中职组职业英语技能大赛(421).ppt

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2、有目的和合理地利用专业知识和技 能独立解决问题并评价成果的能力方法能力：分析问题和解决问题、抽象与概括、决策与判断、学习 和再学习、应用科学方法等方面的能力社会能力：个体对社会环境的适应能力，与其他社会成员之间进行 交往和协调的能力，调整、控制和改变社会成员之间关 系的能力，以及从事各种社会活动的能力的总和,方法能力,社会能力,大赛主要考查选手如下职业能力：信息处理能力、沟通能力、协作能力、思辨能力、表达与应答能力,职业教育培养的人才主要是技术型和技能型人才。中等职业教育的培养目标主要是为生产、服务、技术和管理一线培养高素质的劳动者和中初级专门人才。职业院校的教学过程就要以这一培养目标为核心，

3、明确培养学生在职业教育教学原则下的角色，包括在知识接受、能力提高和素质培养三方面角色的扮演。,我国职业教育改革的趋势,人才培养目标从单一就业转向就业与发展并重,由注重知识与技能转向能力与人格培养,越来越强调适应性与迁移能力,竞赛目的 交流学习、拓展视野、展示才华中职学生用英语表达与交流、处理信息、思辨与创新等能力 推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现中职学校英语教学改革成果 以赛促学，以赛促教,团体一等奖（10%）二等奖（20%）三等奖（30%）,奖项设置,外语教学与研究出版社,大赛支持,中职组职业英语技能大赛介绍,二、大赛规程,1.竟赛方式,竞赛采取团队比赛方式，分服务类专业组和其

4、他专业组。每省、自治区、直辖市、计划单列市及 新疆建设兵团选送两支参赛队（服务类 专业组、其他专业组各一支）每支参赛队由领队、指导教师及2名参赛选手组成。参赛选手须为中国籍同校在籍中职学生，性别和年级不限。,服务类专业名录,2.竞赛内容,情境交流,职场应用,职业风采,在线测评通用职业场景下的综合语言应用能力10%,合作完成职场真实任务40%,自主展示职业风采15%,使用英语现场描述指定图片中的工作或生活场景 35%,2.竞赛内容,在线测评 选手上机操作，使用职业英语能力测试系统，在线测评通用职业场景下的综合语言应用能力。每支参赛队2名选手卷面成绩的平均分乘以相应系数为此部分最终成绩，满分10分

5、。时间30分钟。,2.竞赛内容,本部分含两个环节。第一环节：在备赛区进行，选手在规定时间内阅读图片并为下一环节的比赛做准备。第二环节：在赛场进行，限时3分钟，选手先用90秒时间描述整组图片内容，此后于90秒之内与评委就图片内容进行互动问答。,情境交流 每支参赛队推选一名选手参加此部分比赛。满分35分。图片内容皆与选手生活或将来工作紧密相关，呈现一个工作任务或事件。,选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的任务。满分40分。第一阶段在备赛区进行，选手抽取到任务后，在规定时间内对所给任 务信息进行分析、筛选，通过分工协作，按任务单要求分步 骤完成该任务并提交任务单。第二阶段在赛场内进行，2名选

6、手按要求向评委陈述任务完成情况并 回答评委提出的相关问题，此部分限时5分钟。,职场应用,2.竞赛内容,职业风采 选手以2人团队为单位表演节目，形式不限，时间3-5分钟。要求使用英语，内容与所学专业或将来的职业相结合，鼓励原创，充分体现职业院校学生的英语风采和青春活力。每队可以有1-2名助演嘉宾，但评委只依据选手的表现打分。此部分满分15分。,2.竞赛内容,3.竞赛日程安排,4.评分方法,评分方法本次比赛四个部分总分合计100分，所占比重为：在线测评10%、情境交流35%、职场应用40%、职业风采15%。四部分得分总和为参赛队得分，按照得分从高到低决定获奖名次。,如何培养大赛考查的能力？1.英语职场应用能力2.基本职业能力,大赛考查的基本职业能力：信息处理能力、沟通能力、协作能力、思辨能力、表达与应答能力,外研版英 语（基础模块）第一册,外研版英 语（基础模块）,第二册,外研版 英 语（基础模块）第一册,语言鲜活、地道、实用,外研版英 语（基础模块）第二册,外研版 英 语（基础模块）第一册,外研版 英 语（基础模块）第一册,外研版英 语（基础模块）第二册,外研版 英 语（基础模块）第二册,外研版 英 语（基础模块）第二册,三、竞赛样题,中职组职业英语技能大赛介绍,在线测评,三、竞赛样题,情境交流,三、竞赛样题,职场应用,三、竞赛样题,