中小学开书法课引热议.ppt

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1、在三缘堂二楼的大书案上，部分来自东郡小学、仰天湖小学的本报校园小记者，在著名书法家陈羲明先生的指导下挥毫泼墨。都说孩子们好动、爱玩，其实练,毛笔字也是很好玩的。主持人语日前，教育部的一纸通知引发网友热议要求在义务教育阶段按课程标准开展书法教育，小学三至六年级每周安排一课时的,书法课，先学硬笔书法，以后过渡到软笔、毛笔，还要临摹名家书法。信息时代，人们已经习惯在电脑上敲敲打打，以至于很多人提笔忘了字怎么写，因此，有,人觉得这样的规定很好，不能让咱们的下一代忘了写中国字；但也有人认为，强行规定每个孩子去学习书法，实际是在给孩子增添负担。中小学生有必要修书法,课吗？如何让下一代更好地传承中华传统文化

2、，你有何意见和建议？9月16日晚，在设于三缘堂的第249期你说话吧讨论现场，来自长沙市部分中小学,的老师、学生，部分市民、网友，与书法家、汉语语言文字学专家一道，凡40余人，围绕上述话题展开了热烈讨论。本期话题讨论形成主要观点如下。话友感,受学习书法，累并享受着吴钢砼(东郡小学五(6)班学生)：我们一般是星期一下午有两节书法课，现在我已经学习了楷书、行书。虽然有时候练字沉不住气,，静不下来，但我还是很爱学习书法。朱爱宸(东郡小学五(4)班学生)：进入小学以来，我就在老师的指导下认真学习毛笔字，刚开始确实觉得很麻烦，要,带笔墨纸砚一大堆东西，还得按要求很慢地写。但是，四年多的时光过去了，现在我已

3、经喜欢上写字了，而且我觉得用毛笔写出来的字真是好看，虽然有时候觉,得练书法很累，但这是累并享受着。沈周(网友)：我的小孩刚刚完成九年义务教育。虽然学校那时没开书法课，但我们重视他的书法。他写的作文，因为字写,得好，一些老师还以为是家长代替他写的，这让我感觉很骄傲。马可可(退休人员)：文字要会读，会认，还要会写。我是1950年代上的小学，1960年,代上的初中，当时我们是整套苏联的教育模式，因此很遗憾我没有学过书法，但是我坚持在业余时间练字。在我的同龄人里，我的字是写得很好的。我觉得中国,人必须要学好中国字，才不至于给国人丢脸。张献忠(湖南高建大岳公司党委书记)：我从小爱好书法，书法给了我无限的

4、快乐，学习书法还能养成我们做人诚,信正直、做事坚韧不拔的优秀品质。通过学习书法，能够积淀传统文化知识，不断修正人生观，懂得如何处理好事业、家庭的关系，不断使我们的人生境界、文,化内涵、管理水平、沟通能力得到提升。总之，学习书法使得人们能在花繁柳密处拨得开，风狂雨骤时立得定，对成就完美的人生有着非常积极的作用。话友热,议中小学开书法课有必要吗？支持派非常有必要，中国国粹不能丢文迪(网友)：恢复开设毛笔书法课，不仅能够使毛笔书法这一优秀传统文化得到传承与振兴,，更能够让学生们在一笔一画的勾勒中锻炼耐心，学会包容，让他们从小感受这种心灵的“瑜珈”。王德润(娄底市工商局退休干部)：书法是我们中华民族的

5、,文化精华，现在世界上到处办孔子学院，很多人都学中国文化，学汉字，这说明我们中国的文化得到了国际上的认可。如果我们自己反而不会写，写不好，这不,光是个人的问题，也是民族的问题了。所以说，对于教育部这个文件，我们应该支持。厄齐尔(网友)西方时尚潮流的东西，以压倒性的胜利，令咱自己的传统,文化趋之淡保开设书法课一来可以传承国粹；二来对于学生的平心静气、毅力耐性能有所锻炼。一举多得，何乐而不为？傅博(怀化市退休干部)：我已经70,岁了，我小学时没有用过钢笔，一直是毛笔。从学前就开始描红，每天都有书法课。现在我们反而把书法课丢了，使得一些高学历的学生，尽管文凭高但是字却,写得歪歪扭扭，像是小学没毕业的

