中级经济师人力资源管理专业知识与实务(一).ppt
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1、,人力资源管理专业知识与实务之一,(中级经济师),讲师:陈曦茜,国家高级人力资源管理师国家高级会计师国家企业培训师 ICF协会认证企业教练中国应用幸福学心灵种树系列课程高级讲师,讲师简介 陈曦茜,课程内容,第一部分 组织行为学第二部分 人力资源管理第三部分 劳动力市场第四部分 劳动与社会保险政策,第二章 领导行为,第一章 组织激励,第三章 组织设计与组织文化,第一部分 组织行为学,第一节 需要、动机与激励,考点一 需要的概念1、需要是指当缺乏或期待某种结果而产生的心理状态。2、需要包括物质需要和社会需要。考点二 动机的概念1、动机是指人们从事某种活动、为某一目标付出努力的意愿。这 种意愿取决于
2、目标能否以及在多大程度上能够满足人的需要。2、动机的三要素:(1)决定人行为的方向即选择做出什么样的 行为(2)努力的水平即行为的努力程度(3)坚持的水平即 遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为。,第一节 需要、动机与激励,考点三 内源性动机和外源性动机,两种类型动机的比较,第一节 需要、动机与激励,考点四 激励及其类型,激励就是通过满足员工的需要而使其努力工作,从而实现组织目标的过程。,激励类型分类表,第二节 激励理论,考点五 需要层次理论(马斯洛需求原理)1、主要观点:(1)人均有五种需要。(2)未被满足的需要是行为的主要激励源。(3)五种需要从低到高,逐层满足。(4)大致分为两大类:基本
3、需要和高级需要。2、管理应用:(1)管理者需要考虑员工不同层次的需要。(2)管理者需要考虑每个员工的特殊需要。(3)组织用于满足低层次需要的投入效益是 递减的。3、评价:合乎经验,易于理解。但并不十分可靠和准确:五 种不同层次的需要并不严格呈阶梯关系。呆板、不 灵活,难以适应复杂多变的实际环境。,练习题:,在马斯洛的需要层次理论中,五种需要由低到高依次是()A、生理需要安全需要归属和爱的需要尊重的需要自 我实现的需要B、生理需要安全需要归属和爱的需要自我实现 的需要尊重的需要C、生理需要安全需要自我实现的需要尊重的需 要归属和爱的需要 D、生理需要安全需要尊重的需要归属和爱的需 要自我实现的需
4、要正确答案:A,第二节 激励理论,考点六 双因素理论表解11、主要观点:(1)满意与不满意不是或此或彼、二择一的关系(2)分为激励因素和保健因素,激励因素可以令 员工满意,而保健因素可以消除员工的不满,第二节 激励理论,考点六 双因素理论表解22、与需要层次理论的关系:(1)保健因素相当于低层次需要(2)激励因素相当于高层次需要3、管理应用:除了要用保健因素消除员工的不满之外,还要运 用工作本身对员工的价值去激发员工的工作热情,第二节 激励理论,考点七 ERG理论表解(奥尔德佛修订),第二节 激励理论,考点八 三重需要理论表解(麦克里兰),第二节 激励理论,考点九 公平理论1、主要观点:亚当斯
5、的公平理论认为,人们不仅关心自己的 绝对报酬,而且关心自己和他人在工作和报酬上的相对关系。,第二节 激励理论,考点九 公平理论2、恢复公平的方法:(1)改变自己的投入或产出(2)改变对照者的投入或产出(3)改变对投入或产出的知觉(4)改变参照对象(5)辞职3、管理应用:(1)根据员工对工作和组织的投入来付酬,并 确保不同的员工的投入/产出比大致相同。(2)公平感是员工的主观感受,应经常注意了解 员工的公平感。,第二节 激励理论,考点十 期望理论1、主要观点:期望理论认为,动机是三种因素共同作用的产物:(1)效价即一个人获得的报酬(2)期望指个人对努力产生成功绩效的概率估计(3)工具性是指个人对
6、绩效与获得报酬之间关系的估计。2、公示表达:动机=效价*期望*工具性3、管理应用:三种要素可以有多种组合,产生最强动机的组合是高的正效价、高期望和高工具。,第二节 激励理论,考点十一 强化理论(行为主义观点)强化理论认为行为的结果对行为本身有强化作用,是行为的 主要驱动因素。强化理论并不考虑人的内在心态,而是注重行为及其结果,认为人是在学习、了解行为与结果之间的关系。尽管强化作用对行为颇有影响力,但却不是行为的唯一控制 因素。,练习题:,关于麦克里兰三重需要理论的陈述,正确的是()。A、在大的公司中,成就需要强的人一定能成为优秀的经理。B、高权力需要是高管理效能的一个条件,甚至是必要条件。C、
