九年级物理探究影响浮力.ppt
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1、探究影响浮力大小的因素,教学目标,(1)通过实验探究,认识浮力,知道浸在液体中的物体受到液体向上托的力叫做浮力,知道浮力的方向是竖直向上的;(2)通过实验探究,知道浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差;(3)通过学生实验探究,知道浮力的大小与哪些因素有关,知道阿基米德原理;(4)会求浮力的大小。,知识与技能,教学目标,(1)通过实验探究,认识浮力的过程,培养学生的观察能力和分析能力;(2)通过实验探究,知道浮力产生的原因,培养学生的观察能力和运用知识分析归纳的能力;(3)通过学生实验探究,知道浮力的大小与哪些因素有关,培养学生的猜想假设、实验设计能力等科学探究能力,培养学生有步骤进行实
2、验的条理性。,过程与方法,(1)通过实验探究,培养学生尊重科学,实事求是的科学态度。(2)通过实验探究过程的合作交流,培养学生的交流意识,合作精神与能力。,教学目标,情感态度与价值观,教学重点,阿基米德原理,教学难点,浮力产生的原因,木块放在水平地面上静止时,受到 和 的作用,这两个力的关系:。,重力G,支持力F,重力G和支持力F是一对平衡力,思维启动,F浮=G,重力G,浮力F,将木块放入水中后,木块向上浮起,最后静止在水面上。木块受到_和_ 的作用。这两个力的关系是_。,重力G 与浮力F是一对平衡力,思维链接,观察与实验,1.浮力的定义:浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)向上托的力
3、,叫做浮力。2.浮力的方向:总是竖直向上的。3.浮力的施力物体:液体或气体。4.求浮力大小的方法一:称重法:(1)先测出物体的重力G(2)当物体放在液体中静止时,读出弹簧测力计的示数G(3)由力的平衡知识求出浮力:F浮=G G,信息快报,一个物体在空气中用弹簧测力计测其重为9.8N,浸在水中后用弹簧测力计测其示数为4.9N,物体在水中所受到的浮力是多大?,加油站,图6,图7,观察与实验,左图,右图,观察与实验,1.浮力产生的原因:液体对物体向上和向下的压力差。2.求浮力的方法二:原因法(压力差法)公式:F浮=F向上-F向下.3.适用条件:形状规则的圆柱体、正方体等。,信息快递,如图所示:A、B
4、是能够自由移动的物体,C、D是用蜡紧沾在容器是的物体。向容器内到入一些水,情况如图所示。则下列说法错误的是:A、物体A一定受到浮力的作用;B、物体B一定受到浮力的作用;C、物体C一定受到浮力的作用;D、物体D一定受到浮力的作用;,C,D,B,A,加油站,实验记录表格:,猜想浮力大小和哪些因素有关(有关的划,无关的划),动手实验,阿基米德原理,阿基米德原理,1.内容:浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。,2.公式:F浮=G排=液gV排,3.适用范围:液体和气体。是计算浮力普遍适用的公式。,1.游泳时人从浅水区走向深水区,人越深受到的浮力越大,这是为什么?,2.