6、水平，令人汗颜。如果能写得一手好字，除了会让周围的人羡慕敬佩之外，还会让人感觉到这个人很有毅力，人们在生活和工,作中也会信赖他。对于老人来说，练书法可以让人排除一些杂念，延年益寿。现在日本人都重视学习中国书法，为什么我们自己反而不学呢？书法不但不能丢，,而且要把它发扬光大。何处归(网友)：毛笔书法，神州精华。点横撇捺堪图画，圆桃玉润苍松花，密不透风疏跑马，千年积淀今如蜡。谁人该罚？从头抓青少,年娃！张博文(湖南师范大学学生)：电脑的发明使人从繁重的体力劳动中解放了出来，人的一些身体器官也解放了，但这到底是不是真的进步了呢？我认为，,人的进步不是解放器官，而是发掘潜能。书法就是一种发掘写字能力的

7、途径。书写汉字的能力不仅是必需的，而且要把它发展到一个更高的水平。陈丫欢(东郡,小学书法教师)：就一线教学的角度来说，首先我是非常支持的，也觉得非常有必要在中小学开设书法课。在日本，书法课从小学到高中都是必修的科目，有些,女孩子到了大学还读这个专业，为的是提高自己的气质修养。在韩国，书法、文言文、中国画也成为进入上流社会的必需技能。书法是从中国起源的，因此我们,不仅要写好字，还要深刻理解自己的文化，在这个过程中加强文化修养。杜有志(市人大代表、有志记忆学校校长)：去年元月份，在长沙市人大会议上，我就,专门提了一个关于在我市中小学开设写字课的建议。这个建议是基于我所做的调查提出的，我在和一些企业

8、负责人交流的时候，发现一个人的字直接影响着,个人的形象，调查人群中，有71.6%的人写字不规范，其中还包括一些大学生。这个建议提出来以后，市里领导和媒体都很关注。长沙市教育局专门批复了,包括将写字课列入教学常规检查、加强培养书法能力、试点书法特色学校、举办书法竞赛、进行课题项目研究在内的五项措施。今年教育部又出台了中小学开书,法课的规定，对此我是强烈支持的。赏石斋主(网友)：看到教育部的这个通知，非常高兴甚至是激动！国家终于对传统文化艺术这一块逐渐重视起来，终于意,识到电脑对中国人写汉字的冲击了！终于意识到书法教育要从孩子抓起了！这个消息还引起了国际关注，看来汉文化的影响对世界确实比较大了！反

9、对派没必要,，增加学生课业负担裴少俊(网友)：我是坚决反对开书法课的。对没有兴趣、没有天赋的孩子而言，每周一节的书法必修课，不仅起不到丝毫传承文化的作用,，反而增加了他们的负担。我们小时候书法是必修的，每周两节，但我总练不好，被留校练习N次，提高嘛，一点都没有。任波涌(省坪塘劳教所科长)：学习,书法我很支持，但是列入课程会不会加重孩子的负担呢？像我儿子，除了从一年级开始学习语文、数学、英语外，还有自然、常识等这么多课程。五岁他开始学,围棋，现在又参加了学校的管弦乐队，还得上乐理课，如果再加上书法课，怎么安排他的时间呢？补品虽然好，但吃太多也架不住埃京万(网友)：既然书法是,一门艺术，就让极少数

10、艺术家去练吧，没有必要让青少年人人去练书法，只要能把字写端正，别人看得懂就可以了。艺术对大众而言可以欣赏，可以品味，但未,必是所有人都必须接受的生活内容。现在，有些人一谈到国粹就恨不得全国人民都来学，好像不学就不爱国、没文化似的。至于说那些高学历、精通电脑的顶级,人才，写出来的字像“蟹爬”，认为这是一种没文化的表现，我认为过分了。电脑时代里，还是让人们各学所好，不必强求都来练书法。清泉(网友)：也许书,法习练到深处，确实有助于练习者亲近和通晓传统文化，但将这种美好的期望寄于小学生每周一节的书法课，未免过早了些。承继传统文化，“形式大于内容”,的书法不是最好的途径，更有可能是其难以承受之重。因为

11、真正承载着传统文化精华的，是那些典籍的内容，而并不是它的字体。无名(网友)：时代进步了，,毛笔已经逐渐被钢笔、电脑键盘所代替，已经不具备多少实用性了。毛笔书法艺术博大精深，真正感兴趣又能坚持的孩子并不多，再加上师资力量跟不上，即使,恢复书法课，效果也不一定好。还不如多开设些书法兴趣班，让那些有兴趣的同学练一练写一写，会比较实在。话友建议建议1从小学一年级开写字课，不局限,于每周1课时陈天助(网友)：现在很多学校都没有书法课了，有些学校也只有书法兴趣小组，所以大部分学生都没有学习的机会。很多中学生、大学生都不懂,毛笔书法，字也写得颠三倒四，境况堪忧。建议从小学一年级开始全面恢复毛笔书法课，中学生

