来,猫一课描写猫的特点时，还表达了作者对,猫的喜爱之情，作者是怎样表达的？,作者,运用拟人化手法,，把猫当成小孩子一样，来介绍猫,的特点，可见作者非常喜欢猫。,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把,脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不,同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜,地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论,谁说

6、多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿,纸上。,仿照课文，请你运用拟人化手法来表达对,小狗的喜爱之情吧！,小狗铛铛真是太聪明了。每当我给它洗澡的时候，如果,水凉，它就会跳出来，冲我大声汪汪叫两声，好像在说：,“太凉了，太凉了！”如果水热，它也会跳出来，低声地呜,呜叫两声，好像在说：“热死了，热死了！”水不热不凉刚,刚好时，它就乖乖地站在澡盆里，让我给它揉肥皂，给它冲,水，洗完澡了我给它吹风，吹风时它不停地转来转去，吹头、,吹身子、吹肚子，一会儿全身都吹干了。然后它就舒舒服服,地躺在我的怀里睡大觉。,介绍动物朋友的特点时，,还可以介绍什么？,我们一起来看看鹅一课介绍鹅的特点时，,还写了

7、什么。,回顾课文,作者,运用典型事例,，表现了鹅高傲的特点。,鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告,诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如,此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，,它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,仿照课文，通过典型事例来写一写动物朋,友的特点吧！,我家小狗算得上“吃货”中的“吃货”！有一次，我从,厨房拿了一根鸡腿，它跟过来盯着我，两眼水汪汪的哟！想,要？那就过来拿呀！我把鸡腿举起来，它跳了三下就没再跳,了，可我发现了它满脸的“杀气”，我赶紧把鸡腿扔在地上，,天啦！这是何方神圣呀！不到,30,秒就把鸡腿啃没啦！,关于这篇习作，你还有,什

8、么好的想法吗？,介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点,详写，次要特点略写。,描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，,让我的作文更生动！,介绍动物朋友的外形时，我要按照从整体到,局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表,达得清楚、有条理。,写作提纲,你想要选择情境来介绍动物朋,友，还是创设情境来介绍自己的动,物朋友呢？不要急于下笔，先好好,构思，编写好写作提纲。,1.,选择或创设的情境是什么？,2.,打算从哪些方面介绍这个,动物朋友？它在这些方面有,着怎样的特点？,3.,打算怎样表达出自己的喜,爱之情？,4.,打算叙述什么具体事例？,5.,打算拟定什么题目？,习作提纲要求,选择,/,创设情

9、境介绍动物朋友,交代情境,我,的,动,物,朋,友,介绍动物朋友,回扣情境,爱吃肉,(,拟人化、典型,事例）,聪明，爱玩游戏（典,型事例）,表达喜爱,请邻居帮忙喂养我的小狗,交代情境,我,的,动,物,朋,友,-,小,鹦,鹉,介绍动物朋友,抒发感情,外形：颜色漂亮,吃食特点（典型事例）,表达喜爱,向表妹介绍我养的小鹦鹉,性格特点（拟人手法）,交代情境,我,的,动,物,朋,友,小,乌,龟,介绍动物朋友,表达感情,外形：威武可爱,打假事件（典型事例）,表达喜爱,向大家介绍我的小乌龟,胆小（拟人手法）,我们全家要外出旅游一段时间，只好请同,样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，,王阿姨爽快地答应了。,

10、为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗，我,对王阿姨是,千叮咛万嘱咐,的。,我的动物朋友,例文赏析,开头交代让,王阿姨代养,小狗的背景。,过渡段，引,出下文对小,狗特点的具,体介绍。,欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，,欢欢闻到,味儿见就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢,就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的,小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：,“给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着,它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉,的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴,得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用,两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来,，直,到把骨头吃得一干二净。,用神态、动,作、心理描

11、,写，将小狗,欢欢馋嘴和,吃肉的样子,写的活灵活,现。,用中心句写,概括写“欢,欢很聪明，,爱让人逗他,玩儿”的特,点，然后结,合典型事例,把这两个特,点写得很具,体、很生动。,欢欢很聪明，爱让人逗它玩儿。,我们两个,常玩的游戏是,梳毛和装死,。用手一摸它的背，,它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给它刷毛，它,会随着你刷的地方不断调整姿势，或趴着，或,侧身，或四脚朝天，任你梳理，它一副很享受,的表情。装死的游戏是我们两个练了很久它才,学会的。用右手比成枪的样子，照着它，嘴里,说“啪”，它就应声倒下，眼睛偷偷望着你。,过一会儿，你说：“起来吧！”它才翻身跃起，,好玩儿极了。,听了我的介绍，我相信王阿姨

