中考语文专题复习：初中语法知识.ppt

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1、初中语法知识,语言单位,字 语素词短语句子句群段文章,语素：略讲！1、概念：最小的音义结合体，是构成词的备用单位。,2、种类：从构词能力上分：自由语素 花 鸟 打 跳（不用加字，可单独使用）半自由语素：机飞机 机械（可前后加字）不自由语素：阿阿姨 阿爸 阿妈（只在后加字）,词：略讲！1、概念：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。2、种类：,单纯词：只有一个词构成，只有一个意思。苗条 英特网 山 水 Z x xk,合成词：由两个或两个以上的词构成，两个或两个以上的意思构成。例如：天津港 世界杯 春天的北京,词从词性的角度分,词,实词,名词 动词 形容词数词 量词 代词,虚词

2、,副词 介词 连词 叹词 助词 拟声词,名词：1、概念：表示人或事物的名称。,2、种类：表示人的：雷锋 黄继光 同志 作家 老师 学生表示物的：水 山 马 稻子 飞机 原子 计算机 车辆 道德 文化表示时间的：秋天 明年 早晨 星期天 现在 过去表示地点的：上海 中国 亚洲 远处 近处 表示方位的（方位名词）：上 下 左 右 前 后 周围 里面 四周,3、所做的句子成分：常做句子的主语或宾语。例如：雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树。,动词：1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。,2、种类,（1）表示动作、行为的（一般动词）：例如：走、坐、听、批评 宣传 保卫 研究

3、开始 停止,（2）表示存在消失的（存现动词）：在、存在、发生、有、演变、发展、生长、死亡、消失,（3）表示心理活动的：爱、恨、怕 想念、打算、希望、害怕 担心、讨厌。,（4）表示判断的（判断动词）：是,（5）表示可能、意愿、必要的（助动词）：能 能够 会 可以 愿 愿意 肯 敢 要 应当 应该,3、语法特征：做句子的谓语例如：他正在听课。小王对他的表弟说了几句话。,例如：勇敢 坚强 大 小 强 弱 矮 胖 红的 黑的 例如：(激烈的)战斗打响了。这花很美丽。,形容词：1、概念：表示事物的性质、状态的。,2、标志：能受副词修饰。例如：很勇敢 非常好 格外美丽能带“的”勇敢的 美丽的 好的,3、语

4、法功能：常做句子的谓语或定语。,数词：1、概念：表示事物的数目和次序的词。例如：一、二、百、千 数词必须和量词连用。例如：一辆车 一口人 一度电2、数词的语法功能：常做句子的定语或补语。例如：一艘小船慢慢地漂了过来。（定语）我比他大一岁。（补语）,量词：1、概念：计算单位。2、种类：（1）物量词表示人或事物的计算单位的词（人或事物数量）。例如：一尺布 一口人 一斗米 一杆称（2）动量词表示动作行为的计算单位（动作数量的）例如：开一枪 说一句 演一出3、语法功能：常用来做句子的定语或补语。一辆马车从我的面前驶过。（定语）他说了我两句。（补语）,代词：1、概念：代替人或事物名称的词。2、种类：（1

5、）人称代词：我 我们 自己 自个儿 咱 咱们 你 你们 人家 他（她）他们 大家 大伙儿 彼此 我的 你的 他的 她的 我们的 你们的 他们的 咱 您 您的（“您”没有复数形式，不能说“您们”）（2）指示代词：这 这里 这儿 这会儿 那 那里 那儿 那会儿 这些 那些 这样 这么样 那么样 其中 其中的（3）疑问代词：哪里 谁 什么 怎么 怎样 怎么样 多少 多会儿,3、语法功能：常常做句子的定语、主语或宾语例如：做主语：我们是老师的好学生。他们的心最红。做定语：（你们的）心真是黑透了。（他们的）足迹遍布了武夷山。做宾语：考过驾照的人有你吗？真正的勇士永远是我们！真正美丽的地方就在我们这儿。,

