九年级下中考复习记叙文的开头、结尾.ppt

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1、如何写好记叙文的开头结尾,一篇好作文要具备五个“一”,一个亮丽的标题，一个引人入胜的开头，一句点明话题的句子，一个耐人寻味的结尾，一个整洁美观的文面。,作文开头的要求：,1要向主题靠拢,2要短小精悍,3要有文采,常见开头法,如背影一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”如魏巍的我的老师的开头“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”,1、开门见山、揭示主题的点题法。,好处：文章一开头就紧扣题目，直截了当点明与题目有关的人、事、物。用此方法入题快，简洁明快，直截了当，符合读者心理，节省篇幅。,2、媒介引入名言警句、格言名句、谚语、歌诗词、名人佚事、传奇故事

2、、具体事物等。,“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你”一曲悠扬的同桌的你把我的思绪带回了三年前的时光同桌,好处：借某一相关事物作媒介，由此及彼，类比联想，从中引出要写的人或事来。这样的开头能引起读者的遐想，并为故事开拓思路。,1.诗词开头:“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四 十多了，白了头，可是依然很平凡 2.俗语开头:“中国有句俗语说：“三棒槌打不出 一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的 人”3.名人名言开头:：著名科学家爱迪生说：“自信是 成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努 力，就能获得成功。,4、声音开头:对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头

3、，信手拈来，渲染氛围。如我所尊敬的一个人的开头：每当我遇到困难的时候，每当我思想上产生疙瘩解不开的时候，我就捧出我珍藏着的一张照片来。照片上的人，就是我小学时候的老师张先明。,3、修辞开头拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等。,天山景物记的开头“朋友，你到过天山吗？”珍藏的记忆的开头“记忆是一片灿烂的星空，每点星光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托；记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑和祝福；记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想”,好处：生动形象，易把读者带入文章境界中，有助于突出中心思想。,天空飘落的雨，是洒入这尘世的苍凉，把整个世界蒙上一层朦胧的、灰暗的色彩

4、。雨点重重的落下，淋湿了漂浮着的尘埃。一滴一滴，坠落，一声一声，敲击着我的心，竟感一丝微痛。街上的行人寥寥无几。我走在这空旷的街，任雨水打湿。脸上滑落的，已分不清是泪水和雨水。雨水冲刷着这座繁华的城市，却无力冲刷掉我的悲伤。,思考：这是采用什么方法开头？这种方法有何好处？,文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。又如：1、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。（关爱永远）,2、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老

5、杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲（面对母亲的目光）,4、描写景物开头环境描写、渲染气氛的描写法。,鲁迅的故乡一开头就描写：“我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。”,好处：这种开头，通过景色描写，烘托气氛，渲染人物心情、情感，推动情节发展，使文章情景交融而浑然一体，增强文章的感染力，给读者一个鲜明的印象。,5、倒叙法这种开头

6、，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。,如一件小事开头：“我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但有一件小事，却于我有意义使我至今忘记不得。”,如巴金的永远不能忘记的事情的开头：“朋友，你要我告诉你一些关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘却的事情。”,好处：能造成“悬念”，吸引读者的阅读兴趣。,6、巧设悬念，欲擒故纵。也就是我们通常所说的卖关子,如课文羚羊木雕开头：“那只羚羊哪去啦？妈妈突然问我。”开篇便写出一种紧张气氛，显出妈妈的惊慌，

7、“我”的惊吓，暗示了下文中的一场家庭纠葛，火药味浓浓的。,如文章喝彩开头：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑。可那一刻，我由衷地为你喝彩。,好处：。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。,7、题记式即在文章题目下面，正文之前，用名言警句、诗文或高度凝练、诗意化的语言点化文章主题，或者作为抒情的引子，并在其后注明“题记”的格式。,每一朵馨香扑鼻的梅花后面，都经历了一番彻骨奇寒；每一个甜美的果实后面，都经过了一段苦涩的成熟过程；每一个胜利的笑容背后，都流下了无数辛劳的汗水。题记成长如果有一天，你的母亲提起你小时候不经意间做过的一件小

8、事，请你不要惊异于她的记忆，在母亲面前，没有奇迹题记。一个真实的故事,好处：题记意蕴丰厚，情味绵长，语言精美。用此法开头可以开宗明旨，创设情境，常常收到先声夺人的艺术效果。,不可取的开头,学生病例（1）：“小时候总想着快快长大，然而现在长大了又想回到小时侯。因为长大了有太多的责任，有太多的负担，有太多太多我们意想不到的苦难等待我们去攻破，去挑战。”,1.开头平淡，难见亮点,改例（1）：,我长大了。长大了的我学会了独自咀嚼酸甜苦辣，不再轻易将喜怒哀乐写在脸上；长大了的我告别了假小子般毫无顾忌的顽皮嬉戏，有了几分淑女的端庄、腼腆；长大了的我学会了在夕阳里想美丽的心思，把秘密写进带锁的日记里我真的长