12、会喜欢我的,小狗的，王阿姨也一定能照顾好我的小狗的。,结尾总结全文，,表达自己的感,受，突出文章,主题。,更多例文一,更多例文二,快快写起来吧！,写完后，同桌互相评一评，看看是否根,据需要写出了动物的特点。,评价项目,加油,运用了课文中或自己创设的情境,分几个方面进行介绍,根据情境需要写出了动物的特点,运用了拟人化手法，表达出了对动物的喜,爱之情,结合了典型事例,书写认真，错别字少于,3,个，病句不多于,2,个，有修改的痕迹,老师或同学评语及修改建议,：,评价标准,课下，请推荐你认为最好的,作品，由班长负责配图，形成我,们的动物朋友图文集。,我的动物朋友小鹦鹉,今天，表妹来我家玩，我决定带她认

13、识一下我,养的鹦鹉。,这只鹦鹉的名字叫“靓靓”，因为它实在是太,漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。,远远看,去，就像一抹白云悬在半空。,“白云”还顶着一片,香蕉，那是它头上的黄色羽毛。,鹦鹉的眼皮是浅蓝,色的，蓝得像天空。,天空下的眼珠很圆，且黑，,黑,得像黑色的珍珠。,它的嘴巴和脚是黑色的，黑色里,还略泛着青光。,这些颜色在一起，很斑斓、很夺目，,像贴在门上的门神。小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，,英武的样子还真像门神呢！,开门见山，,交代情境。,运用比喻、,拟人的修辞,手法写出了,鹦鹉的外形,十分美丽。,小门神的武器很厉害。,我喂了它一根草，它的,嘴巴锋利得像把大刀！只听见“咔嚓”一声，草根

14、,齐齐地被斩断，那声音就像照相机拍照的声音！当,我不喂它的时候，它就会一直望着我，我走到哪里，,它都会用目光追随着我，感觉自己就是这位小将军,的领导一样，特别自豪！,中心句概括,本段段意：,介绍鹦鹉的,吃食特点。,鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。,我用手摸了摸它，总是一动不动、安安静静的。,它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒,服。当我摸它的时候，它头顶上的羽毛还会竖起,来，形成一个漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠，仿,佛是在接受我的检阅。,这只鹦鹉真的好让人喜爱！,段首的中心,句概括了鹦,鹉的性情特,点。,中心句书法,对鹦鹉的喜,爱之情。,点评：,本文开篇交代背景，引出下文对鹦鹉的具

15、,体的介绍。接着分段介绍了鹦鹉漂亮的颜色、厉害的武,器、温和的性情，并运用描写和拟人修辞手法，把鹦鹉,写得生动形象。结尾总结全文，表达对鹦鹉的喜爱之情，,突出了文章中心。,我的动物朋友小乌龟,今年我过生日的时候，爷爷送给我一只小乌龟，,它真是太可爱了！不信，你听我给你介绍介绍！,小乌龟的头是三角形的，顶上的条纹深浅不一，,像刻上去一样。,它的眼珠出奇的亮，像一颗夜明珠。,小乌龟的鼻孔不大，好像是用针扎出来的针孔似的。,“针孔”下面有个大大的嘴巴，嘴巴紧闭的时候，看,上去深沉而威严。它身上披一副青铜色的铠甲，异常,的硬，好像利剑也穿不进去似的。它的四条腿都有三,个尖尖的利刺。它爬行的时候，像一个远古的勇士威,武走来。但不能细看，它身后一条短小尾巴，却少了,一些英雄气概，略煞风景。我时常把它叫做青铜武士。,开篇点题。,运用比喻的,修辞手法，,把眼睛比作,夜明珠形象,地写出了眼,珠明亮的特,点。,青铜武士还当了一次打假英雄。有,一次我们从海南带回来一只由海螺做成,的假乌龟，让它和乌龟做伴，乌龟很快,发现这是一只假李逵，于是怒从心头起，,恶向胆边生，三拳两脚就把假乌龟“打”,得“支离破碎、五马分尸”了。小乌龟,的智商可真的不一般！,写乌龟打,假的故事，,丰富了文,章内容，,增加了文,章的趣味。,