6、副词：1、概念：修饰限制动词或形容词，表示它们的程度、范围、时间等意义的词。2、种类：（1）程度副词：很、最、非常、十分、格外、分外、更加 越、稍微、几乎（2）范围副词：都、总、总共、统统、只、仅仅、单、一齐、一概、一律、单单（3）频率副词：已 已经、曾、曾经、刚、刚刚、正、正在、将、将要、渐渐、屡次。（4）否定副词、肯定副词：一定、必须、必定、准、的确、不、没有、没、未必、莫。,3、语法特征：常做句子的状语这个人很热心。今年夏天十分热。今年很多人没有穿夏衣，就度过了这个季节。,介词：1、概念：介词是虚词的一种，它不能单独使用，必须放在名词（名词短语）或代词前，组成介宾短语做谓语的状语或补语。

7、,看下面的例子：从 自从 自打 在 趁 趁着当着 于 由 沿着 随着 赶 临近,表示时间的,表示地点的,从 自到 朝 向 在沿着 顺着 往 打来,按 按照 依照 依着 本着经过、经 通过 根据 据凭 凭着 用 拿 靠 照着,表示依据的,因、由于、为、为了 为着 缘于,表示目的、原因的,对、对于、关、关于、替同、与、跟、和、给、叫让、将、管、被、把、让,表示对象的,比、比照,表示比较的,除了,表示排除的,看下面的例子：我【从家里】来。我们【在老师的家里】【静静地】听课。雷锋【从旧社会】走过来，自然知道苦难是怎么一回事。【在上大学期间】，她就学完了古代汉语的研究生课程。小王【把老师交给他的书】全部

8、都借给了他的小弟弟。小王【被蜜蜂】蛰了。,2、介词的种类：表示时间、地点、方式、依据、原因对象、比较、排除的。3、语法功能：作谓语的状语或补语。,看下面的例子：（1）同学们【在阅览室】看书。（2）老师【同他】谈话。（3）我们必须【按客观规律】办事。（4）我们的生活【比过去】【更】好了。,作状语,（5）他把书放了。,作补语,（1）北京和上海是直辖市。（连接词）（2）你可以把它放在桌子上或放在抽屉里。（连接短语）（3）吉姆虽然不聪敏，但是他很用功。（连接复句的分句）,连词：1、标志：连词在短语或句子中只起连接作用，不做句子成分。,2、种类：和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但而且虽然但是 不但

9、而且 如果那么,看下面的例子：唉、啊、哎呀、哼、哎哟、喂、嗯、哦、哈哈,叹词：略讲！1、概念：是虚词的一种，表示应答、呼唤的词。2、语法功能：叹词可以做句子成分或句子。例如：他哼了一声。（“哼”做句子的谓语。）喂！你在哪儿？（“喂”做句子。）,看下面的例子 轰隆隆 咣 吧唧 呱叽 呱呱叫 哗啦 叮当 噼里啪啦 叽里咕噜 呼呼 叭叭 哗哗 哞哞 咩咩 咯咯 嘤嘤 嗡嗡 喀喳,拟声词：略讲！1、概念：模拟自然界、动物或人的声音的词。,看下面的例子：（1）北风呼呼叫，大雪纷纷飘。（2）外面叭叭地响起枪声。（3）河水哗哗地流着。,作句子的成分。,（4）咣，门被什么人踢开了。（5）轰隆隆！外面传来一声炮

10、响。,作句子。,（1）你们不会忘记我们的。（2）树叶绿了。（3）别说了。（4）你倒过北京吗？（5）天晴了吗？（6）梁生宝还要问什么呢？（7）多好啊！（8）请坐呀！,语气助词,助词：略过！1、概念：附着在词或短语后，表示某种语法意义。2、种类：看前面可知有结构助词、情态助词、语气助词。3、语法功能：和别的词语共同构成句子成分。,看下面的例子：略过！,（1）我们民族历史上最（灿烂的）（科学的）春天到来了。（2）大家都【圆满地】完成了自己的任务。（3）李老师高兴。,结构助词,（4）暴雨哗哗地下着。（5）我们两个聚精会神地看着书。（6）伟大的中华人民共和国已经走过艰难的八年抗战。（7）他吃过饭，就匆匆