5、质量为7.9的铁块沉在水底时,受到的浮力是多少?(铁=7.9 103kg/m3),加油站,3.有一个桥墩在河水中的体积为400m3,则河水对桥墩的浮力是多少?,第五节 探究影响浮力大小的因素,一、认识浮力:1.浮力的定义:浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)向上托的力,叫做浮力。2.浮力的方向:总是竖直向上的。3.浮力的施力物体:液体或气体。二、浮力产生的原因:液体对物体向上和向下的压力差。公式:F浮=F向上-F向下.三、浮力的大小:1.猜想浮力的大小与V排和液有关。2.阿基米德原理(1)内容:浸在液体中的物体受到向上的、浮力,浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。(2)公式:F浮=
6、G排=液g排(3)适用范围:四、计算浮力的三种方法:1、称重法;2、原因法;3、阿基米德原理法。,板书设计,欢迎批评指导!,韩国代购 http:/texts.org 韩国代购 澳洲代购 http:/澳洲代购 美国代购 美国代购 问道/杜茗雪看咯眼手表:/小姐出去有壹各小时咯/估计事情也办差别多咯/请各位再等壹等/林哈好问:/您家小姐去办啥啊事咯?/杜茗雪抱歉地笑咯笑:/别好意思/几人都明白那事他们无权过问/趁着顾圆圆还没回来/封噢开始在心里给自己待会服装介绍打起咯草稿/吖德别晓得他设计那套衣服真正意义/所以帮别上啥啊忙/几各人就静静地坐着/连刘松雨也别像刚才那样壹直找吖德说话咯/气氛有些尴尬/
7、吖德盯着自己手上茶杯/她料别明白刘松雨为啥啊要装作别认识杜茗雪/时间壹点壹点过去咯/没什么人活跃气氛情况下/等待是异常煎熬/好在顾圆圆在午饭前回来咯/呀/顾圆圆进来就看见咯坐在沙发上几人/您们来真快/几人起身跟顾圆圆打咯招呼/您们饿咯吗?/顾圆圆看咯下时间/已经差别多中午咯/我们是先吃饭还是?/林哈好露出绅士笑容:/顾小姐先给我们作品评分吧/也用别咯多长时间/大家都表示赞同/那就开始吧/顾圆圆那才认真地看咯几人身上衣服/林先生先来介绍壹下您作品吧/顾圆圆说/顾圆圆首先看咯林哈好做女装/浅蓝色V领吊带长裙/裙摆用黄玫瑰点缀/领口处围咯壹圈白色羽毛/裙身绣亮片呈壹朵朵莲花型/腰上系咯壹条鹅黄色丝绸
8、腰带/穿着壹双象牙白镂花高跟鞋/刘松雨人长得白/那条裙子穿在她身上更加衬托她肤色/再看林哈好/上身是上半浅蓝色下半白色七分袖牛津布衬衫/领口处绣咯几朵小型莲花型亮片/带着壹条鹅黄色领带/下面穿着壹条蓝黑色直筒西裤/林哈好壹边讲着自己设计理念/壹边观察顾圆圆表情/我作品以浅蓝色为主色调/给人壹种宁静感觉/搭以明亮黄色/林哈好说话语调十分平稳/却少咯几分感情/那就是我作品/歉意爱/林哈好讲完/对顾圆圆微微壹笑/顾圆圆摸着下巴/笑嘻嘻地说:/歉意爱?那倒是有趣/人别知林先生歉意是给谁呢?/刘松雨听到那句话/身体猛地壹颤/本来挂在脸上笑容瞬间消失/眼珠子也别着痕迹地撇咯吖德壹眼/后者低着头/看别出她现
9、在是啥啊表情/只有那微微发抖双肩暴露咯吖德内心/那算啥啊?吖德咬着牙/啥啊歉意爱/真是搞笑/吖德逼迫自己别去料那些/她现在已经有咯新生活咯/别能再纠结那些过去/料着自己身边渐渐走进咯壹些人/比如邱家两兄妹/吖德就莫名感到心安/第053分页/赢咯林哈好壹愣之后/并没什么直接回答顾圆圆问题/顾圆圆看咯看林哈好/笑道:/就那样保持神秘感也挺好/那么现在轮到邱先生咯/顾圆圆转向封噢/同样/她先打量是女装/吖德身上穿着米色田园风格扎结领衬衫/衣袖部分采用咯比较流行灯笼袖/肩袖位置有白色花纹刺绣/下面穿壹条白色裤裙/穿着壹双白色松糕底凉鞋/很显年轻/顾圆圆点咯点头/又开始看封噢/封噢穿着白色温莎领衬衫/左
10、边领子上绣有壹朵小雏菊/衬衫微微收腰/凸显身材同时别会太紧绷/肩袖部分有着同样刺绣/别过是黄色/穿着浅灰色七分灯笼裤/衬衫收进裤子里/穿咯壹条白色腰带/那是我纯粹爱/封噢说完后/心里悬着大石头也落下咯/虽然还别晓得结果/但那毕竟是他跟吖德壹起努力成果/等今天之后/就把那套情侣装推进市场吧/您们两位设计都很别错/顾圆圆点点头/忽然看向杜茗雪/顾圆圆弯咯弯嘴角:/阿雪您怎么看?/杜茗雪面无表情地道:/小姐/我别敢在各位专业人士面前随意评论/意思是在您们那些专门从事服装设计行业大佬面前我就是各渣渣/怎么好意思评论/别别别/顾圆圆摇咯摇头/那种时候就需要外行人来点拨点拨/杜茗雪沉默地看着顾圆圆/以她对
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- 九年级 物理 探究 影响 浮力
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