9、大了。,学生病例（2）：“成长之路是曲折的，不平坦的，我们在成长的道路上要积极进取，正确地对待成长，使自己成长为一株坚忍不拔的大树。”,2.空洞议论，文体不明,“夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它反而越兴奋。我不禁心有所动：风为它做身材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为它洗去了尘土，电为它斩去了高傲，所以它长成了参天大树。那么人呢？我不禁想到了白天发生的事”,改例（2）,改 例,“夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它反而越兴奋。我不禁心有所动：风为它做身材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为它洗去了

10、尘土，电为它斩去了高傲，所以它长成了参天大树。那么人呢？我不禁想到了白天发生的事”,学生病例（3）：小学度过自己的童年，那时天真无邪，无忧无虑；到了初中，新的起跑线给了我新的认识，那一刻我长大了；现在到了初三，对生活的追求又是一片新天地。(题目：初三生活）,3、入题较慢，拖泥带水,改例（1）：“夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它反而越兴奋。我不禁心有所动：风为它做身材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为它洗去了尘土，电为它斩去了高傲，所以它长成了参天大树。那么人呢？我不禁想到了白天发生的事”,下午五点，一阵急促的铃声匆匆忙忙结束了历时两天的月考。

11、那一刻，所有的坚持全线崩溃，所有的疲惫暴露无遗。,改例（3）,学生病例（4）：天空乌云密布，眼看就要下雨了。我站在教室走廊上等待家人来接我，看到同学们都被家长用摩托车接回家以后，我也感到非常寂寞，心想：“如果我家也有一辆摩托车，爸爸就可以很快来接我，再不用骑破旧的自行车来接我回家，谁让我家这么穷呢。”想到这里我就感到心酸，泪水不禁流了下来。我看到爸爸骑自行车来了，忙把眼泪擦干去坐车。在回家的路上,4、头重脚轻，结构失衡,“窗外的阴云一块块地向南滚去，天色暗了下来。外面刮着风，下着雨。大地一片萧条，一片荒凉，虽然是春天。大滴的雨点撞击在玻璃上，“啪啪”作响，满天的水雾，看不清天，看不见地，更看不

12、清远方。我想着父亲又要顶着风冒着雨使劲地踏着破旧的自行车来接我了，心里不禁一阵悲凉。”,改例（4）,常见开头欣赏,往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而有一件事却使我久久不能忘怀。往事 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。朋友,排比点题 铺排文气,种子冲破岩层的禁锢；迎向光明；雄鹰冲破风暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚，奔向原野；海燕突破雷电的肆虐，迎来自由。自由,只有启程，才会到达理想和目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味堂堂正正的人。,盈盈月光，我掬一杯最清的；

13、落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的毅力。,毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。,美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”智慧的眼睛 马克吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”宽容，从这里开始,青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸

14、，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨（青春）,作文结尾基本要求,一、点明中心。二、首尾呼应。三、富有意蕴。,常见的结尾方式,一、照应式,结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。,如颐和园的结尾：“颐和园的景色可真美啊！”与开头“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。,照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼后应，常给人一气呵成之感。,开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截

15、瘫”结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！”,世上无难事！朋友们：只要你我都能够拥有坚忍不屈的品格，再大的困难也只是一时的“纸老虎”。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的。(坚韧-我追求的品格),二、总结全文，进一步申明观点与认识。篇末点 题，画龙点睛。这种结尾大都以议论总结，把文章推向高潮，使意境得以升华。,“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？

16、”（语文从我身边轻轻地走过）既总结了上文内容，又点题。,一、照应式,三、抒情式：抒发情怀，余味无穷。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，这种结尾法，因为感情激越，常使读者久久难以忘怀。,妈妈，我不知道如何安慰您啊，为什么您 一想起外公就满脸泪花。假如记忆可以移植，妈妈，把我的记忆移植给您吧，我的记忆里不仅有 欢声笑语，还有感动和幸福。把我的记忆移植给您，抹去您眼中的泪花，让您重现昔日的芳华！妈妈，把我的记忆移植给您吧,1、用倡议式点题结尾。如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”（最爱的人，别伤他最深）2、用推理式点题结尾。如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与

17、理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散”（有一颗感恩的心）。作者用“有一颗感恩的心，会”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。3、用表决式点题结尾。如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地痛并快乐着。”（痛并快乐着）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。4、用展望式点题结尾。如“我，我的未来不是梦！”（我的未来不是梦）5、用感悟式点题结尾。如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（宽容）,结尾常见错误,1、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。2、公式化，空喊口号，没有真情实感。3、收束过早，点题不透,记叙文精彩结尾

18、欣赏,巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。直面苦难,冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”,喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探

19、险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。,没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。,冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！,用心观察世界，用心感悟世界，用心描绘世界的美好，从明天起，做一个幸福的人，面朝大海，春暖花开。,练习分组用不同方法写好下列作文题的开头与结尾,1、这件事启迪了我（引用名句）2、最使我难忘的_（人或事）（倒叙法）3、真情（抒情揭示法）4、我读懂了爱（媒介法或题记法）,