中层领导培训稿.ppt

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1、出色中层应具备的职业素养 二0一二年三月,一、中层领导面临的问题与困惑,（一）盲目-不知道该管什么（二）茫然-不知道该怎么管（三）忙碌-事情太杂来不及管（四）盲点-需要学习的东西还很多（五）失意-管了还有人不满!,分析问题及困惑的原因：,1、中层领导角色定位不准教而优则管：通常情况下，教育领域的管理人才主要通过教学领域来选拔，所以优秀的教学人员大多数成为教学管理人员。我们把这种选择教育领域管理干部的做法称之为“教而优则管”2、中层缺乏管理知识的系统培训,出色中层应具备的职业素养,1、中层领导管理者的角色认知2、虚心好学是每一个中层的必须具备的品质3、注重细节4、做一个有气度的中层5、勇于创新，

2、善于创新6、责任面前不推卸，勇于担当,角色认知：,一、做一个不可替代的“技术权威”1、技术权威应该体现在课堂教学上。2、技术权威应该体现在教科研能力上。苏霍姆林斯基:“学校行政只有不断完善自己作为教师又作为教师者的技巧，才能充当教师和学生的优秀而有威信的指导者。”,短缺元素,19世纪中期，德国伟大的农学家列比格发现了植物生长过程中的短缺元素规律，即植物生长中都需要一定元素，而某一时期植物缺少的只是某一种，就是“短缺元素”，只要增加了这个短缺元素，植物会有一轮新的生长；而不缺少的元素增加再多也是徒劳，反而有害。在一个团队中，“不可替代”也就是要使自己成为这个团队发展中的“短缺元素”。那么如何让自

3、己成为这种“短缺元素”呢？,技术权威在教科研能力上的体现,一是至少领衔一个研究课题。二是自觉进行教育教学反思。1、论文发表、获奖 2、点击率很高的个人教育博客 3、大会经验介绍或交流 4、指导教师论文,角色定位,二、把自己定位为“服务者”1、一是为教师服务。“用真情感动下属，用改变影响下属，用状态燃烧下属，用实力征服下属，用行动带动下属，用坚持赢得下属。”2、二是为校长服务。第一分担风雨，让领导有时间想大事 第二主动献策，当好校长的参谋 第三甘当绿叶，不邀功请赏 3、三是为学生服务,三、协助者 管理者 协调者 参谋者 调度者 督导者 合作者 引领者 执行者等,1、中层领导是校长领导教育教学工作

4、的主要助手，是管理学校各项工作的“内当家”，是协助者。其一要清楚的理解协助的内涵。协助管理和自己管理是不同的两个概念。现代汉语词典里解释协助就是帮助、辅助。因此，对于该是自己完成的事情和协助校长完成的事情要分清楚，特别是在处理和副校长的关系上，明白自己的作用是辅助校长进行德育或教学管理。其二，协助不等于不作为，协助的另一层含义是在校长的决策下，协助者往往要做好执行工作。因此，协助组织和管理实际上是帮助校长出思想、副校长出思路，使他们做出正确的决定，而主任坚决执行。只有明白了自己那些工作是协助组织和管理，那些工作是直接管理，就不会和副校长之间有什么职责不清楚的问题了。,。,当好参谋：,1、当好决

5、策参谋。决策科学与否，关系到学校教育教学质量的提高与否，所以在校长制定学校发展规划、工作目标、改革方案等策略时，中层就应该积极地提出自己的建议，供校长参考。2、当好信息参谋。信息是宝贵的财富，所以中层就要有意识地从工作中及时搜集各种有价值的信息，及时向校长汇报，如老师所关心的热点问题，教育工作中的重、难点问题，目前兄弟学校的教育教学经验，目前国内外教育教学教研的新动态等，让校长能及时把握住当前的教育教学方向，及时对学校的教育教学工作进行调控。,做好调度：,中层在执行中起组织作用，是调度者。一是常规调度，根据总体安排制定工作计划，分步贯彻落实，并调度人力、物力组织实施，使决策变为现实。二是临时调

6、度，即随机管理，如上级临时检查、教师病事假或突发事件，都要紧急调度。这就要求中层有较强的应变能力，善于当机立断。,优秀中层领导的六个零部件,1、有一颗能上课的脑:身为教学工作的领导者，又是教学上的排头兵，能上课，能上好课是我们中层的第一要务。在我们的现实环境中，我们不但要有先进的理念为先导，更要有响当当的教学实绩作底衬。因此，你不但要能上示范课、优质课，还应该能上常态课、有效课，只有这样，你才能立住足，你才会有公信力，你才能指导老师的教学，你才能在老师面前不卑不亢。,2、有一张会评课的嘴：,学校经常要举行各种各样的教研活动，身为中层的我们自然要作主要发言。如果你能从理论到实践、从宏观到细节，用

