主题班会课件:花开应有时.ppt
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1、,花开应有时,-走过情感花季,给女儿的一封信-苏霍姆林斯基,爱情不应该是无足轻重的事情,不应该是可以随意放任的事情。爱情是严肃的,爱情是圣洁的,爱情是美好的。,爱情故事,白娘子与许仙,牛郎织女,梁山伯与祝英台,罗密欧和朱丽叶,贾宝玉和林黛玉,泰坦尼克号讲述了富家少女罗丝与不羁的少年画家杰克的爱情故事。当“泰坦尼克号”撞上了冰山,惨绝人寰的悲剧发生时,泰坦尼克号上一片混乱,在危急之中,杰克把生存的机会让给了爱人罗丝,自己则在冰海中被冻死。这才是真正的爱情。,经典爱情故事,从今而后,无论贫穷与富有,健康与疾病,我们都患难与共,誓言相亲相爱,至死不分离。(I take the to my wedde
2、d wife/husband,to have and to hold from this day forward,for better or worse,for richer or poorer,in sickness and in health,to love and to cherish,till death us do part,according to Gods holy ordinance;and thereto thee my troth.),爱的誓言,用几句话描绘自己所理解的爱情,爱情应该是纯洁的,是握在手上的露珠,是晶莹剔透的水晶,美好但又易碎,是酒,酿得越久越香,是心与心的沟
3、通,扬子晚报2001年3月9日刊登了一篇题为“小小读书郎,交上女朋友”的报道:6日下午,记者在南京午朝门公园看到这样的镜头,一对学生模样的“小情人”手拉手径直走到偏僻树丛中的石椅上坐下,时而绵绵细语,时而搂搂抱抱。从他们背后的书包不难看出,两人是初中学生,是背着家长在谈情说爱的现象。甚至有一些学生还以此作为攀比的“项目”,有男朋友、女朋友成了一件很有面子的事情。,中学生的人格还不成熟,性格尚不稳定,终生职业亦未确定,而将朦胧的好感当作爱情的萌发,匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系,就好比冒险地踏进一片虽开着奇花异草,同时也暗藏陷阱的森林。一位教师告诉记者,清新山塘镇去年就有1名女生因早恋
4、怀孕导致辍学。清新县禾云中学高中教师曹昶告诉记者,去年他们学校有两对男女学生因早恋造成不良影响,经教育而不改过,最后被学校开除了。记者为此采访了市人民医院,妇产科陈医生告诉记者说,她今年上半年接触的人流手术中,就不乏身穿校服的女学生。而医院办公室向主任说:他们是正规权威医院,做手术一般需要证件,有的女学生不好意思到正规医院来,去找那些私人诊所,那个数字就不得而知了。不少老师还谈到,学生恋爱一般都会影响学习,导致成绩下降。当然,也有个别没有受影响,反而促进了学习的。总之,归结一句话,中学生恋爱,害多于益。自清远日报2003年12月18日,中学生发育成熟普遍提前,出于人的本性,必然对异性产生一种朦
5、胧的意识,就容易产生中学生最初的爱情;我们也许已经体会到了:中学生初恋的情网是那样的纤细、脆弱,中学生初恋的土壤是那样的贫瘠,中学生初恋的果子又是那样的苦涩。那么,我们如何保护中学生心灵深处那颗“爱”的种子呢?办法有一个,那就是将它珍藏在心灵的保险柜中而不要轻易地开启它,让爱的种子得到心灵的温暖和看护,它也就不会感到寂寞了。,调查问卷(认同的打勾,不认同的打叉),1)有些话要与异性讲才感觉舒服.()2)在与异性交往中,感到紧张或不自在。()3)总是想见某一个异性。()4)遇见有让你心神不宁的异性。()5)经常跟某一固定异性单独出入比较神秘的场所6)老是注意某一异性的动作、注意他(她)的每一个眼
6、神,老是想接近对方,并且神魂颠倒,无心学习()7)很想接近异性,并与之建立朋友关系。()8)觉得跟异性一起学习效率更高。(),故事一 Xxx,一个初三年级的女生,在过15岁生日时,邀请了十几位同学坐客。文艺委还唱了一首Xxx最爱听的歌来助兴。X望着文艺委,听着他娓婉动听的歌声,联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助,突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后,她一看到文艺委便不知所措,她想见他,又怕见他。并且,她认为文艺委也处处地留心自己。王X在咨询电话中说:“我能感受到他常常注视着我,比如上体育课我跑步时,下课我与别人讲话时等,他都在看着我。他既然对我好,为什么不向我表白呢?他是不是不好意思开
7、口呢?”,中学生恋爱类型1:朦胧型。中学生的恋爱只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往,在他们中间还没有产生深沉执着的情爱,也很少有自觉的一对一的,以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情,似乎是爱,似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱;有的是由于偶尔的好感,也有的是羡慕对方的知识和才能等等。,故事二王XX,某中学初三女生,语文、数学、理化各门成绩均好,但外语较差。一拿到外语书就头痛,害怕。妈妈为她着急,便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始,王对老师持排斥态度,但几次辅导课下来王XX对外语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣,王XX学得认真起劲,外语水平提高很快。他们经