12、则灵活对待，并且应经常开展毛笔书法比赛，使中华民族优秀文,化世代相传。王雅婷(仰天湖小学五丁班学生)：我认为学习书法可以分很多阶段：幼儿园主要是培养兴趣；小学一、二年级主要是练铅笔字，打好基础；三年,级再去练钢笔字、毛笔字之类。燕子看花(网友)：一周才一节课？太少了。俺小时候，经常写大字写得身上到处是墨水埃小学时课外活动相当多，写大字剪纸,画画粘贝壳拉二胡，好玩呢。刘轩铭(东郡小学六(1)班学生)：书法是我国四大瑰宝之一，学习书法可以让人宁静下来。我们东郡小学每周星期二的下午都,有两节书法课，这让我更能体会到挥毫泼墨的乐趣。如果每周只有一节书法课的话，我们就不能完全尽兴，所以开两节课要好些。建

13、议2书法教育应寓教于乐，,多开展书法比赛向颖(省电力公司高级经济师)：书法教育应该是寓教于乐。刚开始的时候是写字，但是中间可以穿插一些故事、游戏；等孩子的理解和接受能,力较强之后，再往学习技法、追求意韵等更高层次引导，这样不管从几年级开始学习，应该都是能收到效果的。邹博文(仰天湖小学五甲班学生)：小学开设书,法课，我觉得应该从四年级开始，一个课时就够了。幼儿园到三年级，应该是我们玩的时期，这时候要我们去学书法，只怕八成会产生厌恶的心情。晚亭归人(,网友)：学好书法，这是中国文化的基本功，文字美是美学的一部分，也是一种涵养。开书法课是件好事，只是不必考试，可以比赛。建议3让书法回归到生活,应用层

14、面kitty(网友)：中小学应该开设书法课，同时必须打破单一课堂的界限，将毛笔书法贯穿到整个语文课的教学中。现在小学生需要抄生字，中学,生需要学古汉语，都可以结合书法教学来完成，学以致用才不会成为课业负担。唐晓东(长铁办事处综合办科员)：从应用角度来说，写字是一种工具，书法则,走向了艺术化。我认为，学好书法，就不要让书法离我们太远，而是要运用到日常生活中。在无纸化办公时代，让书法回归到生活应用层面，结合我们平常的工,作和学习，才能得到普及。短信快评1380 335：作为语文老师，看到学生作业本上歪歪扭扭的字，不由得一阵阵心痛。态度认真的小学生写得,还算工整，但不见有书写的基本功，中学生开始“龙

15、飞凤舞”，大学生书法漂亮的也没几个。中国书法确实面临后继无人的危机！1385 207：,中小学开设毛笔书法课是十分必要的。道理三天三夜也讲不完。1360 165：用毛笔写字是我国传统文化特色，应振兴传承，否则作为龙的传,人，不懂得用毛笔写字，那就成了笑话。在新科技发展的今天，用电脑打字的同时，可别忽视毛笔书法。专家观点字如衣冠，学好书法大有裨益陈羲明(著名书,法家、中国书协草书评审委员会委员、省书协副主席)：一个没有文化传承的民族，很难说是一个强盛的民族；一个遗忘列祖列宗、漠视民族文化的孩子，很难,说是一个孝顺的孩子。一手好字就像我们的衣冠。如果我们到了外国，人家要你写几个中国字给他看看，你说

16、你不会，那就丢了中国人的脸了，所以，我们必须,从小学好中国字，长大做好中国人。现在提倡无纸化办公，我们很担心中国的国画艺术、书法艺术能不能传承下去，甚至担心中国古老的汉字能不能延续。所以,说，中小学开设书法课是一件非常好的事情，我个人认为，小朋友学习书法，从九岁、十岁左右开始比较合适，年纪太小的学生还拿不稳笔，进步比较慢，从小,学三四年级开书法课是最合适的。彭泽润(省政协委员、湖南师大文学院教授)：开设书法课不能完全仿古，把这个课开好，书法老师应该有时代意识。书法艺,术家对书法有独特的理解和创造，他们可以按照他们的想法写；但是，中小学开书法课的目标，是让写字的本领成为每个人的基本素质，所以，编写的初级的书,法教材，最好采用规范简体汉字。,完！谢谢观赏，转载请注明出处！,阔男书库,