7、亲和需要强的人在组织中容易与他人形成良好的人际关系,因而往往在组织中担当管理者的角色。D、权力需要强的人具有较强的责任感,在创造性活动中更容 易获得成功。正确答案:B,练习题:,关于双因素理论,下列说法正确的是()。A、保健因素不仅能消除不满,而且能导致满足。B、激励因素包括成就感、责任和晋升、工作本身等。C、保健因素包括人际关系、工资、别人的认同、组织政策等。D、工作丰富化管理措施是双因素理论在管理实践上的具体应用。E、该理论又称作激励保健因素理论,认为激励因素和保健因素 影响着员工的工作态度。正确答案:B,D,E,第三节 激励理论在实践中的应用,考点十二 目标管理1、目标管理的基本核心是强
8、调通过群体共同参与制订具体的、可行的而且能够客观衡量的目标。实施目标管理可以自上而下,也可以自下而上。2、目标管理的四个要素:(1)目标具体化(2)参与决策(3)限期完成(4)绩效反馈3、效果评价:相当流行的管理技术,但不能从普及性推断有 效性,目标管理的效果有时并不符合管理者的 期望。,第三节 激励理论在实践中的应用,考点十三 参与管理1、参与管理就是让下属人员实际分享上级的决策权。2、主要理由:(1)工作十分复杂时,管理者无法了解员工所有情况和各个工作细节(2)现代的工作任务相互依赖程度很高,有必要倾听其他部门意见(3)可以使参与者对决定有人同感(4)可以提供工作的内在奖赏。3、参与管理的
9、条件:(1)在行动前,要有充裕的时间来进行参与(2)员工参与时,要与其切身利益相关(3)员工必须具有参与的能力(4)参与不应使员工和管理者的地位和权力受到威胁(5)组织文化必须支持员工参与。此外,还要考虑不同员工对参与的需要。4、质量监督小组是一种常见的参与管理的模式。通常由8到 10位员工及1名督导员组成,且每周开1次定期集会。,第三节 激励理论在实践中的应用,考点十四 绩效薪金制1、绩效可以分为个人绩效、部门绩效和组织绩效。2、绩效薪金制是将绩效和报酬相结合的激励措施,通常采用 计件工资、工作奖金、利润分成、按利分红等。3、斯坎伦计划(由美国麻省理工学院教授约瑟夫斯坎伦提出)(1)“劳资合
10、作、节约开支、集体奖励”(2)要素:设置委员会、制定一套分享成本降低所带来利益的 计算方法(75%员工、25%公司),第二章 领导行为,第一章 组织激励,第三章 组织设计与组织文化,第一部分 组织行为学,第一节 领导理论,考点一 领导的含义1、领导指的是一种影响群体、影响他人以达成组织目标的能力。2、领导有两个基本特点:首先,领导必须具有影响力。其次,领导还必须具有指导和激励的能力。3、领导的影响力主要来源于组织的正式任命。考点二 主要的领导理论1、特质理论 2、交易型和改变型的领导理论3、魅力型领导理论 4、路径目标理论(四种领导P13)5、权变理论 6、领导成员交换理论(LMX),练习题:
11、,1、根据目标路径理论,如果下属的类型属于相信自己 能够控制命运的内控型,则其对()更为满意。A.指导式领导 B.支持型领导 C.参与式领导 D.成就导向式领导正确答案:C2、领导者通过更高的理想和组织价值观来激励他的追随者们,更多地通过自己的领导风格来影响员工和团队的绩效。该领 导模式属于()。A.魅力型领导 B.交易型领导 C.改变型领导 D.权变型领导正确答案:C,第二节 领导风格与技能,考点三 领导风格 1、领导风格是指领导者在实际领导中表现的习惯化行为特点。2、领导风格可以分为以管理者为中心和以员工为中心两种。领导风格既可能是正性的也可能是负性的。考点四 领导技能领导者有三种主要技能
12、:(1)技术技能(2)人际技能(3)概念技能。不同层次的领导者对三种技能的需求有差异。,第二节 领导风格与技能,考点五 关于领导风格的研究(一)早期研究 1、勒温的民主与专制模式:民主型团体的攻击性行为处于放任型与独裁型之间。2、斯道格迪尔的研究,鉴别出一系列重要的领导特质:智力、机敏、洞察力、责任、主动性、坚定、自信、善于社交。人格和情境都是决定领导的因素。(二)俄亥俄与密歇根模式1、俄亥俄模式将领导风格分为:关心人和工作管理2、密歇根模式将领导风格分为:员工取向和生产取向,第二节 领导风格与技能,考点五 关于领导风格的研究(三)管理方格图(布莱克和默顿提出),练习题:,在管理方格理论中,位
13、于坐标(1,1)位置的领导风格称为()。A、乡村俱乐部”领导风格 B、“中庸式”领导风格C、“任务”领导风格 D、“无为而治”领导风格正确答案:D,第二节 领导风格与技能,考点五 关于领导风格的研究(四)领导者的生命周期理论保罗赫塞和布兰查德发展出的生命周期(又称情境领导)论认为,影响领导者风格选择的一个重要因素是下属的成熟程度。在他们看来,成熟度是指个体对自己的行为负责任的能力与意愿,包括:(1)工作成熟度;(2)心理成熟度生命周期理论的4种领导风格:(1)指导型(高工作低关系)(2)辅助型(高工作高关系)(3)支持型(低工作高关系)(4)授权型(低工作低关系),第三节 领导决策,考点六 决
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