7、精炼到位、言简意赅的语言条分缕析，娓娓而谈，那么你本身就是一道靓丽的风景，在教师心中的砝码无疑会增加许多。反之亦然。,3、有一双发现的眼睛：,“这世上本不缺少美，就是缺少发现美的眼睛。”我们的学生需要赏识，需要激励，其实我们的老师同样需要。可在我们平时的工作中，我们有个别领导经常是吹毛求疵，眼里看到的都是黑暗，没有阳光！尽是沙子！开起会来这也不是，那也不是，好象这学校除了他之外就没有一个好人，整天板着一幅旧社会的脸孔，一下子就把所有的人划到了他的对立面。你可以想像，这样的领导有亲和力？有公信度？能搞好团结？能做好工作？,4、有一双勤快的腿：,一所学校，少则三五百人，多则上千人，还有许多杂七杂八

8、的事缠绕着，而这一切都跟我们戚戚相关，都需要我们去打理，都需要我们去协调。所以我们必须要有一双勤快的腿，去观察，去发现，去了解。,5、有一双能写的手：,如果你有一手遒劲有力或潇洒飘逸的“三字”，会让师生对你这中层啧啧称道，让师生见识你优秀的另一面。事实上，学校的很多通知、安排、通告、教室内布置、标语、迎检迎宾语都用得上你这手绝活，都是你一展风彩的大好机会！试想一下，你的计划、总结、论文、范文等字字珠玑，句句璨然，文通理顺，意蕴丰富，活泼灵动，幽默风趣，读之朗朗上口，诵之余韵悠远。若再有几篇小豆腐块刊登在某一报纸、杂志，或拿上个什么大奖，那你的知名度想不高都不行！师生能不钦佩？能不观其文信其行？

9、,6、要有一幅好心肠：,“读好书，说好话，行好事，做好人。”是我们不少人的处事准则。这里的好一是指为人处事要公平、公正、一视同仁。在利益面前不可近水楼台，先己后人，厚此簿彼；在困难面前不能畏畏缩缩，叫别人上，自己却临阵脱逃，,好学上进,一、学习的本质就是自觉地把握未来 英国的詹姆斯-马丁有一个测算：人类的知识在19世纪是每50年增加一倍，20世纪初是每10年增加一倍，70年代是每5年增加一倍，而近10年是每3年翻一番。到2020年，知识的总量是现在的4倍。到2050年，目前的知识只占现在知识总量的1%。,好学上进,二、学习要注意方法 抓住重点 1、在工作中学习 2、在读书中学习 3、高瞻远瞩而

10、非面面俱到地学习 4、学习要以问题为本,中层领导需要培养读书习惯：,一要读教育经典，提升自己的理论层次。二要读教育报刊，了解同行的思考。三要读人文书籍，拓展视野，提升文笔。四要读为学生写的书，走进学生的心灵。五要读边缘学科，成为复合型人才。六要读历史地理，了解古往今来。七要了解新闻政策，保持灵敏的职业嗅觉,用心做好细节体现完美,一、老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”孔子说：“成大业若烹小鲜，做大事必重细节。二、中层作为校长的助手，必须追求细节的完美。当然，我们所追求的细节，并不是“细枝末节”，而是用心，一种认真、严谨的态度和科学的精神。,中层用心做好细节，关键要做好两个方面的

11、文章,一是为校长的决策提供详尽、完美的方案二是落实校长的决策要追求到位、有效。,做一个有气度的领导者,一、气度，是气概与风度的总称，是人的风格、襟怀和敏慧的体现。气度需要虚怀若谷，气度需有纳人之心，气度需宽容与人。二、气度是可以后天培养的。一个优秀的领导人必须做到胸有丘壑，能够接纳别人的意见，能够宽容对待虽然犯了错误但愿意改进的人，能够以公为己任，不自私自利，能够通过自己的气度，让团队上下所有人凝聚在一起。,做一个有气度的领导者,三、如何修炼成一个有气度的领导？1、腹中有底气。底气首先是正气，其次是才气。2、胸中有大气。大气就是豁达、沉稳，涵养。大气来自大爱、大悟。3、身上有锐气。锐气就是无畏

12、、开拓，是行动的魄力。锐气的要素：志气、勇气朝气。,勇于创新，善于创新,一、拥有自我改革的勇气与再生的决心二、打破创新的神秘感，寻找创意三、创新能力的要素：敏锐的洞察力 知识基础 正确思维,敏锐的洞察力,培养的方法：1、拨开云雾见青天2、窥一斑而略知全豹3、鹰隼搏兔4、横看侧视，把握立体景象。,责任面前不推卸 勇于担当,一、责任是人们对自己理想的忠诚、执着、热爱、和传道士般的狂热，以及把理想的信条贯穿于自己生命全部的信念。二、责任面前，没有对错，只有选择 责任面前，没有对错，只有选择。那就是选择担当责任还是逃避。选择不同，人生结局就完全不同。,共勉：,心底坦诚 珍惜共事的缘分换位思考 体谅小张的难处恪尽职守 做好分管的工作推功揽过 维护校长的权威直言敢谏 力述自己的观点请示汇报 尊重校长的意见拾遗补缺 做到及时的补位一专多能 当好校长的助手,结束语：,新课程背景下，中层领导要心中有爱，肩上有担，腹中墨，永远做一个教学理论与实践的践行者，引领者。,教学决策的参与者、教学管理的实施者、教学活动的组织者；,谢谢,