11、地赶向图书馆。（8）大家都进入了教室。（9）他给我买了一本书。,情态助词（表示动作 的时态）,一、名词短语1、概念：以名词为主要成分的短语。,2、类型:,(1)并列关系的名词短语,山川树木 花鸟草虫 动物和植物 大海和高山 北京和上海 北大和清华,（2）偏正关系的名词短语（标志：常带“的”或可添加“的”）,伟大的祖国雄伟的喜马拉雅山巍峨的昆仑山成长的岁月万里长城诚实青年我的书包小王的文具盒,（3）“的”字短语（名词性的）,我家的六一公公家的我的小王的我们二中的,（4）复指短语或叫同位语（在这个短语中，两个名词指的事物或人完全相同）,卓越的科学家竺可桢我们敬爱的总理周恩来同志今天星期六,动词短语

12、,1、概念：以动词为主要成分的短语。,2、类型,并列关系的动词短语状中关系的动词短语动宾短语动补短语“状+动+宾+补”或“状+动+补+宾”,（1）并列关系的动词短语,说说笑笑打打闹闹载歌载舞既哭又笑哭哭闹闹,（2）偏正关系的动词短语,【紧张地】学习【刻苦地】钻研【静静地】听讲【聚精会神地】听课【深入地】思考【深层地】挖掘,（3）动宾短语,保卫祖国 骑自行车上北京大学 去商业城上语文课 复习数学,（4）动补关系的动词短语,说得长得蛰得举得走得,（5）“状+动+补+宾”或“状+动+宾+补”,慢慢地摘了两次红军帽渐渐地涨了两米深高高地举了杠铃两次狠狠地打了他两拳,形容词短语1、概念：以形容词为主要成

13、分的短语。,2、类型：,并列关系的形容词短语偏正关系的形容词短语形补关系的形容词短语“状+形+补”关系的形容词短语,（1）并列关系的形容词短语,高高大大 肥肥壮壮既高又大 红红绿绿高高低低 长长短短,（2）偏正关系（“副词+形容词”或“状语+定语”）的形容词短语,【很】好【十分】（鲜艳）【格外】（明媚）【分外】（妖艳）【十分】（朴素）【很是】（淳朴）【十分】（皎洁）,（3）形补关系的形容词短语,红得大小瘦黑,（4）“状+形+补”关系的形容词短语,比你(大)比你(胖)了比以前(瘦)了,主谓短语1、概念：此类短语由两部分构成，前面的部分是被说明的对象，后一陈述前一部分是什么，干什么怎么样的短语。,

14、2、标志：从形式上看：前一部分是名词（名词短语）、代词；后一部分是名词（名词短语）、动词（动词短语）、形容词（形容词短语）。从意思上看，后一部分常常和前一部分发生如下关系：回答前一部分是什么，干什么，怎么样,3、种类,后一部分回答前一部分“是什么”,小王是我们的班长 今天是星期天 我是你的老师,后一部分回答前一部分“怎么样”,他十分淳朴 公园里的花格外漂亮 小镇很热闹 十五的夜晚十分迷人,后一部分回答前一部分“干什么”,晓钢同学帮助我复习功课 他读书 我上课 妈妈爱我 解放军保卫边疆 红旗飘扬,补充内容：兼语句：由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。标志：首先，谓语由使令动词构成。其次，谓语后有兼语。,例如（使令动词：在意思上有命令意味的动词“令”“叫”“让”“派”“催”“逼迫”逼“求”“请”“托”“托付”“嘱咐”“动”“员”“发动”“组织”“号召”“倡议”“倡导”“嘱托”“吩咐”“有”）大家选他当班长。老师鼓励大家学好功课。老师叫你交作业。我感谢你告诉了我这个消息。我爱他勤劳朴实。我们学校有三百个学生考入了重点大学。,天道酬勤,