8、常相互夸奖,辅导的次数也越来越多,时间越来越长。不久,这位家庭教师告诉王XX他非常喜欢她,将来一定要娶她。王XX又惊、又怕、又喜。她想:虽然自己不成熟,但他已经成熟了,于是便学着成年人的样子做了他的恋人,不料几天前,王被父母发现怀孕了。她又悔、又恨,追悔莫及!,中学生恋爱类型2:单纯型。中学生的恋爱是很单纯的,爱就是一切。不附加任何条件,往往说不出明确和充足的理由。因此,中学生的感情是幼稚和纯洁的。,故事三杜X,男,某校初二学生。性格内向,不善交际,学习成绩处于中等水平。在班上,杜X属于不起眼的学生。前几天,班主任在下班的路上,看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮,一边有说有笑,在以后的几
9、天里,班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时,杜X说:“我看到周围有些同学成双成对,下课后便到冷饮店边吃边聊天,心里很羡慕,所以就约了我们班的XX一起出去。”,中学生恋爱类型3:感染型。中学生的恋爱往往具有“流行病的性质,有的班级谁也不谈恋爱,但在另一个班如果有几个在谈,很快就会像连锁反应一样,感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。,爱情烟雾弹(一),高中生把异性之间的相互吸引等同于爱情者占42.08%,如“觉得他(她)好”、“总希望看到他(她)”、“控制不了与他(她)的相处”等。这是把青春期异性的自然吸引当作爱情的典型表现,随着年龄的增长、交往范围的扩大以及异性神
10、秘感消失,这种“爱情”即告结束。青春期焦虑是高中生常见的心理健康问题,同时由于高中时期学习任务繁重,不可避免地要产生心理压力和恐惧,为了缓解这种不良心理,37.53%的高中生选择恋爱来寻求理解、安慰、保护、帮助,如“他(她)特别理解我”、“与他(她)在一起特开心”、“心情不好可以得到安慰”等。这些学生一旦安全的需要从别的途径得到满足,这段“爱情”就会终结。高中生由于学习、家庭生活、人际交往等方面受挫而选择恋爱借以缓解或抚慰心灵者占17.14%,如“与父母谈不拢,但他(她)理解我”、“班上我一无是处,他(她)却是我的抚慰者”等。这些恋爱者一旦外界的压力消失,“爱情”的原动力便会消失,“爱情”也随
11、之消失了。,爱情烟雾弹(二),10.63%的学生随着独立意识增强,极力想表现自己独立的特性、气魄和作风,进而得到他人的尊重,但家庭、学校和社会都把他们当小孩看从而使他们处处受限,这时他们选择了恋爱来表明自己长大了,如“别人不听我的,但他(她)却言听计从”、“我就是想叫父母知道我自己的事自己做主”等。这种恋爱一旦使命完成,恋情即告结束。有8.03%的同学选择恋爱是为了证明自己的“能耐”或“从众心理”作祟,如“高不可攀的某某,被我俘虏了”、“别人有男(女)朋友,我也要有”等。这种自我认定(包括从众)一旦获得满足,“爱情”也就会夭折。4.99%的恋爱者是为了寻求刺激。这主要是受社会上庸俗文化的影响而
12、追求低级趣味。这种人虽是少数,但对社会的危害和走上犯罪道路的可能性极大。,爱,你准备好了吗?,故事一,一位很不错的高一男孩,认真地与一个同班女孩相恋了。父亲与儿子进行了一次属于两个男人间朋友式的对话。让我们来听一听这对父子是怎样说的。父:儿子,你是不是觉得她是最好的女孩?子:我觉得我认识的女孩里她最可爱。父:爸爸相信你的眼光。但是,你才高一,你认识的女孩有多少?子:父:你说你要上大学,将来还要出国深造,想成为一名律师或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩。爸爸并不反对你现在谈女朋友,但是爸爸最反感的是见异思迁。你17岁就有了女朋友,这女孩是你到目前为止认识的最好的女孩。可是你将来会有更多的机会
13、,到那会儿你怎么办?你会不会后悔?,子:可是,现在让我离开她,我很痛苦。父:你初三买的那个“随身听”呢?子:前两天,您给我买了比那个高级的,我觉得音质比那个好,就把它送给别人了。父:儿子,这就叫一山更比一山高。你如果把握好每一个属于你的机会,你以后的成绩只会比今天大,你面临的世界只会比今天更宽阔,到时候你的选择只会比今天更好,更适合你。如果你现在与这个女孩真有那份情缘,到那时再让它开花结果多好。孩子,一个人一生不可能不做些让自己后悔的事。但是,人生最关键的只有几步,人生大事也只有几件,后悔了,就遗憾终生。父亲的话说完了,儿子陷入了深思。与其匆匆步入爱河,不如静静地等待它的成长。干什么起点都要高
14、,爱情也要有个较高的起点。“人生最关键的只有几步,人生大事也只有几件,后悔了,就遗憾终生!”,故事二,美国著名心理学家戈尔曼曾做过一个“延迟满足”的实验,找了一批四岁孩子,给他们每人一块糖,并告诉他们若能等主持人回来再吃这块糖,则还能吃到第二块糖。戈尔曼悄悄观察,发现有的孩子只等了一会儿便不耐烦,迫不急待地把糖塞进了嘴里;而有的孩子则很有耐心,而且很有办法,想出作游戏啦、讲故事之类种种方式拖延时间,分散注意力,最终坚持到主持人回来,得到了第二块糖。戈尔曼又对这批孩子14岁时和进入工作岗位后的表现进行了跟踪调查,发现晚吃糖的孩子成绩显著,早吃糖的则很平庸。延迟满足,就是我们平常所说的“忍耐”。为
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